SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012




                      Relatório de Avaliação
                      Campos de Férias da Foz do Lizandro 2012

                                                                     A Try-Out tem como objeto a organização de
                                                                     iniciativas de animação e organização de campos
                                                                     de férias destinadas a crianças e jovens com
                                                                     idades compreendidas entre os 6 e os 18 anos,
                                                                     cuja finalidade compreenda a realização,
                                                                     durante um período de tempo determinado, de
                                                                     um programa organizado de carácter educativo,
                                                                     cultural, desportivo ou meramente recreativo.
                      Nas semanas de 6 a 10 e de 13 a 17 de agosto a Try-Out desenvolveu, na Praia da Foz do
                      Lizandro, dois campos de férias não residenciais, dirigidos acrianças e jovens entre os 6 e os 14
                      anos.
                      Os campos de férias são locais excecionais para a ocupação do tempo livre das crianças e
                      jovens. Através da realização das atividades propostas, potenciam-se novas vivências em
                      grupo, troca de experiências e transmissão de valores socioculturais.
                      A Try-Out orienta-se para a promoção de um conjunto de atitudes e valores de participação
                      social e cultural, desenvolvendo atividades que atribuam particular importância à relação do
                      participante com o contexto/meio físico e natural, assim como com o equipamento e
                      instalações.
                      A autonomia, a responsabilidade, o trabalho de equipa, a criatividade, a imaginação e o
                      respeito pelo próximo são os principais conceitos e valores que fundamentam a ação e a
                      planificação das estratégias e atividades que corporizaram os Campos de Férias

                      As atividades
                      Para a prossecução dos objetivos e princípios da Try-
                      Out, foram desenvolvidas estratégias e atividades em
                      forma de atelieres de atividades de ar livre, desportos
                      de natureza e reflexão sobre o meio ambiente,
                      devidamente apresentados no documento “Projeto
                      Pedagógico”.
                      Foi importante a capacidade e gosto pelo trabalho em
                      equipa com espirito de ajuda e companheirismo e assegurou-se, entre os participantes,
                      animadores, colaboradores diversos e a população local as melhores relações e civismo,
                      pressupondo que a relação educativa não se esgota na organização, dinamização e realização
                      de atividades incluídas no planeamento do campo de férias.
                      A intervenção prática e a preocupação pelo cumprimento das tarefas foi de enorme
                      importância para a qualidade da relação educativa, logo, uma atitude permanente de
                      disponibilidade e interesse pelos participantes e pelas tarefas diárias (atividades e rotinas)
                      consubstanciou-se num comportamento individual no qual o cumprimento de horários, a
                      responsabilidade pelo equipamento e material utilizado no desempenho das suas funções e a
                      gestão do esforço foram princípios a observar de forma constante e permanente.



                                                                                                                     1
Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012




                      Objetivos específicos dos Campos de Férias
                      Foram objetivos da Try-Out:
                      Garantir a segurança do grupo durante todo o Campo de Férias;
                      Conseguir um bom ambiente de trabalho e coesão da equipa pedagógica;
                      Atingir um bom grau de satisfação e envolvimento do grupo;
                      Estimular e desenvolver as capacidades das crianças e dos jovens;
                      Aplicar conhecimentos adquiridos pelas crianças e jovens no seu meio envolvente (família,
                      escola, comunidade);
                      Adquirir hábitos mais corretos de saúde, higiene e alimentação;
                      Participar ativa e responsavelmente na vida do Campo de Férias;
                      Conhecer o meio natural, cultural, urbano e social envolvente.

                      Equipas técnico/pedagógicas:
                      Fizeram parte da equipa permanente de apoio às atividades, os técnicos:
                         Henrique Santos
                         Educador de Infância de formação, iniciou a sua atividade em campos de férias como
                         coordenador na Quinta das Malhadas, nos anos 90. Desenvolve atualmente atividades de
                         formação no âmbito da Organização e Animação de atividades complementares em
                         Educação e frequenta o Doutoramento em Educação na Universidade de Lisboa.
                         João Bexiga
                         Coordenador e Animador de Campos de Férias (ACM, Em-Campo, My Camp, Aventurakids,
                         etc), possui mais de quinze anos de experiência, estando, atualmente a frequentar o
                         Mestrado em Planeamento e Gestão em Turismo de Natureza e Aventura
                         Pedro Guerra Alves
                         Após ter iniciado a sua participação, como animador, em campos de férias no princípio dos
                         anos 90, tem vindo a desenvolver a sua atividade principal na organização e gestão de
                                                                  atividades de animação e formação pessoal.
                                                                  Luis Gobern
                                                                  Iniciou a sua atividade como animador de Campos
                                                                  de Férias após ter frequentado a formação de
                                                                  Animadores na My-Camp, tendo como formadores
                                                                  o Henrique Santos e o João bexiga. Possui larga
                                                                  experiência de animação e trabalho de animação
                                                                  socioeducativa.
                         Pepê Carrasco (BerBer West Coast Surf School)
                         Treinador/professor de Surf, certificado pela Federação Portuguesa de Surf e pelo Instituto
                         Português do Desporto, na Ericeira há mais de 10 anos.
                         Nélson Jacinto
                         Nadador-Salvador e bombeiro profissional desenvolve atividades de animação e promoção
                         aquática.
                         Ana Tavares
                         Mestre de Reiki, desenvolve atividades de promoção de Ioga e Relaxamento para Crianças.

                      Programa Educativo e de Animação


                                                                                                                  2
Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012




                      Para cada turno de Campo de Férias foi desenvolvido um programa modular de atividades1,
                      contínuas e interligadas, com o objetivo de potenciar os tempos de animação lúdica e
                      pedagógica.
                      Para operacionalizar o programa, concebeu-se um plano semanal, dividido em módulos de
                      atividades (Surf, Canoagem, Jogos desportivos, Meditação, Equitação, Animação, Ecologia e
                      Expressões) que pretendeu ocupar, de forma organizada e sequencializada, os participantes
                      em atividades motivadores e de forte componente lúdica e educativa.

                      Participantes
                      Foram participantes, divididos em dois turnos, 37 crianças entre os 6 e os 14 anos.
                      No primeiro turno participaram 15 crianças, sendo 8 meninas e 7 meninos e no segundo turno
                      estiveram presentes 21 criança, sendo 12 meninas e os restantes rapazes.
                      Em permanência foram acompanhados por quatro animadores, tendo beneficiado ainda do
                      apoio de monitores especializados nas atividades de Surf, Equitação e Canoagem.

                      Alimentação
                      A alimentação (três refeições diárias: almoço
                      e dois lanches – manhã e tarde), foi
                      disponibilizada no restaurante Limipicos
                      (parceiro), sendo constituídas por dois pratos
                      de carne e três de peixe por cada turno, com
                      sobremesa e ainda os lanches, compostos por
                      sandes, bolachas, sumo de fruta e leite. Foi
                      ainda servido, diariamente, um complemento
                      alimentar entre refeições, de forma a compensar o esforço físico desenvolvido pelos
                      participantes.

                      Comunicação com os encarregados de educação
                      A comunicação diária com os encarregados de educação foi constante, tendo a Try-Out
                      disponibilizado um conjunto alargado de informações e tendo disponibilizado contactos
                      variados para o efeito.
                      Foram também usadas as redes sociais (facebook, página web, etc.) para divulgar e
                      disponibilizar informação constante sobre as atividades em curso.
                      Foi requerido a todos os encarregados de educação uma autorização para o uso de imagens
                      das atividades.
                      Os comentários disponibilizados pelos encarregados de educação ao longo do decorrer dos
                      turnos é evidência do espaço cordial e de proximidade conseguido:

                                     Queremos deixar-vos aqui os nossos PARABENS pela excelente iniciativa! Pelo
                                     trabalho que têm feito, só podemos dizer que com Amor e dedicação tudo se
                                     consegue para um mundo melhor! A prova disso são as expressões de felicidade na
                                     cara das crianças que participaram e participam no vosso campo de férias! Um bem
                      1
                          Ver em Anexo 1




                                                                                                                   3
Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012




                                     haja a toda a equipa da TRY-OUT e que o sucesso ate agora conseguido se mantenha
                                     por muito tempo!
                                     Apee Enxara Do Bispo

                                     Sem dúvida que foi uma experiência enriquecedora para todos em especial para os
                                     miúdos, e agora falo no meu caso em que a Catarina ficou mais solta, menos
                                     medrosa, muito mais aventureira e sobretudo CRESCEU como pessoa! Mas com uma
                                     equipa de monitores 5ESTRELAS outra coisa não seria de esperar! É com alguma pena
                                     que hoje não vamos dizer..."até segunda"... Mas tenho a certeza de que não será um
                                     Adeus mas sim... Até breve!
                                     A todas a equipa da TRY OUT, e claro, a todos os parceiros, um MUITO OBRIGADA
                                     pela excelente iniciativa, que tive o enorme prazer de ver de perto!!!
                                     Ana Meireles

                                     Parabéns pela vossa iniciativa:) já precisávamos de um projeto assim há muito
                                     tempo:)
                                     Associação Pais Malveira

                                     Quero agradecer a todos, pelos dias maravilhosos que proporcionaram a minha
                                     filhota, beijinhos para todos até para o ano.
                                     Lucília Carvalho

                                                           Equipamento, segurança e higiene
                                                           Foram recursos do Campo de Férias aqueles que se
                                                           justificaram para as atividades propostas, tendo sido da
                                                           responsabilidade da Try-Out a aquisição de material e
                                                           equipamento cuja adequação etária bem como a
                                                           certificação de qualidade se justificou.
                                                           Como recursos físicos entendem-se os equipamentos e
                      materiais necessários e adequados às atividades propostas e como recursos humanos
                      entendem-se o Equipas técnico/pedagógicas ao serviço da Try-Out.
                      Neste particular, a Try-Out procedeu a reuniões preparatórias com os agentes e entidades no
                      local (Polícia marítima, Nadadores-Salvadores, Concessionários de Praia, etc.) com vista à
                      disponibilização constante e permanente de recursos específicos e atendimento de segurança.

                      Metodologias de Avaliação
                      Todas as atividades desenvolvidas foram alvo de avaliação específica, através de questionários
                      e observação direta, num modelo de avaliação a 360ª (todos avaliam tudo). Foram distribuídos
                      instrumentos de avaliação aos participantes, aos seus representantes legais, ao Equipas
                      técnico/pedagógicas e aos parceiros, com o objetivo de reunir dados e informação pertinente
                      quer para aferir a qualidade relativa dos Campos de Férias, quer para adequar as estratégias
                      futuras.
                      Por último, foi tida em conta a opinião expressa por todos os envolvidos em sessões finais de
                      reflexão e autoavaliação.




                                                                                                                     4
Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012




                      Estabelecimento de parcerias
                      Foi princípio fundamental da Try-Out desenvolver as atividades de Campos de Férias numa
                      lógica de integração local absoluta, para o que se tornou fundamental o estabelecimento de
                      parcerias locais.
                      Neste particular, e tendo em atenção o espaço específico (Foz do Lizandro) existiram parcerias
                      efetivas com entidades privadas locais (Restaurante Limipicos, Escola de Surf BerBer West
                      Coast Surf School, Bombeiros Voluntários da Ericeira, Mar e jardim - jardinagem).
                      Em virtude dos pedidos de licenciamento e autorizações legais para uso dos espaço, foram
                      também celebrados protocolos com entidades oficiais locais (Capitania do Porto de Cascais,
                      Câmara Municipal de Mafra, etc.).

                      Foz do Lizandro, agosto de 2012




                                                                                                                  5
Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012




                      Anexo 1




                                     6

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sistemas Economicos E Sociais
Sistemas Economicos E SociaisSistemas Economicos E Sociais
Sistemas Economicos E SociaisLuciano Pessanha
 
Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)LELTONMELODAFONSECA
 
Análise do filme o último samurai
Análise do filme o último samuraiAnálise do filme o último samurai
Análise do filme o último samuraiRoberto Alves
 
Atividades de Geografia Terra Localização e Orientação
Atividades de Geografia Terra Localização e OrientaçãoAtividades de Geografia Terra Localização e Orientação
Atividades de Geografia Terra Localização e OrientaçãoDoug Caesar
 
Aula sobre o iluminismo.
Aula sobre o iluminismo.Aula sobre o iluminismo.
Aula sobre o iluminismo.Dênis Ribas
 
Plano de aula DESVENDANDO O EGITO
Plano de aula DESVENDANDO O EGITOPlano de aula DESVENDANDO O EGITO
Plano de aula DESVENDANDO O EGITOEmilia Andrade
 
As divisões regionais brasileiras
As divisões regionais brasileirasAs divisões regionais brasileiras
As divisões regionais brasileirasMárcia Dutra
 
Roteiro de trabalho 2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...
Roteiro de trabalho   2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...Roteiro de trabalho   2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...
Roteiro de trabalho 2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...Sara Sarita
 
Aula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptx
Aula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptxAula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptx
Aula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptxChristianBarbosa26
 
Geografia 8º ano aula 02
Geografia   8º ano aula 02Geografia   8º ano aula 02
Geografia 8º ano aula 02Eloy Souza
 
A queda do império romano do ocidente
A queda do império romano do ocidenteA queda do império romano do ocidente
A queda do império romano do ocidenteNelia Salles Nantes
 

Mais procurados (20)

Orientação no Espaço Geografico
Orientação no Espaço GeograficoOrientação no Espaço Geografico
Orientação no Espaço Geografico
 
Capitalismo
CapitalismoCapitalismo
Capitalismo
 
Sistemas Economicos E Sociais
Sistemas Economicos E SociaisSistemas Economicos E Sociais
Sistemas Economicos E Sociais
 
Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)
 
Análise do filme o último samurai
Análise do filme o último samuraiAnálise do filme o último samurai
Análise do filme o último samurai
 
Atividades de Geografia Terra Localização e Orientação
Atividades de Geografia Terra Localização e OrientaçãoAtividades de Geografia Terra Localização e Orientação
Atividades de Geografia Terra Localização e Orientação
 
Leste europeu
Leste europeuLeste europeu
Leste europeu
 
Aula sobre o iluminismo.
Aula sobre o iluminismo.Aula sobre o iluminismo.
Aula sobre o iluminismo.
 
Plano de aula DESVENDANDO O EGITO
Plano de aula DESVENDANDO O EGITOPlano de aula DESVENDANDO O EGITO
Plano de aula DESVENDANDO O EGITO
 
As divisões regionais brasileiras
As divisões regionais brasileirasAs divisões regionais brasileiras
As divisões regionais brasileiras
 
Estado Moderno (Sociologia)
Estado Moderno (Sociologia)Estado Moderno (Sociologia)
Estado Moderno (Sociologia)
 
Atividades comte, marx, weber, durkheim
Atividades comte, marx, weber, durkheimAtividades comte, marx, weber, durkheim
Atividades comte, marx, weber, durkheim
 
Roteiro de trabalho 2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...
Roteiro de trabalho   2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...Roteiro de trabalho   2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...
Roteiro de trabalho 2º ano - juri simulado - capitalismo x socialismo - ver...
 
História da cartografia
História da cartografiaHistória da cartografia
História da cartografia
 
Aula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptx
Aula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptxAula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptx
Aula 1 - 9º GEO - Industrialização e as transformações no trabalho. pptx.pptx
 
Geografia 8º ano aula 02
Geografia   8º ano aula 02Geografia   8º ano aula 02
Geografia 8º ano aula 02
 
As PirâMides EtáRias
As PirâMides EtáRiasAs PirâMides EtáRias
As PirâMides EtáRias
 
Historia das cidades
Historia das cidadesHistoria das cidades
Historia das cidades
 
Classes sociais
Classes sociaisClasses sociais
Classes sociais
 
A queda do império romano do ocidente
A queda do império romano do ocidenteA queda do império romano do ocidente
A queda do império romano do ocidente
 

Destaque

Destaque (19)

Expo final de proyecto
Expo final de proyectoExpo final de proyecto
Expo final de proyecto
 
Jose carlos mejia
Jose carlos mejiaJose carlos mejia
Jose carlos mejia
 
Cuestionario t4 respuestas_correcta
Cuestionario t4 respuestas_correctaCuestionario t4 respuestas_correcta
Cuestionario t4 respuestas_correcta
 
Diapositivas las 5_p_marketing
Diapositivas las 5_p_marketingDiapositivas las 5_p_marketing
Diapositivas las 5_p_marketing
 
Exemplomarta
ExemplomartaExemplomarta
Exemplomarta
 
Plataformas virtuales 17-34_1102
Plataformas virtuales 17-34_1102Plataformas virtuales 17-34_1102
Plataformas virtuales 17-34_1102
 
Experiencia práctica 1
Experiencia práctica 1Experiencia práctica 1
Experiencia práctica 1
 
Toma de Decisiones. Cámara Comercio Sevilla. MBA 2013
Toma de Decisiones. Cámara Comercio Sevilla. MBA 2013Toma de Decisiones. Cámara Comercio Sevilla. MBA 2013
Toma de Decisiones. Cámara Comercio Sevilla. MBA 2013
 
Recanto Humaita
Recanto HumaitaRecanto Humaita
Recanto Humaita
 
Ipod
IpodIpod
Ipod
 
Actividades digital u_1 - desarrollado -
Actividades digital u_1 - desarrollado -Actividades digital u_1 - desarrollado -
Actividades digital u_1 - desarrollado -
 
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
EaD: Espaço de Relacoes_2008 (Janelas para o Mundo)
 
Jornada2011tarde
Jornada2011tardeJornada2011tarde
Jornada2011tarde
 
4º pascua c 2013 bene pagola
4º pascua  c  2013  bene pagola4º pascua  c  2013  bene pagola
4º pascua c 2013 bene pagola
 
Antonella Vicencio
Antonella VicencioAntonella Vicencio
Antonella Vicencio
 
Diseño actividad
Diseño actividad Diseño actividad
Diseño actividad
 
solemne 2 empresa INSOSITE
solemne 2 empresa INSOSITEsolemne 2 empresa INSOSITE
solemne 2 empresa INSOSITE
 
L3 2008
L3 2008L3 2008
L3 2008
 
Para un nadal diferente
Para un nadal diferentePara un nadal diferente
Para un nadal diferente
 

Semelhante a Relatorio Avaliacao Campos de Férias 2012

Projeto Pedagógico Try-Out
Projeto Pedagógico Try-OutProjeto Pedagógico Try-Out
Projeto Pedagógico Try-OutHenrique Santos
 
Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil filicianunes
 
Alexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Alexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdfAlexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Alexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdfSimoneHelenDrumond
 
Estágio nos anos iniciais
Estágio nos anos iniciaisEstágio nos anos iniciais
Estágio nos anos iniciaisRosinara Azeredo
 
Planejamento saúde bucal por simone helen drumond
Planejamento saúde bucal por simone helen drumondPlanejamento saúde bucal por simone helen drumond
Planejamento saúde bucal por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Material divulgação - Junho
Material divulgação  - JunhoMaterial divulgação  - Junho
Material divulgação - JunhoAbrato-SC
 
1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx
1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx
1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptxProfCibellePires
 
Boletim Informativo - 3ª Edição
Boletim Informativo - 3ª EdiçãoBoletim Informativo - 3ª Edição
Boletim Informativo - 3ª EdiçãoCeiDirceMigliaccio
 
Projeto Curricular de Turma 2 anos
Projeto Curricular de Turma 2 anosProjeto Curricular de Turma 2 anos
Projeto Curricular de Turma 2 anospiratas2008
 
Estágio em Educação Infantil
Estágio em Educação InfantilEstágio em Educação Infantil
Estágio em Educação InfantilRosinara Azeredo
 
cartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdf
cartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdfcartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdf
cartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdfMarceloInacio18
 
Lixo que vira vida
Lixo que vira vidaLixo que vira vida
Lixo que vira vidaNana CBrito
 
Projeto: Habilidades de vida na escola
Projeto: Habilidades de vida na escolaProjeto: Habilidades de vida na escola
Projeto: Habilidades de vida na escolaPatricia Bampi
 
Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...
Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...
Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...Clara Rodrigues
 
Projeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos ultimos 15 de abril
Projeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos   ultimos 15 de abrilProjeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos   ultimos 15 de abril
Projeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos ultimos 15 de abrilMaria de lurdes valentim gerardo
 
Colégio Videira Filho
Colégio Videira FilhoColégio Videira Filho
Colégio Videira FilhoTresPapiLioni
 

Semelhante a Relatorio Avaliacao Campos de Férias 2012 (20)

Projeto Pedagógico Try-Out
Projeto Pedagógico Try-OutProjeto Pedagógico Try-Out
Projeto Pedagógico Try-Out
 
Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil
 
Alexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Alexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdfAlexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Alexsandro e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
 
Estágio nos anos iniciais
Estágio nos anos iniciaisEstágio nos anos iniciais
Estágio nos anos iniciais
 
Planejamento saúde bucal por simone helen drumond
Planejamento saúde bucal por simone helen drumondPlanejamento saúde bucal por simone helen drumond
Planejamento saúde bucal por simone helen drumond
 
Material divulgação - Junho
Material divulgação  - JunhoMaterial divulgação  - Junho
Material divulgação - Junho
 
1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx
1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx
1º Módulo do Ciclo Formativo Estadual_Eixo Educação Infantil.pptx
 
Boletim Informativo - 3ª Edição
Boletim Informativo - 3ª EdiçãoBoletim Informativo - 3ª Edição
Boletim Informativo - 3ª Edição
 
Projeto Curricular de Turma 2 anos
Projeto Curricular de Turma 2 anosProjeto Curricular de Turma 2 anos
Projeto Curricular de Turma 2 anos
 
Estágio em Educação Infantil
Estágio em Educação InfantilEstágio em Educação Infantil
Estágio em Educação Infantil
 
cartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdf
cartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdfcartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdf
cartilha-ifce-saude-mental_orientacoes-psicologicas-para-docentes.pdf
 
Lixo que vira vida
Lixo que vira vidaLixo que vira vida
Lixo que vira vida
 
Projeto: Habilidades de vida na escola
Projeto: Habilidades de vida na escolaProjeto: Habilidades de vida na escola
Projeto: Habilidades de vida na escola
 
Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...
Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...
Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFI...
 
Projeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos ultimos 15 de abril
Projeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos   ultimos 15 de abrilProjeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos   ultimos 15 de abril
Projeto pedagogico berçário sala intermedia os pirilampos ultimos 15 de abril
 
Karla cristina a importância da natação
Karla cristina   a importância da nataçãoKarla cristina   a importância da natação
Karla cristina a importância da natação
 
Colégio Videira Filho
Colégio Videira FilhoColégio Videira Filho
Colégio Videira Filho
 
Tempo família
Tempo famíliaTempo família
Tempo família
 
Apresentação projeto ra ivone
Apresentação projeto ra ivoneApresentação projeto ra ivone
Apresentação projeto ra ivone
 
O euripinho edi04 web
O euripinho edi04 webO euripinho edi04 web
O euripinho edi04 web
 

Relatorio Avaliacao Campos de Férias 2012

  • 1. Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012 Relatório de Avaliação Campos de Férias da Foz do Lizandro 2012 A Try-Out tem como objeto a organização de iniciativas de animação e organização de campos de férias destinadas a crianças e jovens com idades compreendidas entre os 6 e os 18 anos, cuja finalidade compreenda a realização, durante um período de tempo determinado, de um programa organizado de carácter educativo, cultural, desportivo ou meramente recreativo. Nas semanas de 6 a 10 e de 13 a 17 de agosto a Try-Out desenvolveu, na Praia da Foz do Lizandro, dois campos de férias não residenciais, dirigidos acrianças e jovens entre os 6 e os 14 anos. Os campos de férias são locais excecionais para a ocupação do tempo livre das crianças e jovens. Através da realização das atividades propostas, potenciam-se novas vivências em grupo, troca de experiências e transmissão de valores socioculturais. A Try-Out orienta-se para a promoção de um conjunto de atitudes e valores de participação social e cultural, desenvolvendo atividades que atribuam particular importância à relação do participante com o contexto/meio físico e natural, assim como com o equipamento e instalações. A autonomia, a responsabilidade, o trabalho de equipa, a criatividade, a imaginação e o respeito pelo próximo são os principais conceitos e valores que fundamentam a ação e a planificação das estratégias e atividades que corporizaram os Campos de Férias As atividades Para a prossecução dos objetivos e princípios da Try- Out, foram desenvolvidas estratégias e atividades em forma de atelieres de atividades de ar livre, desportos de natureza e reflexão sobre o meio ambiente, devidamente apresentados no documento “Projeto Pedagógico”. Foi importante a capacidade e gosto pelo trabalho em equipa com espirito de ajuda e companheirismo e assegurou-se, entre os participantes, animadores, colaboradores diversos e a população local as melhores relações e civismo, pressupondo que a relação educativa não se esgota na organização, dinamização e realização de atividades incluídas no planeamento do campo de férias. A intervenção prática e a preocupação pelo cumprimento das tarefas foi de enorme importância para a qualidade da relação educativa, logo, uma atitude permanente de disponibilidade e interesse pelos participantes e pelas tarefas diárias (atividades e rotinas) consubstanciou-se num comportamento individual no qual o cumprimento de horários, a responsabilidade pelo equipamento e material utilizado no desempenho das suas funções e a gestão do esforço foram princípios a observar de forma constante e permanente. 1
  • 2. Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012 Objetivos específicos dos Campos de Férias Foram objetivos da Try-Out: Garantir a segurança do grupo durante todo o Campo de Férias; Conseguir um bom ambiente de trabalho e coesão da equipa pedagógica; Atingir um bom grau de satisfação e envolvimento do grupo; Estimular e desenvolver as capacidades das crianças e dos jovens; Aplicar conhecimentos adquiridos pelas crianças e jovens no seu meio envolvente (família, escola, comunidade); Adquirir hábitos mais corretos de saúde, higiene e alimentação; Participar ativa e responsavelmente na vida do Campo de Férias; Conhecer o meio natural, cultural, urbano e social envolvente. Equipas técnico/pedagógicas: Fizeram parte da equipa permanente de apoio às atividades, os técnicos: Henrique Santos Educador de Infância de formação, iniciou a sua atividade em campos de férias como coordenador na Quinta das Malhadas, nos anos 90. Desenvolve atualmente atividades de formação no âmbito da Organização e Animação de atividades complementares em Educação e frequenta o Doutoramento em Educação na Universidade de Lisboa. João Bexiga Coordenador e Animador de Campos de Férias (ACM, Em-Campo, My Camp, Aventurakids, etc), possui mais de quinze anos de experiência, estando, atualmente a frequentar o Mestrado em Planeamento e Gestão em Turismo de Natureza e Aventura Pedro Guerra Alves Após ter iniciado a sua participação, como animador, em campos de férias no princípio dos anos 90, tem vindo a desenvolver a sua atividade principal na organização e gestão de atividades de animação e formação pessoal. Luis Gobern Iniciou a sua atividade como animador de Campos de Férias após ter frequentado a formação de Animadores na My-Camp, tendo como formadores o Henrique Santos e o João bexiga. Possui larga experiência de animação e trabalho de animação socioeducativa. Pepê Carrasco (BerBer West Coast Surf School) Treinador/professor de Surf, certificado pela Federação Portuguesa de Surf e pelo Instituto Português do Desporto, na Ericeira há mais de 10 anos. Nélson Jacinto Nadador-Salvador e bombeiro profissional desenvolve atividades de animação e promoção aquática. Ana Tavares Mestre de Reiki, desenvolve atividades de promoção de Ioga e Relaxamento para Crianças. Programa Educativo e de Animação 2
  • 3. Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012 Para cada turno de Campo de Férias foi desenvolvido um programa modular de atividades1, contínuas e interligadas, com o objetivo de potenciar os tempos de animação lúdica e pedagógica. Para operacionalizar o programa, concebeu-se um plano semanal, dividido em módulos de atividades (Surf, Canoagem, Jogos desportivos, Meditação, Equitação, Animação, Ecologia e Expressões) que pretendeu ocupar, de forma organizada e sequencializada, os participantes em atividades motivadores e de forte componente lúdica e educativa. Participantes Foram participantes, divididos em dois turnos, 37 crianças entre os 6 e os 14 anos. No primeiro turno participaram 15 crianças, sendo 8 meninas e 7 meninos e no segundo turno estiveram presentes 21 criança, sendo 12 meninas e os restantes rapazes. Em permanência foram acompanhados por quatro animadores, tendo beneficiado ainda do apoio de monitores especializados nas atividades de Surf, Equitação e Canoagem. Alimentação A alimentação (três refeições diárias: almoço e dois lanches – manhã e tarde), foi disponibilizada no restaurante Limipicos (parceiro), sendo constituídas por dois pratos de carne e três de peixe por cada turno, com sobremesa e ainda os lanches, compostos por sandes, bolachas, sumo de fruta e leite. Foi ainda servido, diariamente, um complemento alimentar entre refeições, de forma a compensar o esforço físico desenvolvido pelos participantes. Comunicação com os encarregados de educação A comunicação diária com os encarregados de educação foi constante, tendo a Try-Out disponibilizado um conjunto alargado de informações e tendo disponibilizado contactos variados para o efeito. Foram também usadas as redes sociais (facebook, página web, etc.) para divulgar e disponibilizar informação constante sobre as atividades em curso. Foi requerido a todos os encarregados de educação uma autorização para o uso de imagens das atividades. Os comentários disponibilizados pelos encarregados de educação ao longo do decorrer dos turnos é evidência do espaço cordial e de proximidade conseguido: Queremos deixar-vos aqui os nossos PARABENS pela excelente iniciativa! Pelo trabalho que têm feito, só podemos dizer que com Amor e dedicação tudo se consegue para um mundo melhor! A prova disso são as expressões de felicidade na cara das crianças que participaram e participam no vosso campo de férias! Um bem 1 Ver em Anexo 1 3
  • 4. Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012 haja a toda a equipa da TRY-OUT e que o sucesso ate agora conseguido se mantenha por muito tempo! Apee Enxara Do Bispo Sem dúvida que foi uma experiência enriquecedora para todos em especial para os miúdos, e agora falo no meu caso em que a Catarina ficou mais solta, menos medrosa, muito mais aventureira e sobretudo CRESCEU como pessoa! Mas com uma equipa de monitores 5ESTRELAS outra coisa não seria de esperar! É com alguma pena que hoje não vamos dizer..."até segunda"... Mas tenho a certeza de que não será um Adeus mas sim... Até breve! A todas a equipa da TRY OUT, e claro, a todos os parceiros, um MUITO OBRIGADA pela excelente iniciativa, que tive o enorme prazer de ver de perto!!! Ana Meireles Parabéns pela vossa iniciativa:) já precisávamos de um projeto assim há muito tempo:) Associação Pais Malveira Quero agradecer a todos, pelos dias maravilhosos que proporcionaram a minha filhota, beijinhos para todos até para o ano. Lucília Carvalho Equipamento, segurança e higiene Foram recursos do Campo de Férias aqueles que se justificaram para as atividades propostas, tendo sido da responsabilidade da Try-Out a aquisição de material e equipamento cuja adequação etária bem como a certificação de qualidade se justificou. Como recursos físicos entendem-se os equipamentos e materiais necessários e adequados às atividades propostas e como recursos humanos entendem-se o Equipas técnico/pedagógicas ao serviço da Try-Out. Neste particular, a Try-Out procedeu a reuniões preparatórias com os agentes e entidades no local (Polícia marítima, Nadadores-Salvadores, Concessionários de Praia, etc.) com vista à disponibilização constante e permanente de recursos específicos e atendimento de segurança. Metodologias de Avaliação Todas as atividades desenvolvidas foram alvo de avaliação específica, através de questionários e observação direta, num modelo de avaliação a 360ª (todos avaliam tudo). Foram distribuídos instrumentos de avaliação aos participantes, aos seus representantes legais, ao Equipas técnico/pedagógicas e aos parceiros, com o objetivo de reunir dados e informação pertinente quer para aferir a qualidade relativa dos Campos de Férias, quer para adequar as estratégias futuras. Por último, foi tida em conta a opinião expressa por todos os envolvidos em sessões finais de reflexão e autoavaliação. 4
  • 5. Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012 Estabelecimento de parcerias Foi princípio fundamental da Try-Out desenvolver as atividades de Campos de Férias numa lógica de integração local absoluta, para o que se tornou fundamental o estabelecimento de parcerias locais. Neste particular, e tendo em atenção o espaço específico (Foz do Lizandro) existiram parcerias efetivas com entidades privadas locais (Restaurante Limipicos, Escola de Surf BerBer West Coast Surf School, Bombeiros Voluntários da Ericeira, Mar e jardim - jardinagem). Em virtude dos pedidos de licenciamento e autorizações legais para uso dos espaço, foram também celebrados protocolos com entidades oficiais locais (Capitania do Porto de Cascais, Câmara Municipal de Mafra, etc.). Foz do Lizandro, agosto de 2012 5
  • 6. Registo nº 121/DRLVT de 23/07/2012 Anexo 1 6