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aparece e a venda é removida.
Ele então descobre seu pai
sentado na montanha perto dele.
Ele estava a noite inteira
protegendo seu filho do perigo.
Muito obrigado!!!
@profmagrao
Até a próxima...
Claudio Paris – MagrãoClaudio Paris – Magrão
twitter.com/profmagraotwitter.com/profmagrao
Muito obrigado!!!
02/07/2015
Claudio Paris (Prof. Magrão)Claudio Paris (Prof. Magrão)
• Licenciado: Ciências e Biologia (Barão de Mauá)
• Especialista: Educação (FMRP – USP)
• Gestor e músico: Nova Geração (inclusão social e
combate a drogadição)
• Professor fundador: Colégio Pessoa (Franca) e Liceu
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• Autor: Sistemas de Ensino – Editora Saraiva
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  • 2. CRISE HÍDRICA: culpado sou eu ou Tony Ramos? Claudio Paris – MagrãoClaudio Paris – Magrão 02/07/2015 twitter.com/profmagraotwitter.com/profmagrao SATC ÉTICO
  • 3. Eu sou eu e minhas circunstâncias JOSÉ ORTEGA Y GASSET
  • 4.
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  • 8.
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  • 10.
  • 11.
  • 12.
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  • 15. Plataformas Colaborativas – Redes SociaisPlataformas Colaborativas – Redes Sociais
  • 16. O que poderia dar errado?
  • 18.
  • 19.
  • 21. Distribuição da água no planetaDistribuição da água no planeta 2121
  • 22. Ciclo HidrológicoCiclo Hidrológico - evaporação/transpiração- evaporação/transpiração - precipitação- precipitação - infiltração/retenção- infiltração/retenção - escoamento superficial- escoamento superficial
  • 24. Mais de 200 baciasMais de 200 bacias têm usotêm uso compartilhadocompartilhado Bacia do ParanáBacia do Paraná
  • 25. - reserva estratégica- reserva estratégica
  • 26. Mudanças climáticas: aquecimento globalMudanças climáticas: aquecimento global Fonte: FURG - RSFonte: FURG - RS
  • 28. 2828
  • 29.
  • 30. Mundo: água/habitante – 1950, 1995 e 2025Mundo: água/habitante – 1950, 1995 e 2025 Fontes: Unesco, World Resources Institute (WRI), 2006.Fontes: Unesco, World Resources Institute (WRI), 2006.
  • 31. Pequena ou inexistentePequena ou inexistente Alerta para escassez físicaAlerta para escassez física FísicaFísica Física e econômicaFísica e econômica EscassezEscassez
  • 32. No sertão NENo sertão NE 10 litros/pessoa/dia10 litros/pessoa/dia 3232 Abundância x escassezAbundância x escassez
  • 33. Usos da água mundo/grupos de paísesUsos da água mundo/grupos de países Evolução do uso/setor no mundoEvolução do uso/setor no mundo http://www.multiciencia.unicamp.br/art03.htmhttp://www.multiciencia.unicamp.br/art03.htm 3333
  • 34. (2007)(2007) Fonte: CEPEA - Centro de PesquisasFonte: CEPEA - Centro de Pesquisas Aplicadas (2010).Aplicadas (2010). Participação do agronegócio/BRParticipação do agronegócio/BR (2013)(2013) BR grande produtorBR grande produtor e exportador dee exportador de commoditiescommodities agrícolasagrícolas
  • 37.
  • 38. Consumo médio de água por habitante em RibeirãoConsumo médio de água por habitante em Ribeirão Preto é 300 litros/dia, o dobro da média nacional.Preto é 300 litros/dia, o dobro da média nacional.
  • 39. Consumo médio de águaConsumo médio de água por habitante em Ribeirãopor habitante em Ribeirão Preto é 300 litros/dia, oPreto é 300 litros/dia, o dobro da média nacional.dobro da média nacional. ContaminaçãoContaminação Nas bordas do Guarani – os municípios de RibeirãoNas bordas do Guarani – os municípios de Ribeirão Preto, Piracicaba, São José do Rio Preto, entre outros –,Preto, Piracicaba, São José do Rio Preto, entre outros –, onde a água fica à flor da terra e se renova lentamente,onde a água fica à flor da terra e se renova lentamente, estão sofrendo as maiores ameaças de contaminação.estão sofrendo as maiores ameaças de contaminação. De acordo com o IPT, asDe acordo com o IPT, as ameaças de poluição vêm daameaças de poluição vêm da infiltração no solo e subsoloinfiltração no solo e subsolo de chorume dos lixões,de chorume dos lixões, resíduos industriais eresíduos industriais e agrotóxicos dos canaviais.agrotóxicos dos canaviais.
  • 42. Pegada Ecológica A pegada ecológica é uma medida da pressão que o homem exerce sobre a natureza. É uma ferramenta que avalia a superfície produtiva necessária a uma população para responder a seu consumo de recursos e a suas necessidades de absorção dos resíduos. (William Rees e Mathis Wackernagel, 1994)
  • 43. Pegada Ecológica Convencional Ferramenta de quantificação de recursos Quantos hectares de terra e mar bioprodutivos estão disponíveis no planeta? Quanto espaço é utilizado para produzir bens para o consumo humano? Fazem fotossíntese e geram biomassa
  • 44. Pegada Ecolólgica é calculada em duas partes: Saldo Ecológico Biocapacidade [Oferta da Natureza] Deficit Ecológico Pegada [Consumo] Pegada Ecológica Convencional
  • 45. A BIOCAPACIDADE de um país é a soma das áreas bioprodutivas
  • 46. África 1,1 Ásia / Pacífico 1,3 A.Latina/ Caribe 2,0 O.Médio / Ásia Central 2,2 O que está implícito na Pegada Ecológica? União Européia 4,8 América do Norte 9,4 Média Mundial 2,23 Europa (Não-UE) 3,8 * Valores em hectares globais (gha)
  • 48. Alimentação: mudanças reduzem pegada hídrica Consumir alimentos da estação, frutas, verduras, legumes e cereais. Dar preferência a alimentos orgânicos, de produção familiar e não-industrial.
  • 49. FONTE: wwf.org.br Quantidade de água necessária para a produção de alguns alimentos:
  • 50.
  • 51. ENEM 2015: 4 áreas, 45 questões por área 5 competências gerais competências específicas (por área) competências específicas (por área) pessoa Novo ENEM MATEMÁTICA PORTUGUÊS CIÊNCIAS CIÊNCIAS HUMANAS NATURAIS
  • 52. Competências - Enem - domínio de linguagens - compreensão de fenômenos - construção de argumentações - solução de problemas - inserção solidária na realidade.
  • 53. APRENDEMOS O QUÊ? (Dados, informações e/ou conhecimento?)
  • 54. Pirâmide informacional • Inteligência (projetos) • Conhecimentos (teorias) • Informações (veículos) • Dados (bancos)
  • 56. • Dado: signo ou conjunto de signos com possibilidade de significados diversos, dependendo do contexto. – Ex: – quinze – 71 milhões – campanha – volta • Informação: conjunto de dados organizados em sentença com significado lógico. – Ex: Dumb Ways To Die Conhecimento: informação ou conjunto de informações das quais o sujeito se apropria, dando-lhe signficado em sua estrutura cognitiva.
  • 57. Após quinze meses de sua estreia e 71 milhões de visualizações no YouTube, a campanha mais celebrada de 2013, Dumb Ways To Die, da McCann Melbourne para o metrô australiano, está de volta… http://www.meioemensagem.com.br/home/comunicacao/noticias/2014/02/13/Dumb-Ways-To-Die-em-clima-de- romance.html#ixzz2wbaWtIJY
  • 58.
  • 59.
  • 60. Netqueta Netiqueta: etiqueta no uso da rede (net) ou conjunto de normas de conduta que tornam o convívio elegante, agradável, evitando mal entendidos
  • 61. CURIOSIDADES Curiosa Coincidência Proporção de Água no Corpo Humano igual a no Planeta Terra
  • 62. Distribuição da água no corpo humano Cérebro 75% Pulmões 86% Fígado 86% Músculos 75% Coração 75% Rins 83% Sangue 81%
  • 64. O que não sei dizer é mais importante do que que eu digo CLARICE LISPECTOR
  • 65.
  • 66. • Experimentar a solidariedade, a partilha e o serviço; através do trabalho voluntário, da militância e do engajamento.
  • 67. Experiência do encontro • A descoberta do amor dá sentido a vida.
  • 70. Experiência da compaixão. • Ser compassivo se traduz em mudanças, na reordenação de nossas prioridades. Nossa vida ganha nova perspectiva.
  • 71. Mudança e Renovação: • Ocorrem quando me relaciono comigo mesmo, comunidade (escola, igreja, clube etc) família...
  • 72. Rito de passagem da juventude dos índios Cherokees O pai leva o filho para a floresta durante o final da tarde, venda-lhe os olhos e deixa-o sozinho.
  • 73. O filho se senta sozinho no topo de uma montanha toda a noite e não pode remover a venda até os raios do sol brilharem no dia seguinte. Ele não pode gritar por socorro para ninguém.
  • 74. Se ele passar a noite toda lá, será considerado um homem. Ele não pode contar a experiência aos outros meninos porque cada um deve tornar-se homem do seu próprio modo, enfrentando o medo do desconhecido.
  • 75. O menino está naturalmente amedrontado. Ele pode ouvir toda espécie de barulho. Os animais selvagens podem, naturalmente, estar ao redor dele. Talvez alguns humanos possam feri-lo. Os insetos e cobras podem vir picá-lo.
  • 76. Ele pode estar com frio, fome e sede, mas nunca remove a venda. Segundo os Cherokees, este é o único modo dele se tornar um homem. Finalmente... Após a noite horrível, o sol aparece e a venda é removida.
  • 77. Ele então descobre seu pai sentado na montanha perto dele. Ele estava a noite inteira protegendo seu filho do perigo.
  • 79. Até a próxima... Claudio Paris – MagrãoClaudio Paris – Magrão twitter.com/profmagraotwitter.com/profmagrao Muito obrigado!!! 02/07/2015
  • 80. Claudio Paris (Prof. Magrão)Claudio Paris (Prof. Magrão) • Licenciado: Ciências e Biologia (Barão de Mauá) • Especialista: Educação (FMRP – USP) • Gestor e músico: Nova Geração (inclusão social e combate a drogadição) • Professor fundador: Colégio Pessoa (Franca) e Liceu Albert Sabin (Ribeirão Preto) • Autor: Sistemas de Ensino – Editora Saraiva • Gestor e assessor educacional: Paris Educacional

Notas do Editor

  1. “Eu sou eu” porque sou, antes de tudo, essência. E uno, único, indivisível. Posso ser copiado, imitado, mas não duplicado em mente e alma. Sou o resultado de meus pais, meus avós, meus ancestrais, todos vivendo dentro de mim e ao mesmo tempo agora.   Sou também fruto das “circunstâncias”, do imponderável, do ambiente. Das pessoas que me cercam, das com quem me relaciono, das que me dão ouvidos e das que me dão palavras. Daquelas que ao me encontrarem levam um pouco de mim e deixam um pouco de si. Ela mostra claramente que nem eu, nem aquilo que nos cerca - a circunstância - é tudo. O fundamental é o eu me encontrando com essa circunstância, isto é, a minha vida. Herdamos uma interpretação das coisas que nos cercam; interpretação não apenas teórica, mas também prática.
  2. Many schools and parent have responded to this threat out of fear and have adopted a block everything approach. This can further complicate the situation as children are extremely IT savvy and can find their way around many common blocking applications. Then the problem compounds further if they experience any issues as they can no longer turn to their school or parents for assistance for fear of retribution as they have gone around the blocking systems and then fear getting in more trouble if they fess up. This is a counter-intuitive strategy and does not help teach the kids about safe use of social media or the internet.
  3. So, with so many benefits....you are probably wondering – what could possibly go wrong!
  4. “Eu sou eu” porque sou, antes de tudo, essência. E uno, único, indivisível. Posso ser copiado, imitado, mas não duplicado em mente e alma. Sou o resultado de meus pais, meus avós, meus ancestrais, todos vivendo dentro de mim e ao mesmo tempo agora.   Sou também fruto das “circunstâncias”, do imponderável, do ambiente. Das pessoas que me cercam, das com quem me relaciono, das que me dão ouvidos e das que me dão palavras. Daquelas que ao me encontrarem levam um pouco de mim e deixam um pouco de si. Ela mostra claramente que nem eu, nem aquilo que nos cerca - a circunstância - é tudo. O fundamental é o eu me encontrando com essa circunstância, isto é, a minha vida. Herdamos uma interpretação das coisas que nos cercam; interpretação não apenas teórica, mas também prática.