O documento descreve uma situação de aprendizagem para alunos do 8o ano sobre "Meu primeiro beijo". A atividade inclui uma leitura do texto, discussão de vocabulário, inferências e comparações com outras obras que abordam o primeiro amor.

1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
“MEU PRIMEIRO BEIJO”
Antônio Barreto
Público alvo: 8º ano

2. Roda de leitura
Durante a leitura
Fazer a leitura na íntegra com bastante entonação.
Sempre que necessário, fazer os esclarecimentos de palavras
como: INÚTIL, PARACELSO, PERDIGOTO, etc.
Abrir plenária para comentários e expor as impressões.
a) Quem será o Cultura Inútil e por que o estranhamento?
b) Que pistas no texto te permitem fazer essa afirmação?
c) Por que a menina chama o menino de “Cultura Inútil”?
d) Por que os apelidos “O Culta”, “ Para Celso”?

3. Após a leitura
Questionar: vocês já vivenciaram essa experiência?
Para vocês, qual a importância do beijo?
Quais são os outros tipos de beijo e o que eles
demonstram?
Nesse momento, será apresentado para os alunos uma
sequência de imagens do beijo para que eles
contextualize e diferencie as diversas situações
apresentadas.

4. Vocabulário (inferência local)
Buscar o significado das palavras desconhecidas,
tentando identificar primeiro pelo contexto.
Atentar as palavras glicose , metabolismo ,
perdigoto , instinto .

5. Inferência Global
Após o primeiro beijo o relacionamento durou
muito ou pouco? Justifique com uma passagem
do texto.
Comparar com os relacionamentos atuais.

6. Intertextualidade
Filme: “Meu primeiro beijo”
“Romeu e Julieta” de Shakespeare.

7. Músicas
Eduardo e Mônica do Legião Urbana
Meu primeiro amor - Bruno e Marrone
Beija eu - Marisa Monte

8. Comercial – Eduardo e Mônica

9. Recontar a história por meio de recorte e cole.