O documento descreve a parceria entre a Escola Municipal de Ensino Fundamental Afonso Guerreiro Lima no Brasil e o Colégio Victor Hugo na França. As escolas pretendem promover o intercâmbio cultural entre alunos brasileiros e franceses por meio de atividades online e videoconferências sobre suas línguas, culturas e realidades escolares.

2. A relação entre o Brasil e a França vem de longa data.
Dessa relação histórica, muitas palavras ficaram
incorporadas ao vocabulário da Língua Portuguesa.
Mas, na verdade, são de origem francesa.
toilete, menu, bistrot,
baguette, madame,
brioche,pavé, rouge,
atelier, bonbon,
croissant, ...

3. Apesar da distância e
das diferenças culturais, ...
... essas duas realidades possuem muito em
comum. Começando pela sua origem, pois tanto
a língua francesa quanto a portuguesa são
línguas latinas.
Fazer o elo entre França e Brasil é um grande desafio.
A proposta deste projeto é realizar trocas entre os
alunos franceses e os brasileiros, no cultivo das duas
línguas adicionais, promovendo um intercâmbio entre as
escolas Afonso Guerreiro Lima e Collège Victor
Hugo.

4. Quando fala-se em França,
o que vem à cabeça, são:
• os magníficos
monumentos,
• o vinho;
• os queijos;
• a gastronomia em geral;
• o frio, a neve;
• a moda, os perfumes, ...

5. PARIS

7. “A cidade-luz”

9. Le Louvre

11.  Link - Filme desfile de modas

12. Le fromage

13. •Les cafés
 Les restaurants

23. Além da França
romântica e chique que
conhecemos ...,
existe também um país
que não perde nada em
charme e beleza para a
“cidade-luz” de Paris.

25. Les monuments

26. Les eglises

27. Les maisons

29. Collège Victor Hugo
CLIENTELA: Alunos provenientes do bairro e moradores do condomínio
ALUNOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Crianças entre 11 e 14 anos, descendentes diretos e indiretos de portugueses

30. Localização do Collège Victor Hugo
 A escola localiza-se em Bourges, cidade acerca de 200
km de Paris, Rue ...
 Está inserida num bairro de periferia, bem aoo centro de
uma comunidade habitacional, um condomínio.

31. Contato com a Direção da Escola
Diretora Professoras de português
Mme Guillamo Regente – Veronique Courseau
Estagiária – Bruna Tasso

32. Atividades escolares
 Professores de Língua Portuguesa do Collège Victor
Hugo, explicando as atividades desenvolvidas com os
alunos:
 Foto
 Link - filme

33. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA
ÉCOLE MUNICIPALE D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL
AFONSO GUERREIRO LIMA
 LES ÉLÈVES:
Il y a un univers d’environ 1.300 élèves à l’École
Municipale d’Enseignement Fondamental Afonso Guerreiro
Lima.

34. Objetivos da parceria
entre as escolas

35. Criação de um BLOG
O endereço do BLOG utilizado pelas duas escolas
para postagem de atividades e materiais das línguas
português e francês é:
lewebpedagogique.com/portugaisvhugo

36. INTERCÂMBIO
O intercâmbio
entre a Escola
Afonso Guerreiro
Lima e Collège
Victor Hugo
acontecerá
através de:
 Envio de e-mail’s ;
 Interação num Blog comum as 2 escolas ;
 teleconferências com uso de webcam entre os alunos das 2
escolas;
 Postagem de materiais e atividades desenvolvidas nas duas

37. Projet: « Partenariat entre:
Collège Victor Hugo et École Municipale d’Enseignement
Fondamental Afonso Guerreiro Lima »
MOIS SEMAINE ACTIVITÉS METHODOLOGIE
AVRIL 1ère semaine Enregistrement Postage sur BLOG
des éléves en se de photos,
présentant : nom, observations,
âge, langues, petits dialogues,
leurs goût, où ils textes,...
habitent ...

38. MAI 1ère semaine Enregistrement des élèves en Postage sur
montrant leurs classe et leurs BLOG de photos,
écoles : le nom, localisation, ... la observations,
cantine, les horaires, leurs emplois petits dialogues,
du temps (matin-après-midi) textes,...
MAI Dernière semaine Dialogue entre les élèves portugais Présentiel :
(30/05/2012) et français : questions sur les téléconference
curiosités de leurs pays, la ville, le (par webcam)
quartier, les activités pour
s’amuser, ...
Ex. : « Pouvez-vous nous montrer le
quartier la prochaine fois ? »
JUIN 12 juin Les élèves montrent leurs quartiers Enregistrement
aux élèves de l’autre pays, par avec les
exemple :donner les directions (à commentaires
droite, à gauche ...., parler un peu de
l’histoire de le quartier