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2011 2 04
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17
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Essas	moças	tinham	o	vezo	de	afirmar	o	contrário	do	que	desejavam.	Notei	a	
singularidade	quando	principiaram	a	elogiar	o	meu	paletó	cor	de	macaco.	
Examinavam-no	 sérias,	 achavam	 o	 pano	 e	 os	 aviamentos	 de	 qualidade	
superior,	 o	 feitio	 admirável.	 Envaideci-me:	 nunca	 havia	 reparado	 em	 tais	
vantagens.	 Mas	 os	 gabos	 se	 prolongaram,	 trouxeram-me	 desconfiança.	
Percebi	 afinal	 que	 elas	 zombavam	 e	 não	 me	 susceptibilizei.	 Longe	 disso:	
achei	curiosa	aquela	maneira	de	falar	pelo	avesso,	diferente	das	grosserias	a	
que	me	habituara.	Em	geral	me	diziam	com	franqueza	que	a	roupa	não	me	
assentava	no	corpo,	sobrava	nos	sovacos.
RAMOS,	G.	Infância.	Rio	de	Janeiro:	Record,	1994.
QUESTÃO	01
a)	“a	singularidade”.
Por	 meio	 de	 recursos	 linguísticos,	 os	 textos	 mobilizam	 estratégias	 para	
introduzir	 e	 retomar	 ideias,	 promovendo	 a	 progressão	 do	 tema.	 No	
fragmento	transcrito,	um	novo	aspecto	do	tema	é	introduzido	pela	expressão
b)	“tais	vantagens”.
c)	“os	gabos”.
d)	“Longe	disso”.
e)	“Em	geral”.
SOLUÇÃO	COMENTADA
As	três	primeiras	expressões	destacadas	(em	itálico)	no	texto	em	análise	são	
elementos	 de	 retomada.	 Veja:	 “a	 singularidade”	 =	 “afirmar	 o	 contrário	
daquilo	 que	 desejavam”;	 “tais	 vantagens”	 =	 “o	 pano	 e	 os	 aviamentos	 de	
qualidade	superior,	o	feitio	admirável”;	e	“os	gabos”	=	as	vantagens	referidas	
anteriormente.	Ao	utilizar	a	sequência	“Longe	disso”,	entretanto,	o	locutor	
não	 realiza	 uma	 retomada,	 mas	 introduz	 uma	 avaliação	 da	 situação	
apresentada	 anteriormente	 =	 “achei	 curiosa	 aquela	 maneira	 de	 falar	 pelo	
avesso,	diferente	das	grosserias	a	que	me	habituara”	Por	último,	a	expressão	
“em	geral”	serve	para	introduzir	um	exemplo	das	grosserias	a	que	o	narrador	
se	habituara.	Marque-se,	pois,	a	alternativa	“d”.
classes	do	nome
CONTEÚDO	AVALIADO
Certa	vez	minha	mãe	surrou-me	com	uma	corda	nodosa	que	me	pintou	as	
costas	de	manchas	sangrentas.	Moído,	virando	a	cabeça	com	dificuldade,	eu	
distinguia	nas	costelas	grandes	lanhos	vermelhos.	Deitaram-me,	enrolaram-
me	 em	 panos	 molhados	 com	 água	 de	 sal	 —	 e	 houve	 uma	 discussão	 na	
família.	Minha	avó,	que	nos	visitava,	condenou	o	procedimento	da	filha	e	
esta	 afligiu-se.	 Irritada,	 ferira-me	 à	 toa,	 sem	 querer.	 Não	 guardei	 ódio	 a	
minha	mãe:	o	culpado	era	o	nó.
RAMOS,	G.	Infância.	Rio	de	Janeiro:	Record,	1988.
QUESTÃO	02
a)	alternância	das	pessoas	do	discurso	que	determinam	o	foco	narrativo.
Num	 texto	 narrativo,	 a	 sequência	 de	 fatos	 contribui	 para	 a	 progressão	
temática.	No	fragmento,	esse	procedimento	é	indicado	pela
b)	utilização	de	formas	verbais	que	marcam	tempos	narrativos	variados.
c)	indeterminação	dos	sujeitos	de	ações	que	caracterizam	os	acontecimentos	
narrados.
d)	 justaposição	 de	 frases	 que	 relacionam	 semanticamente	 os	
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e)	 recorrência	 de	 expressões	 adverbiais	 que	 organizam	 temporalmente	 a	
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SOLUÇÃO	COMENTADA
No	fragmento,	o	narrador	vale-se	de	três	tempos	verbais	na	construção	de	
seu	relato	[pretérito	perfeito	do	indicativo,	pretérito	imperfeito	do	indicativo	
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perfeito	 [surrou,	 pintou,	 deitaram,	 enrolaram,	 houve,	 condenou,	 afligiu,	
guardei],	apresenta	as	ações	transcorridas.	Já	com	os	pretéritos	imperfeitos	
[distinguia,	visitava],	analisa	tais	eventos.	Por	último,	com	o	pretérito	mais-
que-perfeito	[ferira-me],	indica	a	causa	da	agressão	da	mãe	[irritada].	Deve-
se,	pois,	assinalar	a	alternativa	“b”.
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CONTEÚDO	AVALIADO
CARVALHO,	B.	A	favela	e	sua	hora.	Piauí,	n.	67,	abr.	2012.
Para	os	chineses	da	dinastia	Ming,	talvez	as	favelas	cariocas	fossem	lugares	
nobres	e	seguros:	acreditava-se	por	lá,	assim	como	em	boa	parte	do	Oriente,	
que	 os	 espíritos	 malévolos	 só	 viajam	 em	 linha	 reta.	 Em	 vilelas	 sinuosas,	
portanto,	 estaríamos	 livres	 de	 assombrações	 malditas.	 Qualidades	
sobrenaturais	 não	 são	 as	 únicas	 razões	 para	 considerarmos	 as	 favelas	 um	
modelo	 urbano	 viável,	 merecedor	 de	 investimentos	 infraestruturais	 em	
escala	maciça.	Lugares	com	conhecidos	e	sérios	problemas,	elas	podem	ser	
também	solução	para	uma	série	de	desafios	das	cidades	hoje.	Contanto	que	
não	sejam	encaradas	com	olhar	pitoresco	ou	preconceituoso.	As	favelas	são,	
afinal,	produto	direto	do	urbanismo	modernos	e	sua	história	se	confunde	
com	a	formação	do	Brasil.
QUESTÃO	03
a)	“talvez	as	favelas	cariocas	fossem	lugares	nobres	e	seguros”.
Os	 enunciados	 que	 compõem	 os	 textos	 encadeiam-se	 por	 meio	 de	
elementos	linguísticos	que	contribuem	para	construir	diferentes	relações	de	
sentido.	 No	 trecho	 “Em	 vielas	 sinuosas,	 portanto,	 estaríamos	 livres	 de	
assombrações	malditas”,	o	conector	“portanto”	estabelece	a	mesma	relação	
semântica	que	ocorre	em:
b)	“acreditava-se	por	lá,	assim	como	em	boa	parte	do	Oriente”.
c)	“elas	podem	ser	também	solução	para	uma	série	de	desafios	das	cidades	hoje”.
d)	“Contanto	que	não	sejam	encaradas	com	olhar	pitoresco	ou	preconceituoso”.
e)	“As	favelas	são,	afinal,	produto	direto	do	urbanismo	moderno”.
SOLUÇÃO	COMENTADA
O	articulador	“portanto”	dá	ideia	de	conclusão,	fechamento	de	raciocínio,	
assim	como	“afinal”.	Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“e”.	Em	tempo:	
“talvez”	 =	 dúvida;	 “assim	 como”	 =	 comparação;	 “também”	 =	 adição;	 e	
“contanto	que”	=	condição.
coesão	textual:	valor	dos	articuladores
CONTEÚDO	AVALIADO
O	QUE	ESTUDAR?	
gramática	no	ENEM
O	QUE	ESTUDAR?	
gramática	no	ENEM
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VALOR	DOS	ARTICULADORES
.	conjunções	e	orações	coordenadas;
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.	pronomes	pessoais:	caso	reto	e	caso	oblíquo;
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O	QUE	ESTUDAR?	
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