Este documento descreve um projeto de ensino para oficinas voltadas para acadêmicos do curso de Letras da UTFPR campus Pato Branco. O projeto visa promover reflexões sobre a escolha do curso e melhorar a identificação e o gerenciamento do tempo dos acadêmicos por meio de sete oficinas sobre orientação profissional, carreira e gestão do tempo.

1. Ministério da Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campus Pato Branco
Diretoria de Graduação e Educação Profissional
Departamento de Educação

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Anexo I: Template para o Projeto de Ensino
Título do Projeto: Oficinas para acadêmicos de Letras Português-Inglês:
diferentes aprendizagens
Nome do Coordenador do Projeto: Vanda Mari Trombetta
Departamento/Coordenação/Setor: Dalet/Colet
1. Caracterização
Embora a graduação seja um indício de escolha profissional observa-se
que os acadêmicos de Licenciatura em Letras da UTFPR, campus Pato Branco,
apresentam pouca identificação com a área de atuação, em especial, a de ser
professor. Tal afirmação, se ampara e fica manifesta pelo rendimento dos
acadêmicos nas unidades curriculares (UCs) de Docência de Língua Portuguesa
e de Língua Inglesa, como nos estágios de tais UCs e insuficiente número de
TCC ligados à área de ensino. Reconhece-se que o desestímulo para a docência
está além de identificação com o curso, pois está relacionada a outros indícios,
tais como, de uma profissão bastante desestimulada socialmente e
financeiramente.
Também a graduação, em especial a noturna, requer de um acadêmico
trabalhador, dedicação e tempo para o estudo extraclasse. Apesar das principais
dificuldades estarem, em especial, nos primeiros períodos, ficam manifestos
ainda problemas de desempenho acadêmico ao longo do curso.
Reconhecidos os dois fatores, a coordenação do curso propõe, então,
com este Projeto de Ensino organizar possibilidades de reflexões construindo
melhor identificação, pois acredita-se que desse modo haja mais engajamento
acadêmico. Assim, pretende-se ofertar, para a formação inicial de professores,
com todos os semestres oficinas que auxiliem o acadêmico a traçar objetivos e

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metas a partir de ferramentas que estabeleçam estratégias de alocação do
tempo. Em específico para o primeiro semestre o NUAPE organizará uma oficina
apresentando os responsáveis para auxílio pedagógico e psicológico e abordará
o tema planejamento e organização dos estudos.
Defende-se que a reflexão sobre estar em um curso superior, em
específico licenciatura, como também o gerenciamento do tempo é importante
para a aprendizagem.
2. Objetivos
Objetivo geral:
● Apoiar acadêmicos do Curso de Letras em aprendizagens que
fortaleçam a formação acadêmica, pessoal e profissional.
Objetivos específicos:
● Suscitar nos acadêmicos reflexões e movimentos sobre os motivos
de escolha do curso, as expectativas, o compromisso com a
graduação, o projeto de vida.
● Estimular conversas sobre projetos escritos dos acadêmicos para
a finalização do curso. Possibilidades na carreira, escolha
consciente e planejamento passo a passo do que pretendem
alcançar com a graduação.
● Apresentar possibilidades de um gerenciamento consciente do
tempo e conduzir as rotinas para produzir resultados nos diferentes
aspectos da vida, mas também para ter tempo livre para o
descanso e para momentos de descontração.

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● Promover a organização da gestão do tempo por agenda e
planejamento.
3. Desenvolvimento
O desenvolvimento do Projeto consistirá em sete oficinas. Quatro serão
na área de psicologia e três na área de gestão do tempo.
A primeira oficina, na área de psicologia, ministrada pela Dra. Giliane
Schmitz, denominada de Oficina de orientação profissional para acadêmicos de
Letras consiste em uma roda de conversa sobre os motivos de escolha do curso,
as expectativas, o compromisso com a graduação, o projeto de vida de cada um.
Nessa oficina os acadêmicos do 2°, 3°, 4° períodos farão um planejamento para
cumprir os temas discutidos. Na segunda oficina será discutido o planejamento
e sua execução.
A terceira, para acadêmicos do 6°, 7° e 8° período, também na área de
psicologia, denominada de Oficina de orientação de carreira para acadêmicos
de Letras consiste em uma roda de conversa sobre a revisão dos projetos
escritos dos acadêmicos para a finalização do curso. Possibilidades na carreira,
escolha consciente e planejamento passo a passo do que pretendem alcançar
com a graduação. Será dia 14/03/23 (terça-feira, 2, 3 e 4 aulas das 19h30 às
21h20) no Miniauditório de ADM. A quarta, dia 26/06/23 (segunda-feira, 2, 3 e 4
aulas das 19h30 às 21h20) no Miniauditório de ADM será discutido o
planejamento e a execução com os acadêmicos.
As quinta, sexta e sétima oficinas, na área de gestão, denominam-se de
Oficina para acadêmicos de Letras: Administrando tempos e movimentos e será
ministrada pela mestre Audrey Merlin, professora de Administração da UTFPR,
campus Pato Branco. O objetivo das três oficinas é apresentar possibilidades de
um gerenciamento consciente do tempo e conduzir as rotinas para produzir
resultados nos diferentes aspectos da vida, mas também para ter tempo livre

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para o descanso e para momentos de descontração. As oficinas serão divididas
por períodos, para melhor construção do plano. O público-alvo serão o 2˚ e o 3˚
períodos, dia 22/03/23 (quarta-feira, 1 e 2 aulas, das 19h30 às 21h20) no
Miniauditório de ADM. A sexta oficina para o 4 ˚, o 5 ˚ e o 6 ˚ períodos: dia
23/03/23 (quinta-feira, 1 e 2 aulas das 19h30 às 21h20) no Miniauditório de ADM.
A sétima oficina para o 7 ˚ e o 8 ˚ períodos: dia 30/03/23 (quinta-feira, 1 e 2 aulas
das 19h30 às 21h20) no Local: Miniauditório de ADM.
A oitava oficina, para o primeiro semestre, terá como responsável o
NUAPE que apresentará os responsáveis para auxílio pedagógico e psicológico
e abordará o tema planejamento e organização dos estudos.
4. Cronograma de Execução
(pode acrescentar ou excluir linhas e/ou colunas, conforme a necessidade)
Meses/ano xxxx
Atividade Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Oficina 1,
2, 3, 4
x x x x
Oficina 5,
6
x x
Avaliação x x

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5. Proponentes e carga horária de trabalho no projeto
Participante / Função
no Projeto
Atividades a serem desenvolvidas Número total de
horas no
desenvolvimento
do Projeto
Coordenador: Dra.
Vanda Mari
Trombetta
Proponente das atividades e da
organização.
30 horas
Ministrante da
oficina 1, 2, 3, 4:
Dra. Giliane
Schmitz
Ministração de 4 oficinas.
10 horas
Ministrante da
oficina 5, 6, 7:
Mestre Audrey
Merlin
Ministração de 3 oficinas. 5 horas
Ministrante da
oficina 8: Eliane
Terezinha Farias,
pedagoga, e
Thiane Cristina
Bavaresco,
assistente social e
responsável pelo
NUAPE.
Ministração de uma oficina. 2 horas
6. Resultados esperados
Com a proposta das oficinas esperam-se os seguintes resultados:
a) Haja uma reflexão sobre a escolha do curso e melhor identificação com a
área de atuação.
b) Gestão melhor do tempo, dedicando-se, assim, aos estudos na
graduação.

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7. Avaliação do projeto
Os acadêmicos responderão formulários sobre aproveitamento das
oficinas.

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Anexo II: Relatório do projeto de ensino
Título do Projeto:
Nome do Coordenador do Projeto:
Departamento ou setor:
REALIZAÇÃO
Descreva aqui como foi a realização do projeto.
Descreva as atividades realizadas e relate se foram realizadas como
planejadas e dentro do prazo ou se houve necessidade de alterações. Relate
também atividades que foram realizadas mas que não foram planejadas.
Insira, caso necessário, uma atualização da tabela de Proponentes e
carga horária de trabalho no projeto. É com base nestas informações que
serão emitidos os certificados.
RESULTADOS
Relate quais foram os resultados obtidos, se foram satisfatórios ou não.
Se houve avaliação de outros envolvidos, estas podem ser inseridas,
comentadas, aqui.
Relate também observações relacionadas à continuidade ou não do
projeto.
Em caso de produção de material (vídeos, apostilas, etc) indicar onde foi
disponibilizado.