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U.E.F. CHAGAS ARAÚJO
ABRIL
2022
• Meu nome é:
• O que eu mais gosto de fazer?
• O que menos gosto de fazer?
• Uma qualidade minha é:
• Um defeito meu é:
• Qual profissão desejo exercer:
2
Diário de um gato assassino
Está certo. Podem me enforcar. Eu matei
o passarinho. Tenham dó, eu sou um gato. [...] O
que eu deveria fazer quando um desses
novelinhos cheios de penas quase se jogam
dentro da minha boca?
Está certo. Talvez eu não devesse ter
arrastado o passarinho para dentro e o largado
em cima do tapete. Pode ser que as manchas
não sumam nunca.
Então podem me enforcar.
3
Segunda-feira
Diário de um gato assassino
Podem me espancar! Eu trouxe um
ratinho morto para a preciosa casa deles.
Mas eu nem sequer o matei. Quando o
peguei, ele já estava morto. [...] Esta avenida
é um lago de veneno de rato, carros velozes
disparam para cima e para baixo o tempo
todo, e eu não sou o único gato das
redondezas. [...] Só sei que o achei. [...] E na
hora eu achei que era uma boa ideia trazê-lo
para casa . Não me pergunte por quê. Eu
devia estar biruta. [...]
4
Quarta-feira
1. Que fatos são narrados nesse diário?
2. Quem é o narrador desse diário?
3. Marque algumas características do narrador evidenciadas pelas
páginas do diário.
• a) bem-humorado
• b) esperto
• c) medroso
• d) obediente 5
4. Em alguns momentos o gato dialoga com o leitor. Grife no texto as frases que
indicam isso.
5. As frases que você sublinhou na atividade 4:
a) fazem o leitor sentir que está participando dos acontecimentos.
b) tornam o texto engraçado
c) confundem o leitor.
6. O gato diz "Podem me enforcar." e "Podem me espancar!", mas, na verdade, ele
quer ser compreendido e perdoado. Copie do texto os argumentos que o gato
emprega para ser perdoado.
6
7
GABARITO
1. As "caçadas" de um gato.
2. É um gato.
3. Bem-humorado e esperto
4. Podem me enforcar
Tenham dó, eu sou um gato.
O que eu deveria fazer quando um desses novelinhos
cheios de penas quase se joga dentro da minha boca?
Então podem me enforcar.
Podem me espancar!
Não me pergunte por quê.
5.a) fazem o leitor sentir que está participando dos
acontecimentos.
b) tornam o texto engraçado
6. "Tenham dó, eu sou um gato."
"Mas eu nem sequer o matei. Quando o peguei, ele já
estava morto."
"Esta avenida é um lago de veneno de rato, carros
velozes disparam para cima e para baixo o tempo todo,
e eu não sou o único gato das redondezas."
O QUE É, O QUE É? QUE TEM LUZ E SÓ VIVE NO
ESCURO?
O QUE É, QUE ANDA, ANDA, E VAI PRA DETRAS DA
PORTA?
O QUE É, O QUE É? QUE TEM LUZ E SÓ VIVE NO
ESCURO?
O QUE É, O QUE É? QUANTO MAIS CRESCE, MENOS
SE VÊ?
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O QUE É, O QUE É? ENGOLIMOS PARA VIVER, SE
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  • 2. • Meu nome é: • O que eu mais gosto de fazer? • O que menos gosto de fazer? • Uma qualidade minha é: • Um defeito meu é: • Qual profissão desejo exercer: 2
  • 3. Diário de um gato assassino Está certo. Podem me enforcar. Eu matei o passarinho. Tenham dó, eu sou um gato. [...] O que eu deveria fazer quando um desses novelinhos cheios de penas quase se jogam dentro da minha boca? Está certo. Talvez eu não devesse ter arrastado o passarinho para dentro e o largado em cima do tapete. Pode ser que as manchas não sumam nunca. Então podem me enforcar. 3 Segunda-feira
  • 4. Diário de um gato assassino Podem me espancar! Eu trouxe um ratinho morto para a preciosa casa deles. Mas eu nem sequer o matei. Quando o peguei, ele já estava morto. [...] Esta avenida é um lago de veneno de rato, carros velozes disparam para cima e para baixo o tempo todo, e eu não sou o único gato das redondezas. [...] Só sei que o achei. [...] E na hora eu achei que era uma boa ideia trazê-lo para casa . Não me pergunte por quê. Eu devia estar biruta. [...] 4 Quarta-feira
  • 5. 1. Que fatos são narrados nesse diário? 2. Quem é o narrador desse diário? 3. Marque algumas características do narrador evidenciadas pelas páginas do diário. • a) bem-humorado • b) esperto • c) medroso • d) obediente 5
  • 6. 4. Em alguns momentos o gato dialoga com o leitor. Grife no texto as frases que indicam isso. 5. As frases que você sublinhou na atividade 4: a) fazem o leitor sentir que está participando dos acontecimentos. b) tornam o texto engraçado c) confundem o leitor. 6. O gato diz "Podem me enforcar." e "Podem me espancar!", mas, na verdade, ele quer ser compreendido e perdoado. Copie do texto os argumentos que o gato emprega para ser perdoado. 6
  • 7. 7 GABARITO 1. As "caçadas" de um gato. 2. É um gato. 3. Bem-humorado e esperto 4. Podem me enforcar Tenham dó, eu sou um gato. O que eu deveria fazer quando um desses novelinhos cheios de penas quase se joga dentro da minha boca? Então podem me enforcar. Podem me espancar! Não me pergunte por quê. 5.a) fazem o leitor sentir que está participando dos acontecimentos. b) tornam o texto engraçado 6. "Tenham dó, eu sou um gato." "Mas eu nem sequer o matei. Quando o peguei, ele já estava morto." "Esta avenida é um lago de veneno de rato, carros velozes disparam para cima e para baixo o tempo todo, e eu não sou o único gato das redondezas."
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. O QUE É, O QUE É? QUE TEM LUZ E SÓ VIVE NO ESCURO? O QUE É, QUE ANDA, ANDA, E VAI PRA DETRAS DA PORTA? O QUE É, O QUE É? QUE TEM LUZ E SÓ VIVE NO ESCURO?
  • 12. O QUE É, O QUE É? QUANTO MAIS CRESCE, MENOS SE VÊ? O QUE É, O QUE É? CAI EM PÉ E CORRE DEITADA? O QUE É, O QUE É? ENGOLIMOS PARA VIVER, SE NOS ENGOLIR NOS MATA?