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ESCOLA B/S DE VILA FRANCA DO CAMPO
2011 - 2012

LÍNGUA PORTUGUESA
5º ano
Representação gráfica e ortográfica
Sinais de pon...
Sinais de pontuação
(.); (‘); (!); (;); (,); (:); (-); (…)
PONTUAÇÃO
Dá-se o nome de pontuação ao conjunto de
sinais gráficos que, na escrita, representam pausas e
entoações própria...
PONTO (.)
Assinala uma
entoação
declarativa e
emprega-se:

 Em final de frase declarativa que constitui

um período:
Gost...
PONTO DE INTERROGAÇÃO (?)
Assinala uma
entoação
interrogativa.

Emprega-se

em final de frase
interrogativa, podendo comb...
PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)
Assinala uma
entoação
exclamativa e
emprega-se:

 Em final de frase exclamativa, podendo

combina...
PONTO E VÍRGULA (;)
O ponto e vírgula
emprega-se para
separar
frases
simples
que
constituam uma
longa enumeração
e já cont...
VÍRGULA (,) – Slide 1
A
vírgula
emprega-se
em
várias
situações
como,
por
exemplo:

 para separar o nome de uma localidade...
VÍRGULA (,) – Slide 2
A
vírgula
emprega-se
em
várias
situações
como, por
exemplo:

 para separar, da oração seguinte, uma...
VÍRGULA (,) – Slide 3
A vírgula emprega-se em
várias situações como,
por exemplo:

ATENÇÃO!
Nunca se usa
vírgula entre:
O...
DOIS PONTOS (:)
Os dois pontos
assinalam
uma
suspensão
na
entoação de uma
frase declarativa e
empregam-se para
introduzir:...
TRAVESSÃO (-)
O travessão emprega-se
para:

 Indicar a mudança de interlocutor, no diálogo:

Trouxeste a tua bicicleta?
N...
RETICÊNCIAS (…)
As reticências
empregam-se
para:

 Representar uma hesitação, uma dúvida:

Gostava de…de…talvez…ir ao cin...
Sinais auxiliares de escrita
(“”); (()); ([ ]); (*)
Sinais auxiliares de escrita
Sinais auxiliares de escrita são os sinais
gráficos utilizados para assinalar, separar, ou
de...
ASPAS (“”)
As aspas, altas ou
baixas, servem
para:

 Indicar o início e o fim de uma citação:

Não te esqueças que “vale ...
Refletir sobre a língua

Exercícios
1. Escreve o nome dos seguintes sinais de
pontuação
1. (.)
2. (;)
3. (,)
4. (:)
5. (?)
6. (!)
7. (…)

8. (-)
2. Copia este texto de Fernando Cardoso para o teu
caderno e substitui adequadamente os asteriscos pelos
seguintes sinais ...
CORREÇÃO
2. Copia este texto de Fernando Cardoso para o teu
caderno e substitui adequadamente os asteriscos pelos
seguinte...
3. Retirámos ao texto seguinte os sinais de pontuação e
auxiliares de escrita.

O Ponto Final  a Vírgula e o Ponto de Int...
CORREÇÃO
3. Retirámos ao texto seguinte os sinais de pontuação e
auxiliares de escrita.
O Ponto Final (,) a Vírgula e o Po...
3. Copia as frases que se seguem. A algumas delas faltam vírgulas
(quatro no total das frases). Coloca-as no local adequad...
CORREÇÃO
3. Copia as frases que se seguem. A algumas delas faltam vírgulas
(quatro no total das frases). Coloca-as no loca...
4. Pontua as frases seguintes, respeitando a indicação de
tipo que se encontra entre parênteses.

a)
b)

c)
d)
e)

Ontem, ...
CORREÇÃO
4. Pontua as frases seguintes, respeitando a indicação de
tipo que se encontra entre parênteses.

a)
b)
c)

d)
e)...
PRATICA!
5. Explica o uso de reticências nesta frase:

- Mas…mas…eu não tive culpa…
6. Explica o uso de reticências:
Profe...
CORREÇÃO
5. Explica o uso de reticências nesta frase:

- Mas…mas…eu não tive culpa…
Indicam a hesitação ou o receio com qu...
PRATICA!
9. Pontua a seguinte frase:
Ó Carlos vai chamar os teus colegas pediu a diretora de turma
10. Explica por que mot...
CORREÇÃO
9. (-)Ó Carlos(,) vai chamar os teus colegas (-) pediu a diretora de
turma(.)
10. Para assinalar uma citação.
11....
13. Pontua cada uma das frases seguintes com os sinais de pontuação e os
sinais auxiliares de escrita sugeridos.
Frase

Si...
CORREÇÃO
13. Pontua cada uma das frases seguintes com os sinais de pontuação e os
sinais auxiliares de escrita sugeridos.
...
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Sinais de pontuação add - celina medeiros

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Sinais de pontuação add - celina medeiros

  1. 1. ESCOLA B/S DE VILA FRANCA DO CAMPO 2011 - 2012 LÍNGUA PORTUGUESA 5º ano Representação gráfica e ortográfica Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita Celina Medeiros
  2. 2. Sinais de pontuação (.); (‘); (!); (;); (,); (:); (-); (…)
  3. 3. PONTUAÇÃO Dá-se o nome de pontuação ao conjunto de sinais gráficos que, na escrita, representam pausas e entoações próprias da fala. Podem delimitar frases, constituintes de frase ou ainda assinalar tipos de frase.
  4. 4. PONTO (.) Assinala uma entoação declarativa e emprega-se:  Em final de frase declarativa que constitui um período: Gostei das fábulas que li.  Em final de frase imperativa que constitui um período: Conta-me uma dessas fábulas.  Em final de abreviaturas SrªD.; Sr.; Dr.; pág,; nº; artª
  5. 5. PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) Assinala uma entoação interrogativa. Emprega-se em final de frase interrogativa, podendo combinar--se com outros sinais de pontuação: Onde foste? O quê?! Quem é?...
  6. 6. PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) Assinala uma entoação exclamativa e emprega-se:  Em final de frase exclamativa, podendo combinar-se com outros sinais de pontuação: Que bom ires a Paris! Vais a Paris?!  Em final de frase imperativa: Mostra-me esses postais de Paris, por favor!  Depois das interjeições: Ena! Bravo! Ah!
  7. 7. PONTO E VÍRGULA (;) O ponto e vírgula emprega-se para separar frases simples que constituam uma longa enumeração e já contenham vírgulas:  Para ligar orações coordenadas: O João foi para o Algarve; os pais já lá estão.  Para ligar frases completas que são elementos de uma enumeração introduzida por uma frase seguida de dois pontos: Antes de apanhar o comboio, é conveniente: • comprar o bilhete antecipadamente; • comparecer na estação com meia hora de antecedência; • procurar a linha correta.
  8. 8. VÍRGULA (,) – Slide 1 A vírgula emprega-se em várias situações como, por exemplo:  para separar o nome de uma localidade da data de um texto: Braga, 18 de novembro de 2011  Para separar os elementos de uma enumeração que não estão ligados pela conjunção e: Preciso comprar leite, ovos, pão, fruta e legumes.  para separar, da frase anterior, uma oração coordenada adversativa: Quis comprar chocolate em pó, mas não havia.  para separar, da oração anterior, uma oração coordenada começada por e quando o sujeito de ambas não é o mesmo: As alfaces estavam frescas, e as laranjas eram doces.
  9. 9. VÍRGULA (,) – Slide 2 A vírgula emprega-se em várias situações como, por exemplo:  para separar, da oração seguinte, uma oração subordinada adverbial: Como estamos um pouco atrasados, temos de ser rápidos. Quando os avós chegarem, jantamos. Para que tudo esteja pronto a horas, começa já a pôr a mesa.  Para separar, da oração anterior, uma oração subordinada adverbial final: Faz companhia aos avós, para que eles não se sintam sozinhos.
  10. 10. VÍRGULA (,) – Slide 3 A vírgula emprega-se em várias situações como, por exemplo: ATENÇÃO! Nunca se usa vírgula entre: O sujeito e o predicado; O verbo e os seus complementos.  para separar, uma interjeição do resto da frase em que se insere: Ah, tive uma ideia!  para separar da oração anterior (frase declarativa) uma pequena pergunta de confirmação: Foi divertido, não foi?  para separar do resto da frase as palavras Sim e Não quando estas iniciam respostas a perguntas: Sim, foi muito divertido.  Também são separadas por vírgulas as palavras porém, portanto, talvez, enfim, todavia, contudo, pois e as expressões por conseguinte, com efeito;
  11. 11. DOIS PONTOS (:) Os dois pontos assinalam uma suspensão na entoação de uma frase declarativa e empregam-se para introduzir:  O discurso direto: O amigo da Rita perguntou-lhe: Já foste ao Oceanário?  uma enumeração: No Oceanário há muitas espécieis de peixes: raias, tubarões, bacalhaus, peixes-lua, atuns, douradas, robalos…  uma explicação: Gostei muito de visitar o Oceanário: é um lugar maravilhoso.  uma citação: Lá diz o provérbio: “Filho de peixe sabe nadar”.
  12. 12. TRAVESSÃO (-) O travessão emprega-se para:  Indicar a mudança de interlocutor, no diálogo: Trouxeste a tua bicicleta? Não, vim a pé.  delimitar o início e o fim da “voz” do narrador quando esta surge intercalada na fala de uma personagem: Trouxeste a tua bicicleta? Não – respondeu o Bruno – vim a pé.  introduzir uma conclusão, equivalendo, neste caso, a dois pontos: Andar a pé faz bem ao coração – é um exercício muito saudável.
  13. 13. RETICÊNCIAS (…) As reticências empregam-se para:  Representar uma hesitação, uma dúvida: Gostava de…de…talvez…ir ao cinema.  Marcar a interrupção de uma frase: Não me digas que…  representar a omissão de uma palavra ou parte de uma frase: Para um bom entendedor… (Provérbio)  assinalar, num texto, a supressão de parte desse texto. Neste caso, as reticências surgem dentro de parênteses retos: Para Beatriz aquela árvore fazia parte da sua vida, tal como um bom amigo. […] uma vez o pai chegou mesmo a dizer: “Parece que a Beatriz deitou raízes naquela árvore!” Ilse Lose, Beatriz e o Plátano, Edições Asa
  14. 14. Sinais auxiliares de escrita (“”); (()); ([ ]); (*)
  15. 15. Sinais auxiliares de escrita Sinais auxiliares de escrita são os sinais gráficos utilizados para assinalar, separar, ou destacar elementos de uma frase que contribuem para a sua maior clareza.
  16. 16. ASPAS (“”) As aspas, altas ou baixas, servem para:  Indicar o início e o fim de uma citação: Não te esqueças que “vale mais prevenir que remediar”.  Delimitar o título de uma obra (literária, plástica, musical…): Em férias li “O Principezinho”.  delimitar uma fala ou pensamento. Neste caso, as aspas substituem o travessão. De repente, o capitão do barco gritou: “Tubarão à vista!”
  17. 17. Refletir sobre a língua Exercícios
  18. 18. 1. Escreve o nome dos seguintes sinais de pontuação 1. (.) 2. (;) 3. (,) 4. (:) 5. (?) 6. (!) 7. (…) 8. (-)
  19. 19. 2. Copia este texto de Fernando Cardoso para o teu caderno e substitui adequadamente os asteriscos pelos seguintes sinais de pontuação: (?); (-); (,); (:); (…); (.). Na escola* o professor* apontando para o globo terrestre* pergunta a um aluno* *Por que razão o globo não é completamente redondo* Repara que está levemente achatado nos pólos* *Ah* senhor professor* juro que não fui eu* já estava assim quando entrei na sala de aula*
  20. 20. CORREÇÃO 2. Copia este texto de Fernando Cardoso para o teu caderno e substitui adequadamente os asteriscos pelos seguintes sinais de pontuação: (?); (-); (,); (:); (…); (.). Na escola(,) o professor(,) apontando para o globo terrestre(,) pergunta a um aluno (:) (-) Por que razão o globo não é completamente redondo (?) Repara que está levemente achatado nos pólos(.) (-)Ah(,) senhor professor(,) juro que não fui eu(.) Já estava assim quando entrei na sala de aula(…)
  21. 21. 3. Retirámos ao texto seguinte os sinais de pontuação e auxiliares de escrita. O Ponto Final  a Vírgula e o Ponto de Interrogação tentavam descobrir qual deles era o mais importante   Quem é que faz todas as perguntas  Quem é que põe todas as dúvidas  Alguém duvida que o mais importante sou eu   disse o Ponto de Interrogação   Eu sou a resposta a todas as perguntas  O fim de todas as discussões  Eu sou o mais importante  disse o Ponto Final 
  22. 22. CORREÇÃO 3. Retirámos ao texto seguinte os sinais de pontuação e auxiliares de escrita. O Ponto Final (,) a Vírgula e o Ponto de Interrogação tentavam descobrir qual deles era o mais importante (.) (-) Quem é que faz todas as perguntas (?) Quem é que põe todas as dúvidas (?) Alguém duvida que o mais importante sou eu (?) (-) disse o Ponto de Interrogação (.) (-) Eu sou a resposta a todas as perguntas (.) O fim de todas as discussões (.) Eu sou o mais importante (-) disse o Ponto Final (.)
  23. 23. 3. Copia as frases que se seguem. A algumas delas faltam vírgulas (quatro no total das frases). Coloca-as no local adequado, tendo em conta as recomendações que encontras no retângulo. O professor dá uma aula aos alunos. b) Os alunos olham o globo terrestre. c) Meninos indiquem seis países europeus. d) Ninguém sabe? e) Um deles responde: f) A Espanha a França a Itália a Alemanha e muitos outros. a) A vírgula utiliza-se para… … separar o vocativo (expressão usada pelo locutor para se dirigir ao destinatário); … separar os elementos de uma enumeração. A vírgula nunca se coloca… … entre o sujeito e o predicado; … entre o verbo e os seus complementos
  24. 24. CORREÇÃO 3. Copia as frases que se seguem. A algumas delas faltam vírgulas (quatro no total das frases). Coloca-as no local adequado, tendo em conta as recomendações que encontras no retângulo. O professor dá uma aula aos alunos. b) Os alunos olham o globo terrestre. c) Meninos, indiquem seis países europeus. d) Ninguém sabe? e) Um deles responde: f) A Espanha, a França, a Itália, a Alemanha e muitos outros. a)
  25. 25. 4. Pontua as frases seguintes, respeitando a indicação de tipo que se encontra entre parênteses. a) b) c) d) e) Ontem, tiveste matemática  (Frase interrogativa) Traz-me o livro do António Torrado amanhã  (Frase imperativa) Estive toda a tarde a estudar língua portuguesa  (Frase declarativa) O fim de semana passado foi maravilhoso  (Frase exclamativa) Sabes o significado da palavra “intempérie”  (Frase interrogativa)
  26. 26. CORREÇÃO 4. Pontua as frases seguintes, respeitando a indicação de tipo que se encontra entre parênteses. a) b) c) d) e) Ontem, tiveste matemática ? Traz-me o livro do António Torrado amanhã ! Estive toda a tarde a estudar língua portuguesa . O fim de semana passado foi maravilhoso ! Sabes o significado da palavra “intempérie” ?
  27. 27. PRATICA! 5. Explica o uso de reticências nesta frase: - Mas…mas…eu não tive culpa… 6. Explica o uso de reticências: Professor, eu… Não fales agora. Deixa acabar a explicação. 7. Explica o uso do ponto de interrogação e de exclamação nesta frase: O meu filho fez isso, senhor doutor?! 8. Explica o uso de aspas nesta frase: E o rapaz pensou: “Se calhar, ele não vem.”
  28. 28. CORREÇÃO 5. Explica o uso de reticências nesta frase: - Mas…mas…eu não tive culpa… Indicam a hesitação ou o receio com que as palavras foram ditas. 6. Explica o uso de reticências: Professor, eu… Não fales agora. Deixa acabar a explicação. Indicam que a fala da personagem foi interrompida pelo discurso de outra personagem. 7. Explica o uso do ponto de interrogação e de exclamação nesta frase: O meu filho fez isso, senhor doutor?! Os dois sinais juntos indicam que a pergunta revela espanto. 8. Explica o uso de aspas nesta frase: E o rapaz pensou: “Se calhar, ele não vem.” As aspas assinalam o pensamento do rapaz.
  29. 29. PRATICA! 9. Pontua a seguinte frase: Ó Carlos vai chamar os teus colegas pediu a diretora de turma 10. Explica por que motivo se usaram aspas neste título de uma entrevista: Diogo Infante, novo diretor do Teatro Nacional D. Maria II “Tenho nas mãos um presente envenenado” in Jornal Expresso, 21-02-2009 11. Pontua a frase seguinte de duas maneiras diferentes, de forma a obteres sentidos opostos: Os alunos cumpriram a sua palavra não fizeram barulho 12. Coloca as vírgulas nas frases seguintes: a. Na terça-feira tenho de ir à mercearia à farmácia à lavandaria e ao talho b. Enquanto eu fui ao cinema o meu irmão ficou a dormir c. Carlota queres mais uma fatia de bolo
  30. 30. CORREÇÃO 9. (-)Ó Carlos(,) vai chamar os teus colegas (-) pediu a diretora de turma(.) 10. Para assinalar uma citação. 11. Frase1 - Os alunos cumpriram a sua palavra: não fizeram barulho. Frase 2 - Os alunos cumpriram a sua palavra? Não. Fizeram barulho. 12. a. Na terça-feira (,) tenho de ir à mercearia (,) à farmácia (,) à lavandaria e ao talho(.) b. Enquanto eu fui ao cinema(,) o meu irmão ficou a dormir(.) c. Carlota(,) queres mais uma fatia de bolo(?)
  31. 31. 13. Pontua cada uma das frases seguintes com os sinais de pontuação e os sinais auxiliares de escrita sugeridos. Frase Sinais a) Quando saí de casa a manhã parecia sorrir-me (uma vírgula e um ponto final) b) Amanhã ao fim da tarde podes vir estudar para minha casa (duas vírgulas e um ponto de interrogação) c) Não era preciso isso Francisco (uma vírgula e um ponto de exclamação) d) Não sei Aconteceu tudo tão depressa (reticências e ponto de exclamação) e) Carla quando saíres fecha a porta por favor (três vírgulas e um ponto de exclamação) f) Ontem Não Estive todo o dia em casa Luís (Ponto de interrogação, dois pontos de exclamação e uma vírgula) g) Ele dizia sempre Nunca digas nunca (dois pontos, aspas, ponto final)
  32. 32. CORREÇÃO 13. Pontua cada uma das frases seguintes com os sinais de pontuação e os sinais auxiliares de escrita sugeridos. Frase Sinais a) Quando saí de casa (,) a manhã parecia sorrir-me(.) (uma vírgula e um ponto final) b) Amanhã (,) ao fim da tarde (,) podes vir estudar para minha casa (?) (duas vírgulas e um ponto de interrogação) c) Não era preciso isso (,) Francisco (!) (uma vírgula e um ponto de exclamação) d) Não sei (…) Aconteceu tudo tão depressa (!) (reticências e ponto de exclamação) e) Carla (,) quando saíres (,) fecha a porta (,) por favor (!) (três vírgulas e um ponto de exclamação) f) Ontem(?) Não (!) Estive todo o dia em casa (,) Luís (!) (Ponto de interrogação, dois pontos de exclamação e uma vírgula) g) Ele dizia sempre (:) («) Nunca digas nunca (.) (») (dois pontos, aspas ponto final)

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