Apresentação1

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Apresentação1

  1. 1. SEMINÁRIO DE PORTUGUÊS SOBRE PONTUAÇÃO GRUPO - 03 Alunos(as) :Gabrielly Guimarães , Maria Natalia & Alan Serie :8º Ano A Turno: Manhã Professora: Maria do Carmo Data : 30/08/2013 1 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  2. 2. PONTO DE INTERROGAÇÃO 2 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  3. 3. SUMARIO  O que é (?) Ponto de interrogação ? ..... 4  Onde é usado ? ..... 5  Texto explicativo .....6  Origem ..... 8  Referências ..... 9  Creditos ..... 12 3 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  4. 4. O QUE É (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO  O ponto de interrogação é um sinal de pontuação representado pelo sinal gráfico "?".  Ele tem a função de induzir o leitor a entoar a frase em que ele é colocado como uma pergunta ou uma dúvida.  Como por exemplo Ex: Onde se encontra a sala 3 ? Ex: Qual o seu nome ? 4 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  5. 5. ONDE É USADO ?  Ele é usado por todas as formas de escritas de origem romana. Sem pontos de interrogação, uma frase não pode ser entendida como pergunta, transformado-se em afirmação e prejudicando a comunicação.  Denotada um sinal de dúvida, de procura por uma resposta. 5 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  6. 6. TEXTO EXPLICATIVO  Como o próprio nome indica, o ponto de interrogação é usado para indicar perguntas. É um sinal de fim de frase como o ponto final. Além de delimitar a frase, marca-a também como frase interrogativa directa. Nas frases interrogativas indirectas a estrutura frásica é afirmativa e por isso termina com ponto final. A interrogativa directa coincide, na maior parte dos casos, com a estrutura frásica das frases afirmativas. C'  Ex. : O João foi nomeado para receber o Prémio Nobel.l'  O João foi nomeado para receber o Prémio Nobel?  Em frases interrogativas com pronomes interrogativos, o pronome antecipa-se na frase quer seja sujeito, complemento directo, ou complemento circunstancial, etc. Pode apenas ser precedido de preposição. , 6 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  7. 7. TEXTO EXPLICATIVO  Ex.: Quem tem medo de Virgínia Woolf?  Que fazes num dia de chuva ?  Onde vais buscar as tuas ideias?  De que são feitos os sonhos?  O ponto de interrogação pode ainda ser usado entre parênteses para indicar dúvida em relação à ideia que o antecede.  Ex.: Excluem-se visitas a museus e despesas de carácter pessoal. (?)  Nesta frase, o ponto de interrogação significa que as despesas de carácter pessoal, não estando especificadas, se podem entender de maneira diferente, conforme o leitor. Devido à imprecisão desta regra, o seu uso é principalmente indicado em escrita de registo informal e em apontamentos pessoais ou correcções.  O ponto de interrogação circunscreve-se a determinadas funções na escrita. Por isso marca os textos onde é usado. 7 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  8. 8. TEXTO EXPLICATIVO  O ponto de interrogação circunscreve-se a determinadas funções na escrita. Por isso marca os textos onde é usado.  É mais frequente em transcrições de entrevistas e diálogo, menos frequente em escrita de carácter formal em que só é usado para chamar a atenção para ideias de particular importância. Por exemplo, podemos mencionar perguntas retóricas, favoritas como técnica de apresentação de ideias em introduções, em pontos climácticos do texto ou em conclusões.  Pelo seu carácter expressivo, o ponto de interrogação é frequente em frases com estrutura específica. Ora ocorre com inversão do sujeito,  Ex.: Não sabia eu que menina, vinha, peral e faval são maus de guardar?  (Aquilino Ribeiro, O Malhadinhas, p. 125)  Ora com frases incompletas em que os outros elementos são subentendidos  Ex. : Concorres?  Por vezes ocorre concomitantemente com outros sinais de fim de frase. Ocorre com ponto de exclamação, ora precedendo-o  Ex.: A serra da Forca é longe e é feia. Tem pasto, mas de que vale?! 8 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  9. 9. TEXTO EXPLICATIVO  (Miguel Torga, Novos Contos da Montanha, p.1 04)  ora seguindo-o.  Ex.: -Eu ando a ver se o livro das enrascadas que arranja por sua má cabeça e dá-me o pago. Por bem fazer, mal haver.  -Que enrascadas!?  (Aquilino Ribeiro, O Malhadinhas, p.170-171)  Ocorre com reticências.  Ex.: -Então é Portugal, hem?.. Cheira bem.  (Eça de Queirós, A Cidade e as Serras, p. 129) Ocorre com reticências e ponto de exclamação.  Ex.: Uma vez, lembra-me como se fosse ontem, vinha eu  das Antas, aconteceu-me tropeçar com ele na serra da Lapa, botados ambos lá de baixo do vale do Távora. Vossorias conhecem aquelas serranias onde Nossa Senhora apareceu a uma pastorinha de gado, que era muda... ?!  (Aquilino Ribeiro, O Malhadinhas, p.132)  Não ocorrem com ponto final, vírgulas ou os restantes sinais de pontuação.  No entanto, podem ocorrer perguntas em série. 9 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  10. 10. TEXTO EXPLICATIVO  Ex.: Não voltou mais.  A que ilha indescoberta  Aportou? Voltará da sorte incerta Que teve?  (Fernando Pessoa, Mensagem, p. 71 )  Perguntas em série podem usar um só ponto de interrogação, separando-se as frases por vírgulas. 10 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  11. 11. ORIGEM  Este sinal de pontuação vem da abreviação da palavra quaestio ("questão" em latim) que era colocada ao final de uma frase para indicar uma pergunta. Para economizar espaço, ela teria sido abreviada duas vezes. Primeiro para qo - mas isso podia confundir o leitor, indicando o final de uma frase. Depois, para um q minúsculo em cima de um o - transformando-se no embrião do atual ponto de interrogação. “?’’ 11 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  12. 12. REFERÊNCIAS  http://www.prof2000.pt/users/mfts/pontointerrogaca o.htm 12 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013
  13. 13. CREDITOS  Slide : Gabrielly Guimarães  Falas : Maria Natalia & Aria Gabriella 13 EscolaEstaduaMarechalRondon. Recife30deagostode2013

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