O documento apresenta uma adaptação teatral do conto "A Cartomante" de Machado de Assis. A história gira em torno de um romance secreto entre Rita e Camilo que é ameaçado por uma carta anônima. Rita visita a cartomante Madame Dedéia para tentar resolver a situação e sai aliviada. No entanto, o mordomo de Rita e Vilela planeja se vingar dos maus tratos da infância e escreve uma carta revelando o caso para Vilela.
Camilão, um leitão preguiçoso e guloso, pede comida a vários animais enquanto finge estar com fome e vai enchendo sua cesta. No final, ele organiza uma festa de comilança para dividir toda a comida com os amigos que o ajudaram.
O documento fornece informações sobre a estrutura e formas poéticas do cordel. Explica que o cordel segue regras de métrica e rima, podendo ser escrito em sextilhas, décimas ou galopes. Detalha diferentes modelos de estrutura poética com exemplos.
1) O documento discute vários valores como gentileza, amizade, perseverança e justiça e fornece definições concisas para cada um.
2) Ele também discute a importância da solidariedade, humildade, respeito, honestidade e generosidade.
3) Por fim, pede para os leitores brincarem em alguns jogos online e ouvirem uma música.
Este documento descreve um painel de cantinho da leitura que inclui elementos como livros, crianças, flores e grama para proporcionar um ambiente lúdico e colorido para crianças durante a leitura. O documento também alerta que os direitos autorais do material são protegidos e não podem ser copiados ou usados sem permissão.
Uma menina chamada Cachinhos Dourados entra na casa dos três ursinhos enquanto eles estão fora. Ela come o mingau do Bebê Urso, senta e quebra a cadeira dele, e dorme na cama dele. Quando os ursinhos voltam, descobrem o que aconteceu e assustam Cachinhos Dourados, que foge correndo pela floresta.
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes ambientais.
A fada que tinha ideias- LEITURA DELEITECris Siqueira
Clara Luz é uma fada de 10 anos que não gosta de aprender mágicas do livro como as outras fadas. Ela quer inventar suas próprias mágicas para trazer novidades ao mundo. Sua mãe se preocupa que a Rainha descubra que Clara Luz não progrediu em seus estudos. Clara Luz começa a experimentar com sua varinha mágica, transformando um bule em um passarinho de três asas, para desespero de sua mãe.
O documento discute a importância do uso de palavras educadas como "por favor", "obrigado" e "com licença" nas interações sociais e também aborda os efeitos negativos do bullying, destacando que ele prejudica as vítimas e a sociedade como um todo.
Camilão, um leitão preguiçoso e guloso, pede comida a vários animais enquanto finge estar com fome e vai enchendo sua cesta. No final, ele organiza uma festa de comilança para dividir toda a comida com os amigos que o ajudaram.
O documento fornece informações sobre a estrutura e formas poéticas do cordel. Explica que o cordel segue regras de métrica e rima, podendo ser escrito em sextilhas, décimas ou galopes. Detalha diferentes modelos de estrutura poética com exemplos.
1) O documento discute vários valores como gentileza, amizade, perseverança e justiça e fornece definições concisas para cada um.
2) Ele também discute a importância da solidariedade, humildade, respeito, honestidade e generosidade.
3) Por fim, pede para os leitores brincarem em alguns jogos online e ouvirem uma música.
Este documento descreve um painel de cantinho da leitura que inclui elementos como livros, crianças, flores e grama para proporcionar um ambiente lúdico e colorido para crianças durante a leitura. O documento também alerta que os direitos autorais do material são protegidos e não podem ser copiados ou usados sem permissão.
Uma menina chamada Cachinhos Dourados entra na casa dos três ursinhos enquanto eles estão fora. Ela come o mingau do Bebê Urso, senta e quebra a cadeira dele, e dorme na cama dele. Quando os ursinhos voltam, descobrem o que aconteceu e assustam Cachinhos Dourados, que foge correndo pela floresta.
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes ambientais.
A fada que tinha ideias- LEITURA DELEITECris Siqueira
Clara Luz é uma fada de 10 anos que não gosta de aprender mágicas do livro como as outras fadas. Ela quer inventar suas próprias mágicas para trazer novidades ao mundo. Sua mãe se preocupa que a Rainha descubra que Clara Luz não progrediu em seus estudos. Clara Luz começa a experimentar com sua varinha mágica, transformando um bule em um passarinho de três asas, para desespero de sua mãe.
O documento discute a importância do uso de palavras educadas como "por favor", "obrigado" e "com licença" nas interações sociais e também aborda os efeitos negativos do bullying, destacando que ele prejudica as vítimas e a sociedade como um todo.
Este documento fornece instruções passo a passo para fazer uma boneca Abayomi utilizando tiras de malha preta e colorida. Ele explica como fazer o corpo, braços, cabeça e roupas da boneca, amarrando as peças com nós para compor a estrutura e o visual da Abayomi.
Este documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar com a história de Chapeuzinho Vermelho para alunos do 3o ano. Ele inclui objetivos, atividades de desenvolvimento com diferentes disciplinas como português, matemática e ciências, e sugestões para explorar a narrativa de forma lúdica e criativa.
Um círculo amarelo encontra um quadrado azul e um triângulo vermelho e os três vão passear. Eles encontram quatro retângulos castanhos e decidem brincar, construindo um boneco, uma casa e uma árvore com as suas formas geométricas.
O documento discute a importância da poesia na escola e fornece sugestões para trabalhar com poesia em sala de aula, como despertar o prazer pela leitura poética, compreender a linguagem poética e estimular a criação de poemas pelos alunos. O texto também apresenta dois poemas para serem lidos e analisados com as crianças.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura em crianças da educação infantil através de atividades como contos, poesias, músicas e histórias. Será implementado de março a junho utilizando metodologias sociointeracionistas e avaliação contínua para orientar a prática docente.
O documento fornece informações biográficas sobre a escritora brasileira Sylvia Orthof, destacando sua formação no teatro, sua carreira como escritora premiada de literatura infantil e seu estilo irreverente e criativo de quebrar padrões na literatura para crianças.
Esta sequência didática de 20 dias sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" visa desenvolver capacidades de leitura e escrita em alunos de 3o a 5o ano. As atividades incluem exploração do livro, identificação de gêneros textuais, interpretação oral e escrita, redação e dramatização para promover o aprendizado por meio de um conto clássico.
Este documento discute as características de frases e não frases. Uma frase é um conjunto de palavras ordenadas com sentido, começa com letra maiúscula e termina com um sinal de pontuação. Uma não frase é uma mensagem sem sentido, sem letra maiúscula inicial ou sem pontuação final.
Um burro inteligente decide fugir do seu mau dono e viajar para Bremen para se tornar um músico. No caminho, encontra um cão, um gato e um galo que se juntam a ele para formar uma banda. Quando chegam cansados à noite, assustam uns ladrões numa casa abandonada e ficam a viver felizes com a comida que eles deixaram para trás.
The document discusses the arrival of spring. Spring has come, bringing warmer weather and the blossoming of flowers after the cold winter months. Nature is reawakening from its slumber with new growth and vibrant colors returning to the landscape.
Este poema descreve uma festa de casamento tradicional no campo, com detalhes divertidos e costumes locais. Em três frases:
O poema narra o casamento de Nhá Zefa e Mane João na roça, com a quadrilha, quitutes, promessas aos santos e o noivo quase fugindo da cerimônia para comer, até que o padre finalmente os declara casados para começar a festa.
Três terríveis porquinhos foram expulsos de casa pela mãe por fazerem traquinices. Cada um construiu uma casa precária de palha, paus ou numa capoeira alheia, ignorando a ajuda oferecida pelo simpático lobo. Sem tecto, planejaram roubar a casa do lobo, mas este alimentou-os e ensinou-os a construir uma casa melhor, vivendo agora todos juntos e felizes.
Uma história foi contada e chegou ao fim. Poucas palavras foram usadas para descrever os eventos. O resumo é curto para fornecer as informações essenciais.
Uma sementinha sonhava em ver o mundo. Ela foi plantada e cresceu em uma grande árvore. Depois de muitos anos, suas sementes voaram com o vento para longe, espalhando-se por campos e florestas.
Um rato do campo é convidado por um rato da cidade a morar na cidade, onde a vida é mais fácil e luxuosa. No entanto, quando um gato entra na cozinha onde eles estão comendo, os ratos ficam com muito medo e o rato do campo decide que prefere sua vida simples no campo a viver com tanto susto na cidade.
Chapeuzinho vermelho e o incrível lobo bomladydanasoares
Chapeuzinho Vermelho leva doces para sua avó doente, mas encontra um lobo que dá bons conselhos sobre alimentação saudável. Ela segue os conselhos do Lobo Bom e sua avó fica melhor. A história ensina sobre escolhas alimentares saudáveis.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Um círculo amarelo encontra um quadrado azul e um triângulo vermelho e os três vão passear. Eles encontram quatro retângulos castanhos e decidem brincar, construindo um boneco, uma casa e uma árvore com as suas formas geométricas.
O documento discute a importância da poesia na escola e fornece sugestões para trabalhar com poesia em sala de aula, como despertar o prazer pela leitura poética, compreender a linguagem poética e estimular a criação de poemas pelos alunos. O texto também apresenta dois poemas para serem lidos e analisados com as crianças.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura em crianças da educação infantil através de atividades como contos, poesias, músicas e histórias. Será implementado de março a junho utilizando metodologias sociointeracionistas e avaliação contínua para orientar a prática docente.
O documento fornece informações biográficas sobre a escritora brasileira Sylvia Orthof, destacando sua formação no teatro, sua carreira como escritora premiada de literatura infantil e seu estilo irreverente e criativo de quebrar padrões na literatura para crianças.
Esta sequência didática de 20 dias sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" visa desenvolver capacidades de leitura e escrita em alunos de 3o a 5o ano. As atividades incluem exploração do livro, identificação de gêneros textuais, interpretação oral e escrita, redação e dramatização para promover o aprendizado por meio de um conto clássico.
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Um burro inteligente decide fugir do seu mau dono e viajar para Bremen para se tornar um músico. No caminho, encontra um cão, um gato e um galo que se juntam a ele para formar uma banda. Quando chegam cansados à noite, assustam uns ladrões numa casa abandonada e ficam a viver felizes com a comida que eles deixaram para trás.
The document discusses the arrival of spring. Spring has come, bringing warmer weather and the blossoming of flowers after the cold winter months. Nature is reawakening from its slumber with new growth and vibrant colors returning to the landscape.
Este poema descreve uma festa de casamento tradicional no campo, com detalhes divertidos e costumes locais. Em três frases:
O poema narra o casamento de Nhá Zefa e Mane João na roça, com a quadrilha, quitutes, promessas aos santos e o noivo quase fugindo da cerimônia para comer, até que o padre finalmente os declara casados para começar a festa.
Três terríveis porquinhos foram expulsos de casa pela mãe por fazerem traquinices. Cada um construiu uma casa precária de palha, paus ou numa capoeira alheia, ignorando a ajuda oferecida pelo simpático lobo. Sem tecto, planejaram roubar a casa do lobo, mas este alimentou-os e ensinou-os a construir uma casa melhor, vivendo agora todos juntos e felizes.
Uma história foi contada e chegou ao fim. Poucas palavras foram usadas para descrever os eventos. O resumo é curto para fornecer as informações essenciais.
Uma sementinha sonhava em ver o mundo. Ela foi plantada e cresceu em uma grande árvore. Depois de muitos anos, suas sementes voaram com o vento para longe, espalhando-se por campos e florestas.
Um rato do campo é convidado por um rato da cidade a morar na cidade, onde a vida é mais fácil e luxuosa. No entanto, quando um gato entra na cozinha onde eles estão comendo, os ratos ficam com muito medo e o rato do campo decide que prefere sua vida simples no campo a viver com tanto susto na cidade.
Chapeuzinho vermelho e o incrível lobo bomladydanasoares
Chapeuzinho Vermelho leva doces para sua avó doente, mas encontra um lobo que dá bons conselhos sobre alimentação saudável. Ela segue os conselhos do Lobo Bom e sua avó fica melhor. A história ensina sobre escolhas alimentares saudáveis.
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
A Cartomante - Machado de Assis.pdf
1. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
A cartomante
Adaptação teatral do conto homônimo de Machado de Assis
(Um quarto. Camilo entra em cena, se olha no espelho e se penteia. A campainha toca. Ele
abre a porta, vê que não tem ninguém, fecha-a e acidentalmente, pisa numa carta no chão.
Ele pega a carta, abre e lê.)
CAMILO (lendo): Café, leite? O que é isso? (vira a carta) Ah! (lê)
”Vilela descobrirá sobre você e Rita. Contarei para ele!”
CAMILO (desesperado): Ai meu Deus!
(A campanha toca.)
Camilo (nervoso): Quem está aí? Anda responde! Quem está aí?
Rita (fora de cena) : Sou eu meu amor! (Camilo abre a porta. Rita entra e o abraça. Ele não
reage.)
RITA(chateada): Nossa Camilo, porque essa cara?
(Camilo fecha a porta, e entrega a carta a Rita. Ela abre)
RITA (lendo)- Café, leite? (Camilo tira a carta da mão de Rita e vira do outro lado e a
entrega novamente)”Vilela descobrirá sobre você e Rita. Contarei para ele!” (surpresa)
Nossa! Ai meu Deus! E agora?
CAMILO: Acho que devemos terminar.
RITA (abraçando Camilo): Como assim? Você não me ama?
CAMILO: Claro que amo, mas se o Vilela descobre... Estamos perdidos. Quer dizer, eu
estou perdido!
2. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
RITA: Não se preocupe, meu amor. Vilela nunca vai desconfiar. Ora, vocês são amigos
desde infância. (abraça-o)
CAMILO: Não sei, é melhor darmos um tempo então.
RITA: Vamos fazer o seguinte. Eu levo a carta para comparar a letra com as cartas que lá
aparecerem, se alguma for igual eu rasgo.
CAMILO: Está bem.
(Os dois se abraçam. Os atores saem de cena)
(Consultório da Cartomante. A cena se passa num ambiente de dois cômodos. No primeiro
cômodo uma senhora dorme e um rapaz observa pela janela.. Dentro da sala, Madame
Dedéia e uma mulher conversam)
MADAME DEDÉIA (entregando um pacote) : Tome seu pagamento, mas fale o combinado.
MULHER: Certo. (Madame entrega o pagamento a mulher guarda no sutiã) Eu sou ótima
em fazer com que as pessoas acreditem em mim, madame (sorri)
(No outro cômodo .O assistente olha para a rua)
ASSISTENTE ( para a senhora) Anda, acorda. Tem cliente chegando.
Senhora : Ai, ai. Calma, que eu já estou indo meu filho. (O assistente entra na sala da
cartomante)
ASSISTENTE: Madame, temos cliente chegando.
MADAME DEDÉIA ( se ajeitando) Aleluia!! Dinheiro a vista! (para a mulher) Vê se faz a sua
parte direito.
3. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
MULHER: Já disse que sou ótima nessas coisas madame.
MADAME (para o assistente): Façam o combinado, que o dinheiro vem em dobro.
Assistente: Sim, madame.
(Rita entra. Angustiada ela rói as unhas e senta-se ao lado da senhora. O assistente volta ao
cômodo e pisca para a senhora)
RITA: A senhora está na fila?
SENHORA: Sim. (para Rita) Mas pelo visto você precisa mais de madame Dedéia do que
eu.
RITA (suspirando): Infelizmente acho que sim. Ninguém pode estar mais enrascada do que
eu. (Silêncio)
SENHORA: Qual o problema, minha jovem? Por que tanta tristeza?
RITA: É que... Não sei se posso te contar. É um problema meu.
SENHORA: Como quiser.
(Silêncio. Rita rói as unhas com mais angustia.)
RITA: Ai que demora!
SENHORA: É que a madame Dedéia é muito requisitada. (Rita volta a roer as unhas. A
senhora olha para o assistente que lhe faz um sinal) Você está bem, minha filha?
4. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
RITA: Não, não mesmo. (pausa) O caso é que me meti em uma enrascada. Sou casada e
arrumei um caso. Estou apaixonada, mais ele quer terminar tudo. (chora) Está com medo de
alguma tragédia.
SENHORA: Fique calma, minha filha, a cartomante vai dar um jeito nisso. Olha, vá tomar
água para se acalmar.
(Rita levanta e sai. A senhora se vira e cochicha com o assistente. Rita volta a sentar. A
mulher deixa a sala da cartomante)
MULHER: Nossa, não sei como não descobri Madame Dedéia antes. Ela é sensacional. Até
me deu uma garrafa talismã que traz muita energia... (olha para a garrafa) positiva!
(O assistente entra na sala da cartomante e cochicha com a cartomante)
SENHORA ( para Rita): Viu, madame Dedéia é ótima. Você será a próxima a se atendida.
Rita: Tomara que ela resolva os meus problemas também.
ASSISTENTE (voltando): Pode entrar senhora Rita.
(Rita entra e senta na cadeira)
MADAME DEDÉIA: Assistente, por favor (aponta para o chão).
(Assistente se vira e se transforma numa mesa. A cartomante põe as cartas sobre ele)
MADADE DEDÉIA: Tire uma carta, por favor.
(Rita tira uma carta, nervosa)
MADAME DEDÉIA: Estou vendo... As cartas não mentem (tremendo)! Seu problema é
amoroso. Você está com dúvida sobre o amor que ele sente por você, com medo que tudo
5. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
dê errado. Vocês são quatro. (o assistente cutuca a madame) Ai! Desculpe, estou fora de
sintonia. Vocês são três, tudo dará certo. Ele te ama, menina.
(Rita enxuga os olhos)
RITA: Ai madame! A senhora é demais! Obrigada! Obrigada! paga a cartomante e sai
abraçando todos e gritando
(Muito feliz, ela sai da sal).
(Casa de Vilela e Rita. O mordomo entra segurando uma bandeja com copos e uma garrafa
de vinho. Rita entra se serve e senta no sofá. A campinha toca)
RITA: Atenda, por favor, Alfred.
(O mordomo abre a porta. Camilo entra)
MORDOMO: Posso pegar seu casaco, senhor?
CAMILO (dando o casaco): Por favor.
(Camilo abraça Rita.Olha para o mordomo e tenta disfarçar. O mordomo finge não estar
prestando atenção)
CAMILO (dando um beijo na mão de Rita): Como vai?
RITA: Vou bem Camilo. Alfred, vá a adega e traga um vinho francês para quando Vilela
chegar.
ALFRED (para si): Sei, para o Vilela...
RITA: O que disse?
6. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
Alfred: Estou indo. (sai)
Rita: Tenho que falar rápido. Eu fui à cartomante Madame Dedéia, para falar sobre nosso
romance e...
Camilo: Onde?
Rita: Na madame Dedéia. Ela me disse que tudo ficará bem.
CAMILO (rindo): Ai, meu Deus! Com esse nome? Ela te fez de palhaça. Não existe esse
negócio de prever o futuro!
RITA:Ora Camilo, existem mais coisas entre o céu e a terra do que nós supomos. E olha...
Ela previu tudo antes mesmo que eu dissesse qualquer coisa.
CAMILO : Está bem Rita!
Rita: O que importa meu amor, é que tudo vai dar certo. E agora eu tenho certeza que você
me ama de verdade. (Abraça-o)
Camilo: Eu sempre te amarei, meu amor.
(A campainha toca novamente)
Rita: Deve ser o Vilela.(gritando) Alfred!
(O mordomo entra e abre a porta e sai)
VILELA(apertando sua mão): Boa tarde, Camilo. Boa tarde, querida (abraçando-a).
Desculpem o atraso.
RITA: Estávamos te esperando meu amor.
7. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
(Vilela senta e o mordomo traz os drinks)
VILELA: Desculpem-me, mas tive que resolver umas coisas antes de vir.
CAMILO: Entendo
RITA: Meu amor, seu cadarço está desamarrado.
(Enquanto Vilela amarra o sapato, Rita e Camilo cruzam os braços e um bebe do drink do
outro)
VILELA (desconfiando): Anda sumido, Camilo. Ficamos com saudade, não é meu amor?
RITA: Claro!
CAMILO: É, muito trabalho. As coisas estão pesadas la na repartição.
VILELA: Ah, entendo. Mas...
RITA: Vilela, querido, abra a janela, por favor.
VILELA: Claro querida.
(Vilela vai em direção à janela para abri-lá. Enquanto isso, Rita vira-se para Camilo e bota o
dedo na boca, piscando. Vilela se vira e vê os dois se paquerando. Coça a cabeça pigarreia
e os dois tentam disfarçar)
Rita: Ai, minha boca está tão ressecada!
Camilo: Deve ser o frio!
VILELA :Como foi o dia de vocês?
8. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
RITA (envergonhada): Bom.
CAMILO (sorrindo): Ótimo. (gaguejando) Mas que tal irmos andando? A missa começa em
vinte minutos.
VILELA (olha fixo para os dois): Então vamos.
(Ambos saem de cena e o mordomo os observa)
(Sozinho na casa, o mordomo pega um papel e uma caneta)
MORDOMO: Agora Vilela e Camilo vão me pagar (dá um sorriso malicioso).
(Flashback: O mordomo lembra de seus tempos de colégio. Dois meninos entram em cena,
enquanto o mordomo lê um livro. Um dos meninos o puxa pela blusa. O mordomo começa a
gritar)
CAMILO criança: Você vai fazer o meu dever e o do Vilela. Entendido?
MORDOMO (muito assustado): Está bem.
(Camilo o solta, e Vilela empurra o mordomo. Ambos saem, e o mordomo permanece caído
no chão. Flashback acaba. Mordomo se levanta e senta novamente na cadeira)
MORDOMO: Vocês podem não se lembrar do que faziam, mas eu esperei anos por este
momento. ( escreve a carta)Vou acabar com esta pouca vergonha. Destruir este casamento
e este romance. Eu hei de me vingar de vocês. (continua escrevendo a carta. Coloca o
papel em um envelope e sai).
(Escritório de Vilela. Ele está sentado em sua mesa, lendo alguns de seus relatórios)
VILELA (gritando): Ai meu Deus, minhas canetas estão desarrumadas (angustiado).
9. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
(Pega uma das canetas e a observa por um tempo)
VILELA: Rosa não combina com nenhuma outra cor (desesperado)!
(Ele começa a arrumar as canetas na ordem certa. Termina de arrumá-las e bebe seu café)
VILELA (cuspindo o café): Está gelado!
(Ouve-se uma bate na porta . Uma carta passa por baixo da mesma)
VILELA: O que é isso? Uma carta fora do lugar?
(Pega a carta e abre)
VILELA (lendo): “Vilela, Rita está tendo um caso. E não é com qualquer um. Com seu
melhor amigo, Camilo. Tome conta de sua mulher”.
(Viela começa a ter um ataque de asma, tentando respirar. Pega um saco plástico e passa a
respirar dentro dele)
VILELA (retomando o amor): Camilo, aquele bastardo mexicano! Eu bem que desconfiava!
Eles hão de me pagar.
(Senta-se à mesa, pega uma caneta e um papel e começa a escrever)
VILELA (em voz alta): “Vem já, já à nossa casa; preciso falar-te sem demora”. Maldito, eu
acabo com a vida de vocês!
(Sai)
(Escritório de Camilo. Ele entra na sala, senta-se à mesa, põe as pernas sobre a mesa e
abre o jornal)
CAMILO (lendo com atenção):Nossa, o preço do frango abaixou.
10. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
(Ele põe o jornal sob seu rosto e tira uma soneca. Ele acorda com o bater da porta)
SECRETÁRIA: Camilo, entregue logo o currículo!
CAMILO (bocejando): Caramba, estou cheio de coisas para fazer...(penteia o cabelo pra um
lado) entregar o currículo(penteia para o outro lado) preparar meu seminário(deixa o pente
em cima da mesa) e entregar o relatório para o chefe. (Se espreguiça) Vamos lá! Ao
trabalho.
(Entra a secretária)
Secretária: Camilo, correspondência do doutor Vilela para o senhor!
CAMILO: O que é isso? (abrindo a carta, lendo) “Vem já, já a nossa casa: preciso falar-te
sem demora. Assinado,Vilela”.
Camilo dobra a carta e põe em seu bolso, preocupado e soluçando.
CAMILO (chorando): Meu Deus! Será que ele descobriu sobre meu romance com Rita? O
que aconteceu? O que que eu faço, meu Deus! Me dá uma luz! (Senta a mesa e abaixa a
cabeça sobre o jornal. limpando as lágrimas): “Madame Dedéia prevê seu futuro e resolve
seus problemas em menos de três minutos”. É a cartomante que Rita me disse! Mas é
besteira... ou será que devo ir? Melhor prevenir do que remediar.
(Camilo pega o jornal, anota o endereço e guarda o jornal)
CAMILO: Vou dar uma passada nessa tal Madame Dedéia e depois vou falar com Vilela.
(Ele sai de cena)
(Consultório da Cartomante. A cena se passa num ambiente de dois cômodos. No primeiro
cômodo uma senhora dorme e um rapaz observa pela janela. Dentro da sala, Madame
Dedéia e uma mulher conversam)
11. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
fonte."Todos os direitos são reservados.
ASSISTENTE: Acorda! Tem cliente chegando!
(Senhora acorda. Campainha toca. Assistente abre a porta)
CAMILO (entrando): Não acredito que eu estou aqui! (senta-se)
ASSISTENTE: Vou verificar se Madame Dedéia pode atende-lo. (vai para o outro lado da
cena)
SENHORA : Você está bem?
CAMILO (tenso): Na verdade, não! Estou com problemas!
SENHORA: Acalme-se, não há problemas que não possam ser resolvidos!
CAMILO (angustiado): Temos que os meus não! (chora) Desconfio que meu amigo
descobriu o romance que tenho com a mulher dele!
SENHORA: Cruzes você fez isso?
CAMILO (chorando): Fiz! Mas estou arrependido! (encosta no colo da Senhora e chora )
SENHORA: Acalme-se, meu filho! Madame Dedéia é a solução!
(Entra o Assistente e faz um sinal para a Senhora)
SENHORA (para Camilo): Vai beber uma água, meu querido.
CAMILO (levanta-se): Sim, vou beber! Quem sabe me acalmo um pouco!
(Camilo vai até o filtro e bebe um copo d’ água. Senhora cochicha algo com o Assistente que
sai e vai cochichar com Madame Dedéia. Camilo volta e senta. Mulher sai da sala da
Madame Dedéia vai em direção a recepção)
MULHER: Nossa, não sei como não descobri Madame Dedéia antes! (para Camilo) Ela é
sensacional! (sai pela porta principal)
ASSISTENTE (para Camilo): Pode entrar!
12. Texto produzido a partir de processo colaborativo em sala de aula. Organização: Janaína
Russeff . "É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que citada a
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(Camilo entra na sala. Madame Dedéia estala os dedos e Assistente vira a mesa. Madame
coloca 3 cartas sobre a mesa)
MADAME DEDÉIA: Escolha uma carta! (Camilo aponta e Madame vira a carta) Estou vendo!
As cartas não mentem! (mostrando a carta) Está vendo? Um três de espadas! Seu problema
é amoroso! (dissimulada) Vocês são três! Pegue outra. ( Camilo pega a carta e entrega)
Estou vendo! (assustada) Está traindo seu melhor amigo com a mulher dele! (Camilo
assustado balança a cabeça positivamente. Madame vira a última carta) ƒique calmo, eu
vejo aqui que tudo ficará bem! Ele não desconfia de nada. Mantenha a cautela parra tudo
não ir por água a baixo.
CAMILO (aliviado): Ah, graças a Deus! (levanta-se a segura a mão de Madame) Obrigado.
(beija) Nem sei como lhe agradecer!
MADAME: Cinquenta cruzeiros!
CAMILO: Ah, sim claro (tira o dinheiro e paga) Obrigado. (sai)
MADAME: Volte sempre!
(Cada de Vilela. O mordomo está em pé ao lado da porta. Campainha toca. Ele abre e Vilela
entra bufando)
VILELA (gritando): Onde está a Rita?
MORDOMO (tentando acalmá-lo): Calma, senhor! Ela foi à mercearia.
VILELA (empurrando o mordomo): Saia da minha frente, seu imprestável.
(Mordomo sai correndo e se esconde para observar toda a cena a seguir . Toca a
campainha. Vilela abre a porta)
VILELA (gritando): Rita sua imoral! Não acredito que tenha feito isso comigo! Eu que sempre
te amei e ...
RITA (desesperada) : Feito o quê?
VILELA (esfregando a carta na cara de Rita): Isso!
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RITA (lendo a carta): Vilela, Rita está te traindo. E não é com qualquer um! Com seu melhor
amigo Camilo! Tome conta de sua mulher! ( Rita dobra a carta e começa a chorar)
RITA (chorando): Isso é calúnia, Vilela! (ajoelha-se) Por favor, não acredite neles!
VILELA (gritando) Diga a verdade! (dá um tapa no rosto de Rita que cai no chão)
RITA (desesperada): Calma, meu amor!
VILELA(gritando): Meu amor? ( sufoca Rita) Sua imoral! Diga a verdade!
RITA (sufocada) Me larga! Eu falo a verdade! (Vilela solta e se repara para dar outro tapa.
Rita ofegante grita) Eu te traí!
VILELA (levanta-se alterado): Você me traiu?
RITA (chorando): Mas foi apenas uma vez!
VILELA (tirando a arma do paletó) Então vai ser só um tirinho! (atira em Rita. Ela cai no chão
morta)
(A campainha toca. )
VILELA (abrindo a porta tremendo grita): Você, seu bastardo! Não acredito que tenha feito
isso comigo!
CAMILO: Calma, Vilela. Eu posso explicar. (olha Rita no chão e grita) Eu não acredito! O
que você? (abraça Rita) Você a matou! Eu a amava!
VILELA (pega a arma): E você está preste a se unir com ela (atira e Camilo cai no chão
morto. Vilela foge)
MORDOMO (entra gritando): Ai, meu Jesus cristinho! Chicoteia-me! (nervoso) O que eu fiz?
Como eu pude?
(Ele se joga no chão ao lado dos corpos)
Fim
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