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Carregado porInstituto Hartmann Regueira
Bullying - Qualidade das Relações
O documento descreve os objetivos e estratégias de um programa para melhorar as relações na comunidade escolar, focando em cinco eixos: comunicação, participação, organização, convívio cooperativo e mobilização de pessoas. Experiências exitosas incluem ampliar a participação do conselho escolar e fortalecer vínculos comunitários.
Bullying - Qualidade das Relações
- 1. Qualidade das Relações- IHR Antônio Pimentel
- 2. Qualidade das Relações InstitutoHartmann Regueira
- 3. Objetivo Geral Comfoco no fortalecimento e aprimoramento das instâncias e dos mecanismos de governança da escola Visando à melhoria da gestão da escola e à potencialização de esforços para a melhoria da qualidade da educação Contribuir para a criação e o fortalecimento de relações de qualidade entre as pessoas da comunidade escolar
- 4. Estratégia de Atuação Desenvolver oportunidades para a criação e o fortalecimento de relações de qualidade entre as pessoas da comunidade escolar, atuando em cinco eixos prioritários, com foco na estruturação e funcionamento de uma rede de intercâmbio e aprendizagem
- 5. Eixos Prioritários Paratornar tangíveis os trabalhos para a melhoria das relações na comunidade escolar, serão focalizados cinco eixos prioritários o açã bi liz Mo o çã icip a Part ã o ic aç mun Co o açã niz ga o Or ra çã e op Co
- 6. Eixos Prioritários o çã il i za M ob ç ão i cipa rt Pa ão aç unic om C ão aç aniz ç ão O rg era op Co Melhorar a comunicação na comunidade escolar
- 7. Eixos Prioritários o çã il i za M ob ç ão i cipa rt Pa ão aç unic om C ão aç aniz ç ão O rg era op Co Convocar vontades e mover as pessoas de posições de desinteresse, comodismo, imobilismo para posições de interesse, participação e ação
- 8. Eixos Prioritários o çã il i za M ob ç ão i cipa rt Pa ão aç unic om C ão aç aniz ç ão O rg era op Co Criar e/ou fortalecer oportunidades para a participação ativa das pessoas na vida da escola
- 9. Eixos Prioritários o çã il i za M ob ç ão i cipa rt Pa ão aç unic om C ão aç aniz ç ão O rg era op Co Criar e/ou fortalecer mecanismos de organização dos diversos atores da comunidade escolar, com prioridade para a organização do Colegiado Escolar, de alunos e de pais e responsáveis pelos alunos
- 10. Eixos Prioritários o çã il i za M ob ç ão i cipa rt Pa ão aç unic om C ão aç aniz ç ão O rg era op Co Criar e/ou fortalecer oportunidades para o convívio cooperativo e produtivo entre as pessoas da comunidade escolar
- 11. Experiências exitosas: Ampliação daparticipação do Colegiado Escolar na vida escolar, monitorando a trajetória de alunos que possuem baixo rendimento e/ou problemas disciplinares; Organização de rotinas para melhor administração do tempo e aproveitamento da carga horária; Fortalecimento dos vínculos de convivência com a comunidade e construção de parcerias;
- 12. Experiências exitosas: Trabalho de gestão com foco no fortalecimento da identidade e autoestima dos integrantes da comunidade escolar; Trabalho de recepção, acompanhamento e integração dos alunos; Desenvolvimento de atividades para a aproximação e melhoria das relações entre pais e alunos; Gestão compartilhada e melhoria das relações entre os integrantes da comunidade escolar.