O primeiro texto discute como artistas e figuras públicas eram admirados no passado, quando o público só tinha acesso ao que eles escolhiam compartilhar de suas vidas e carreiras. O segundo texto fala sobre o direito à privacidade e como as pessoas tinham mais controle sobre as informações sobre suas vidas. Ambos criticam como as redes sociais e a internet reduziram a privacidade e o controle que as pessoas têm sobre suas imagens e histórias.
1. Leiaos textosabaixo.
Texto1
05
10
15
Interativos demais
InterativosdemaisAntigamente,osescritores eram admirados apenas pelo que publicavam
em livros e revistas. Quando algum leitor gostava muito do que havia lido e queria compartilhar
com alguém,davao livrode presente ou emprestava o seu. O conteúdo mantinha-se preservado,
assim como seu autor. [...]
Além disso, artistas de cinema, músicos e esportistas eram mitos a cuja intimidade não se
tinhaacesso.MarylinMonroe,Frank Sinatra e Pelé entregavam ao público o que prometiam – sua
arte – e o resto era especulação. Mais tarde pipocavam biografias, saciando a curiosidade do
público, mas o legado desses ícones manteve-se para sempre incorruptível: eram os donos
legítimos de sua imagem, de sua voz e de suas palavras.
Era uma época em que aceitávamos pacificamente nossa condição de plateia, até que se
inventou o conceito de interatividade e as ferramentas para exercê-la. Por um lado, a sociedade
ficou mais democrática, todos passaram a ser ouvidos [...].
Mas o uso dessas ferramentas acabou involuindo para a maledicência e a promiscuidade
virtual.Hoje ninguémconsegue maistercontrole sobre suaimagemouseu trabalho. Um artista de
televisão diz oi para uma amiga na rua e na manhã seguinte correm notícias de que estão de
casamento marcado. [...]
Sinto nostalgia pelo tempo em que éramos seduzidos de frente, não pelas costas. Não se
sabia toda a verdade sobre nossos ídolos, mas o mistério era justamente a melhor parte. Nos
sentíamos honrados por sermos receptores apenas do que eles tinham de melhor, o seu talento.
Hoje não só engolimos qualquer factoide, qualquer manipulação, como também a produzimos. A
invencionice suplantou a arte.
MEDEIROS, Martha. Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2012.
Fragmento.
Texto2
05
10
Privacidade
Privacidade é a habilidade de uma pessoa controlar a exposição e a disponibilidade de
informação sobre si.
O direitode privacidadedoserhumanode nãoser monitorado,direito de não ser registrado
e direito de não ser reconhecido (direito de não ter registros pessoais publicados). Ou seja, a
“privacidade não significa apenas o direito de ser deixado em paz, mas também o direito de
determinar quais atributos de si serão usados por outros”.
Há uma infinidade de conceitos sobre a privacidade.
O conceito da informação pessoal teve início entre os séculos XVII e XVIII, quando as
construções passaram a oferecer quartos privados, e passou a fazer sentido a criação de diárias
pessoais.
Desde essa época até os nossos dias, a privacidade está sendo desviada para outros
caminhos, perdendo o respeito e o direito de viver em paz.
Hoje,há sitesparadesvendarasintimidades das pessoas, tornando espetáculos para a mídia
em revistas de fofocas, não respeitando a privacidade das pessoas, não só as famosas, como
também as comuns, por ser o meio de vida adquirido, basta aparecer na mídia. [...]
FONSECA, Honorina. Disponível em: . Acesso em: 2 abr. 2012.
ESCOLA
____________________________________________
DIAGNÓSTICO PORTUGUÊS-MARÇO-2019
PROFESSORA:________________ DATA ____/____/______ TURMA: 9º Ano ____ TURNO: ____________
ALUNO (A): Nº NOTA:
2. Fragmento
01 Questão 01-P091608RJ-(D13)Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um
mesmo tema.)
Qual é a informaçãocomuma essestextos?
A) A vidade pessoasfamosas.
B) A privacidade daspessoas.
C) A importânciada plateiaparaos artistas.
D) A fragilidadedasrelaçõespessoais.
Questão02- D2 Inferirinformaçãoemtextoverbal.
P091612RJ
De acordocom o Texto1, hoje ninguémtemcontrole sobre
A) a suaimagem.
B) as suasbiografias.
C) o seutalento.
D) os seusídolos.
Leia o texto abaixo
Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2014. (P090159G5_SUP)
Questão03 D4-Interpretartextosnãoverbaise textosque articulamelementosverbaise nãoverbais)
P090159G5
No últimoquadrinhodesse texto,opipoqueiroestá
A) desconfiado.
B) espantado.
C) irritado.
D) triste.
Leia o texto:
O remédio
O médicoperguntaaopaciente:
– O senhortomouoremédioque eulhe receitei?
O paciente responde:
– Impossível,doutor.Ovidrotinhaumrótuloque dizia:
“Conserve fechado”.
Disponível em: <http:/crianças.uol.com.br/livro-de-piadas/o remédio/jhtm>. Acesso em: 11 jan. 2016.(P050017H6_SUP)
Questão04 D23- Identificar os níveis de linguageme/ouas marcas linguísticasque evidenciamlocutor e/ouinterlocutor
P050017H6
3. A linguagemusadanotrecho“─ O senhortomou oremédioque eulhe receitei?”é
A) culta.
B) informal.
C) regional.
D) técnica.
Leia o textoabaixo.
![Leiaos textosabaixo.
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Interativos demais
InterativosdemaisAntigamente,osescritores eram admirados apenas pelo que publicavam
em livros e revistas. Quando algum leitor gostava muito do que havia lido e queria compartilhar
com alguém,davao livrode presente ou emprestava o seu. O conteúdo mantinha-se preservado,
assim como seu autor. [...]
Além disso, artistas de cinema, músicos e esportistas eram mitos a cuja intimidade não se
tinhaacesso.MarylinMonroe,Frank Sinatra e Pelé entregavam ao público o que prometiam – sua
arte – e o resto era especulação. Mais tarde pipocavam biografias, saciando a curiosidade do
público, mas o legado desses ícones manteve-se para sempre incorruptível: eram os donos
legítimos de sua imagem, de sua voz e de suas palavras.
Era uma época em que aceitávamos pacificamente nossa condição de plateia, até que se
inventou o conceito de interatividade e as ferramentas para exercê-la. Por um lado, a sociedade
ficou mais democrática, todos passaram a ser ouvidos [...].
Mas o uso dessas ferramentas acabou involuindo para a maledicência e a promiscuidade
virtual.Hoje ninguémconsegue maistercontrole sobre suaimagemouseu trabalho. Um artista de
televisão diz oi para uma amiga na rua e na manhã seguinte correm notícias de que estão de
casamento marcado. [...]
Sinto nostalgia pelo tempo em que éramos seduzidos de frente, não pelas costas. Não se
sabia toda a verdade sobre nossos ídolos, mas o mistério era justamente a melhor parte. Nos
sentíamos honrados por sermos receptores apenas do que eles tinham de melhor, o seu talento.
Hoje não só engolimos qualquer factoide, qualquer manipulação, como também a produzimos. A
invencionice suplantou a arte.
MEDEIROS, Martha. Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2012.
Fragmento.
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Privacidade
Privacidade é a habilidade de uma pessoa controlar a exposição e a disponibilidade de
informação sobre si.
O direitode privacidadedoserhumanode nãoser monitorado,direito de não ser registrado
e direito de não ser reconhecido (direito de não ter registros pessoais publicados). Ou seja, a
“privacidade não significa apenas o direito de ser deixado em paz, mas também o direito de
determinar quais atributos de si serão usados por outros”.
Há uma infinidade de conceitos sobre a privacidade.
O conceito da informação pessoal teve início entre os séculos XVII e XVIII, quando as
construções passaram a oferecer quartos privados, e passou a fazer sentido a criação de diárias
pessoais.
Desde essa época até os nossos dias, a privacidade está sendo desviada para outros
caminhos, perdendo o respeito e o direito de viver em paz.
Hoje,há sitesparadesvendarasintimidades das pessoas, tornando espetáculos para a mídia
em revistas de fofocas, não respeitando a privacidade das pessoas, não só as famosas, como
também as comuns, por ser o meio de vida adquirido, basta aparecer na mídia. [...]
FONSECA, Honorina. Disponível em: . Acesso em: 2 abr. 2012.
ESCOLA
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PROFESSORA:________________ DATA ____/____/______ TURMA: 9º Ano ____ TURNO: ____________
ALUNO (A): Nº NOTA:](https://image.slidesharecdn.com/escola-190502122625/85/Escola-1-320.jpg)
