A importância da leitura na infância
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1) A leitura na primeira infância fortalece o vínculo familiar, estimula a imaginação e ajuda no desenvolvimento da linguagem e do raciocínio. 2) A ausência de livros infantis em casa representa um risco maior para o desenvolvimento da criança do que o baixo peso ao nascer. 3) Estimular a leitura desde a primeira infância por meio de consultas médicas pode melhorar o desenvolvimento da linguagem das crianças.
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- 3. O autor abaixo, declara publicamente a inexistência de conflito de interesses em relação ao presente trabalho. Declara também não ser patrocinado por nenhum laboratório, clínica, ou instituição. Ipatinga, MG, 05/08/2016 Declaração de Responsabilidade e Conflito de Interesse
- 4. http://www.apa.org/Images/brain-braingrowth_tcm7-96744.gif O parte auditiva do SNC está formada com 24 semanas de gestação.
- 5. Mielinização M.S. van der Knaap, J.Valk. Magnetic Resonance of Myelination and Myelin Disorders. Third Edition FIG. Recém-nascido e 3 anos de idade nas imagens ponderadas em T1 (a, b). Recém-nascido e 3 anos de idade em imagens de T2 W (c, d). A B C D
- 6. Neuroplasticidade e poda neuronal
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- 8. 1.Fortalece o vínculo familiar, 2.Desenvolve a atenção, a concentração, o vocabulário, a memória e o raciocínio. 3.Estimula a curiosidade, a imaginação e a criatividade. 4.Possibilita à criança conhecer mais sobre o mundo. 5.Ajuda minimizar problemas comportamentais, como agressividade, hiperatividade e comportamento arredio. 6.Auxilia na boa qualidade do sono. 7.Desenvolve a linguagem oral. Fontes: Evelio Cabrejo Parra, Ricardo Halpern e Patrícia Pereira Leite Benefícios da leitura na primeira infância
- 10. Ausência de materiais de literatura infantil em casa e de alguém que pudesse contar histórias à criança na semana anterior à entrevista. Esse risco foi maior do que ter nascido com baixo peso.
- 11. A oferta de livros e o estímulo à leitura entregues às famílias como parte dos cuidados com a saúde infantil fez com que os pais passassem a ler mais para os filhos, o que foi associado com maior desenvolvimento da linguagem entre essas crianças
- 12. A pesquisa revela que há relação estreita entre o sucesso acadêmico das crianças com idades de 9 e 10 anos e a interação verbal com os pais durante os primeiros anos de vida.
- 13. A pesquisa mostra que as crianças são mais propensas a ler e estudar quando vivem com pais que têm o hábito de ler. Os resultados também apontam que as mães são mais importantes do que os pais nesse tipo de transmissão intergeracional.
- 14. Dr. James Heckman – Prêmio Nobel 2000 “...deixar de fornecer estímulos às crianças nos primeiros anos de vida custa caro para elas - e para um país.”
- 15. Recomendação Médica 2014 “...recomendação para que os pediatras promovam a leitura durante as consultas regulares desde a primeira infância.”
- 17. Estratégia Tenha livros infantis na sala de espera. Receba a criança com um livro na mão para que possa manusear durante a consulta. Pergunte aos pais se ele tem o hábito de ler para seus filhos. Estimule os pais em freqüentarem bibliotecas públicas e espaços culturais. Fontes: Evelio Cabrejo Parra, Ricardo Halpern, Patrícia Pereira Leite, Maria Virgínia Gastaldi; American Academy of Pediatric (AAP); Reach Out and Read.
- 21. Lendo para crianças com deficiência Braille – digital – falado – letras grandes Se preferir coleções inteiras inclusivas
- 22. Lendo para crianças 1. Quem deve ler? 2. Quem escolhe o livro? 3. Livro, vídeo ou tela? 4. Quanto tempo devo ler? 5. Cuidado na deficiência intelectual?