Este documento propõe um projeto interdisciplinar entre Arte e Língua Portuguesa utilizando a fotografia como tema. O projeto visa despertar a curiosidade dos alunos pela fotografia, promover atividades artísticas com fotos tiradas pelos próprios alunos e refletir sobre temas do cotidiano através da produção de crônicas.

1. INTRODUÇÃO OBJETIVOS
DESENVOLVIMENTO
O mundo contemporâneo apresenta-se cada vez mais
simbólico. Além das obras de arte, bandeiras, outdoors,
distintivos, logomarcas, jingles, propaganda, embalagens,
filmes, ícones de computador, fotos, vinhetas, videoclipes,
cartazes, sinais, novelas, charges, anúncios luminosos,
comerciais, grafites, intertextos, hipertextos, multimídias,
aficção e o virtual invadem o nosso cotidiano, disputando
atenção de quem nem sempre os compreende ou, então, a
eles se submete. A leitura crítica de imagens, sons, gestos,
corpos se faz cada vez mais urgente e necessária. A falta do
conhecimento dos códigos não verbais é também uma forma
de exclusão, pois interferem na maneira como as pessoas se
relacionam com a vida.
O conhecimento da imagem e a reflexão sobre ela, suas
possíveis leituras e a crítica fundamentada, mais a criação a
partir de códigos não verbais, são conteúdos indispensáveis
na construção da cidadania.
 Conhecer a realidade dos moradores da comunidade
escolar, através de pesquisa e entrevistas in loco
Despertar a curiosidade e o gosto pela arte de fotografar;
Promover atividades artísticas baseadas nas fotografias
realizadas pelos alunos;
Preparar os educandos para a busca e seleção de
informações na internet, nos sites e blogs sugeridos pelos
docentes em relação à arte de fotografar;
Saber manusear máquinas fotográficas e aparelhos que
registram fotografias;
Levar os alunos a refletir sobre os temas presentes em
seu cotidiano e expressar sua visão de mundo de forma
criativa e diferenciada;
Estreitar laços de cordialidade entre comunidade e escola
para evitar conflitos comuns a esta realidade.
Refletir sobre a situação dos moradores do entorno
escolar.
Através de uma aula diferenciada no Acessa Escola,
visitar vários sites de fotografias, sites de relacionamento
onde os alunos costumam postar suas fotos e fotos
características do cotidiano de pessoas comuns e famosas,
ressaltando o hábito que as pessoas têm de fotografar
momentos importantes e também corriqueiros de suas
vidas e como é comum a socialização dessas fotos no
mundo virtual. A partir da pesquisa das duplas os alunos
produzirão em sala de aula um painel contendo as
principais orientações acerca do tema abordado;
Os alunos, portando máquina fotográfica, celular, sairão às
ruas próximas a escola e registrarão os moradores
executando suas tarefas diárias, representando assim o
cotidiano de pessoas comuns do bairro e seus familiares;
Em posse desse material confeccionarão cartazes com o
material coletado durante a atividade de fotografia, para
apreciação de toda a comunidade escolar. Organizando
também uma exposição virtual no Blog da escola, com as
devidas autorizações para uso de imagem.
Nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos, baseados nas
fotografias que realizaram, produzirão textos do gênero
crônica. Os textos serão postados nos blog da escola e
assim terão uma função social em relação ao leitor real.
Escola: E.E. Professora Therezinha Rodrigues
Séries envolvidas: 9º anos do Ensino Fundamental e Ensino
Médio
Área: Linguagens e Códigos e suas Tecnologias
Disciplinas: Língua Portuguesa e Arte
Números de alunos envolvidos: 240
Professores envolvidos: Rosane Maria Doneda, Rosana
Ferreira Cândido, Simone Aparecida de Camargo de Castro e
Janieire de Lourdes Aguilar Galves.
Professores Coordenadores: Cíntia Fabiana Scatolini Baldin e
Tânia Cristina Caramigo
Cursistas: Carla Edlene Scatolini Boldrini
Cíntia Fabiana Scatolini Baldin
Tânia Cristina Caramigo
Tutor: Noelei Carandina““Fotografia: a realidade sob um novo olhar”Fotografia: a realidade sob um novo olhar”
IDENTIFICAÇÃO
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados durante todo o
desenvolvimento do projeto através das atividades
apresentadas, participação e interesse, considerando se
tratar de um processo contínuo que deverá envolver
alunos e professores, pois todos compartilham um
período de suas vidas que é dedicado ao
ensinar/aprender.