O documento explora a possibilidade de construção do conhecimento em práticas educacionais no metaverso Second Life, analisando sua relevância e potencial educativo. A pesquisa utiliza referenciais teóricos de diversas áreas, além de metodologias de história oral, para examinar as interações e expressões no ambiente virtual. As conclusões apontam para a diversidade de interações que o metaverso oferece, apesar da escassez de iniciativas educacionais nesse contexto.

2. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS METAVERSOS: educação no Second Life Bruno da Costa Corrêa Universidade Braz Cubas Agosto | 2009

3. A Escolha do Tema Formação em Desenho Industrial Experiência Profissional Tecnologia Educação

4. Objeto da Pesquisa Metaverso* Second Life A escolha desse ambiente (Jogo?) *Metaverso foi um termo descrito por Neal Stephenson's em 1992 no romance Snow Crash , um composto das palavras “meta” e “universo”, que define um universo de realidade virtual. Nessa obra a contextualização se aproxima a de Gibson (2003), em Neuromancer, até mesmo quando se observa que o título Snow Crash , no significado de uma televisão sem sintonia, “chuviscada”, a mesma relação que Gibson (2003) faz com a aparência do céu, em sua narrativa.

5. Objeto da Pesquisa O Second Life Vídeo

6. Pergunta da Pesquisa É possível a construção do conhecimento em práticas educacionais desenvolvidas no metaverso?

7. Hipóteses As comunicações virtuais no metaverso são aprimoradas, considerando o potencial incorporado das tecnologias do rádio, da televisão e dos videogames. O físico e virtual se fundem em uma única realidade. O Second Life apresenta possibilidades educacionais.

8. Referencial Teórico 1º Capítulo Situa o objeto historicamente BRIGGS, Asa BURKE, Peter KENT, Steven L. A ERA DOS VIDEOGAMES. Produção de Robert Curran; Fenton Bailey e Randy Barbato AU, Wagner James VALENTE, Carlos MATTAR, João SPYER, Juliano

9. Referencial Teórico 2º Capítulo Apresentação dos Conceitos CULTURA MARCUSE, Herbert ADORNO, Theodor W. NEIVA JR, Eduardo IDENTIDADE BAUMAN, Zygmunt - DUFOUR, Davy HILLMAN, James - ERIKSON, Erik HALL, Stuart - CROCHIK, José Leon SANTOS, Boaventura de Sousa EDUCAÇÃO BURKE, Peter ADORNO, Theodor W. GOHN, Maria da Gloria

10. Referencial Teórico 3º Capítulo Metodologia Historia oral de vida MEIHY, José Carlos S. B. JOSSO, Marie Christine ROGGERO, Rosemary FERREIRA ,Marieta e AMADO, Janaína WORCMAN, Karen e PEREIRA, Jesus ARENDT, Hannah A Escolha do Sujeito Participante de atividade educacionais no Second Life João Augusto Mattar Neto Quando o uso das tecnologias despertou seu interesse e fez você acreditar no potencial dos metaversos na educação?

11. Considerações Finais A diversidade de interações no lúdico do metaverso apresenta novos meios de expressão que permitem a construção do conhecimento, apesar das poucas iniciativas nesse sentido.