SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
AQUECIMENTO CLIMÁTICO E
DINÂMICA DO PERMAFROST
NA REGIÃO DA PENIÍNSULA
ANTÁRTICA
Grupo5:
GARCIA Ângela nº3; MENDO Filipa nº10; MENDO Francisco nº11;TRINDADE Inês nº 14
10º A
INFORMAÇÕES
▪ Autores: J.Bockheim, G.Vieira, M. Ramos, J. López-
Martínez, E. Serrano, M. Guglielmin, K.Wilhelm, A.
Nieuwendam
▪ Ano de publicação: 2012
▪ Revista científica em que o artigo foi publicado:
“Global and Planetary Change”
▪ Enquadramento do tema: Climatologia
Imagem 1 Revista científica “Global and
Planetary Change”
Locais Estudados
Imagem 2 Mapa da Antártida
O que é o permafrost?
▪ Tipo de solo encontrado nas
regiões polares;
▪ É constituído por terra, gelo e
rochas permanentemente
congelados.
Imagem 3 Permafrost
Objetivos do estudo
▪ Resumir os dados existentes sobre:
•A distribuição/propriedades do permafrost;
•A dinâmica da camada ativa (do permafrost)
na região da PA (respetivamente às mudanças
climáticas).
Metodologia utilizada
▪ Correlação da distribuição do permafrost com as isotermas
da média anual da temperatura do ar;
▪ Resumo da literatura sobre a distribuição das
características/estruturas periglaciais indicativas de
permafrost;
▪ Resumo dos dados de escavações rasas e furos no
permafrost ao longo da Península Antártica;
▪ Resumo dos dados publicados sobre o mapeamento do
permafrost através de técnicas de geofísica;
▪ Aplicação de modelos para prever a ocorrência de
permafrost
Resultados Obtidos
Média anual da temperatura do ar:
• Amédia anual da temperatura do ar na Antártida é de -8°C e de -
1°C.
Características periglaciais:
• Há pelo menos seis grupos de características periglaciais que são
indicativas de um regime de permafrost.
Escavações superficias:
• Nas encostas da Península de Hurd o permafrost foi observado
acima dos 50 m de altitude em profundidades de 0,5-1,0 m e a
uma profundidade de 1,5 m para altitude de 90 m;
• Registos iniciais indicam a existência de permafrost em
profundidades de 0,25 a 0,35 m abaixo das camadas de musgo
na área da estação de Palmer.
Resultados Obtidos
Prospeção geofísica:
▪ No Spanish Cove na Península de Hurd em
altitudes superiores a 15m, as sondagens
elétricas verticais sugerem a presença de
permafrost em profundidades de 0,50-2,0 m;
▪ No Glaciar Rock Cove o SEV detetou a presença
de material congelado aos 0,40 m de
profundidade em moreias e num glaciar
rochoso, acima de 18 m de altitude; no
entanto, não foi detetado permafrost em
plataformas e praias levantadas abaixo de 18m
de altitude.
Imagem 5 Spanish Cove
Imagem 6 Glaciar Rock Cove
Conclusões
▪ O permafrost é um indicador sensível de mudanças climáticas;
▪ O permafrost está ausente ou próximo do degelo nos 14m superficiais;
▪ Em baixas altitudes o permafrost esporádico é especialmente instável;
▪ As recentes mudanças climáticas têm consequências para as infra-
estruturas;
▪ O aquecimento pode também afetar os ecossistemas marinhos da
Antártida.
Relevância do estudos e as suas contribuições
▪ É importante refletir sobre as alterações climáticas e a forma como
estas se refletem no permafrost e nos ecossistemas da Antártica e
também nas consequências que pode ter a nível mundial;
▪ Este artigo sensibiliza as pessoas acerca das consequências das
alterações climáticas e permite-nos ficar cientes dos impactos que
estas alterações têm.
Imagem 7

Mais conteúdo relacionado

Mais de Rita Marques

Mais de Rita Marques (12)

Exposição e Objetos
Exposição e ObjetosExposição e Objetos
Exposição e Objetos
 
Exposição e Objetos
Exposição e ObjetosExposição e Objetos
Exposição e Objetos
 
10A | Grupo 4 - Artigo 4
10A | Grupo 4 - Artigo 410A | Grupo 4 - Artigo 4
10A | Grupo 4 - Artigo 4
 
10B | Grupo 6
10B | Grupo 610B | Grupo 6
10B | Grupo 6
 
10B | Grupo 5
10B | Grupo 510B | Grupo 5
10B | Grupo 5
 
10B | Grupo 4
10B | Grupo 410B | Grupo 4
10B | Grupo 4
 
10B | Grupo 3
10B | Grupo 310B | Grupo 3
10B | Grupo 3
 
10B | Grupo 2
10B | Grupo 210B | Grupo 2
10B | Grupo 2
 
10B | Grupo 1
10B | Grupo 110B | Grupo 1
10B | Grupo 1
 
10 A | Grupo 3
10 A | Grupo 310 A | Grupo 3
10 A | Grupo 3
 
10A | Grupo 2
10A | Grupo 210A | Grupo 2
10A | Grupo 2
 
10A | Grupo 1
10A | Grupo 110A | Grupo 1
10A | Grupo 1
 

Último

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 

Último (20)

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 

10A | Grupo 5

  • 1. AQUECIMENTO CLIMÁTICO E DINÂMICA DO PERMAFROST NA REGIÃO DA PENIÍNSULA ANTÁRTICA Grupo5: GARCIA Ângela nº3; MENDO Filipa nº10; MENDO Francisco nº11;TRINDADE Inês nº 14 10º A
  • 2. INFORMAÇÕES ▪ Autores: J.Bockheim, G.Vieira, M. Ramos, J. López- Martínez, E. Serrano, M. Guglielmin, K.Wilhelm, A. Nieuwendam ▪ Ano de publicação: 2012 ▪ Revista científica em que o artigo foi publicado: “Global and Planetary Change” ▪ Enquadramento do tema: Climatologia Imagem 1 Revista científica “Global and Planetary Change”
  • 3. Locais Estudados Imagem 2 Mapa da Antártida
  • 4. O que é o permafrost? ▪ Tipo de solo encontrado nas regiões polares; ▪ É constituído por terra, gelo e rochas permanentemente congelados. Imagem 3 Permafrost
  • 5. Objetivos do estudo ▪ Resumir os dados existentes sobre: •A distribuição/propriedades do permafrost; •A dinâmica da camada ativa (do permafrost) na região da PA (respetivamente às mudanças climáticas).
  • 6. Metodologia utilizada ▪ Correlação da distribuição do permafrost com as isotermas da média anual da temperatura do ar; ▪ Resumo da literatura sobre a distribuição das características/estruturas periglaciais indicativas de permafrost; ▪ Resumo dos dados de escavações rasas e furos no permafrost ao longo da Península Antártica; ▪ Resumo dos dados publicados sobre o mapeamento do permafrost através de técnicas de geofísica; ▪ Aplicação de modelos para prever a ocorrência de permafrost
  • 7. Resultados Obtidos Média anual da temperatura do ar: • Amédia anual da temperatura do ar na Antártida é de -8°C e de - 1°C. Características periglaciais: • Há pelo menos seis grupos de características periglaciais que são indicativas de um regime de permafrost. Escavações superficias: • Nas encostas da Península de Hurd o permafrost foi observado acima dos 50 m de altitude em profundidades de 0,5-1,0 m e a uma profundidade de 1,5 m para altitude de 90 m; • Registos iniciais indicam a existência de permafrost em profundidades de 0,25 a 0,35 m abaixo das camadas de musgo na área da estação de Palmer.
  • 8. Resultados Obtidos Prospeção geofísica: ▪ No Spanish Cove na Península de Hurd em altitudes superiores a 15m, as sondagens elétricas verticais sugerem a presença de permafrost em profundidades de 0,50-2,0 m; ▪ No Glaciar Rock Cove o SEV detetou a presença de material congelado aos 0,40 m de profundidade em moreias e num glaciar rochoso, acima de 18 m de altitude; no entanto, não foi detetado permafrost em plataformas e praias levantadas abaixo de 18m de altitude. Imagem 5 Spanish Cove Imagem 6 Glaciar Rock Cove
  • 9. Conclusões ▪ O permafrost é um indicador sensível de mudanças climáticas; ▪ O permafrost está ausente ou próximo do degelo nos 14m superficiais; ▪ Em baixas altitudes o permafrost esporádico é especialmente instável; ▪ As recentes mudanças climáticas têm consequências para as infra- estruturas; ▪ O aquecimento pode também afetar os ecossistemas marinhos da Antártida.
  • 10. Relevância do estudos e as suas contribuições ▪ É importante refletir sobre as alterações climáticas e a forma como estas se refletem no permafrost e nos ecossistemas da Antártica e também nas consequências que pode ter a nível mundial; ▪ Este artigo sensibiliza as pessoas acerca das consequências das alterações climáticas e permite-nos ficar cientes dos impactos que estas alterações têm. Imagem 7