Este documento descreve uma gincana virtual realizada em três edições com dois colégios de Florianópolis para engajar estudantes do ensino médio. O jogo oferecia prêmios como uma viagem à Disney para o vencedor e tinha atividades online e offline para testar conhecimentos e divulgar os valores dos colégios. O projeto obteve mais de 4.500 inscritos e teve grande engajamento nas redes sociais.

1. GINCANA VIRTUAL
2011, 2012 e 2013

2. RESUMO

3. RESUMO
Esta apresentação vai mostrar como funcionou o case do game
Gincana Virtual, executada em 3 edições, com 2 colégios
diferentes de Florianópolis/SC.

4. PROBLEMA

5. PROBLEMA
Os colégios particulares de Florianópolis/SC sofrem bastante com a
concorrência. Além dos tradicionais colégios, cursos pré-vestibulares
começam a disputar os jovens estudantes do ensino médio, um mercado de
aproximadamente 50 mil estudantes.
Precisávamos criar uma forma de comunicação eficaz, que engajasse esse
público e passasse os valores, atributos e qualidades do colégio.

6. IDEIA

7. IDEIA O público jovem se engaja muito
em games, em qualquer
plataforma.

8. IDEIA O engajamento pode ser ainda
maior se o prêmio for uma
viagem para o exterior.

9. IDEIA
Com base nesses dois fatores, criamos a ideia do game Gincana Virtual. Um
game, multi-plataforma que levou o vencedor para a Disney e ainda premiou
outros participantes com bolsas de estudo, smartphones, laptops e tablets.

10. ESTRATÉGIA

11. ESTRATÉGIA
O game tinha uma série de atividades que pontuavam para os alunos:
- enigmas: eram perguntas associadas a assuntos que os alunos estavam
aprendendo em sala de aula, ou que traziam valores e conceitos dos colégios.
- tarefas extras: atividades que os alunos deveriam executar fora do ambiente virtual
para pontuar.
- ação viral: atividades essencialmente virtuais que, com a ajuda dos alunos,
espalhava a ação entre os amigos dos alunos nas redes sociais.

12. ESTRATÉGIA
Através dos enigmas, tarefas extras e ações virais; passamos as informações do
colégio, testamos conhecimentos e fizemos algumas ações sociais.

13. PEÇAS DESENVOLVIDAS

14. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Visitas nas escolas para falar sobre o game:

15. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Treinamento dos professores:

16. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Portal do game.

17. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Portal do game, painel do participante.

18. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Portal do game, convite de amigos.

19. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Portal do game, resposta e consulta dos enigmas.

20. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Portal do game, comprovação das tarefas.

21. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Badges de premiação:

22. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Interação com outros sites para a divulgação da ação:

23. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Batalhas de rimas com os valores do Colégio:

24. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Interação com os alunos nos colégios:

25. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Interação com os alunos nas redes sociais:

26. PEÇAS DESENVOLVIDAS
Banners em portais e redes sociais:

27. RESULTADOS

28. RESULTADOS
Depoimentos espontâneos nas redes sociais:

29. RESULTADOS
Depoimentos dos pais dos alunos:
“Estimula a criança a desenvolver o objetivo de se tornar um líder.”
Sr. Edmílson. Pai do Tobias, 3º lugar.
“Para um pai é uma tranquilidade saber que tem um jovem de 16 anos
saudável e que está aí motivando outros jovens a fazer o melhor.”
Sr. Sérgio. Pai do João Victor, 2º lugar.

30. RESULTADOS
Depoimento do cliente:
“Eu fiquei muito feliz quando eu percebi que o entorno do game
estava muito amplo. Uma iniciativa local, pode se tornar global.”
Padre Mário, diretor do Colégio Catarinense.

31. RESULTADOS
Doações de sangue em uma das tarefas:

32. RESULTADOS
Com os cadastros dos jovens, conseguimos entregar ao cliente um mailing
qualificado com informações como:
• onde moram;
• onde estudam;
• quais redes sociais eles usam;
• email;
• telefone;

33. RESULTADOS
Alguns números finais do projeto:
• 41 mil pessoas impactadas no Twitter;
• mais de 15 mil acessos ao hotsite do game;
• mais de 53 mil visualizações ao hotsite do game;
• tempo médio de navegação no hotsite de 7 min 40 seg;
• mais de 4.500 jovens inscritos no game.