1) O Clube UNESCO de Educação Artística é um projeto em andamento desde 2008 que promove a educação artística para crianças, formação de professores e divulgação cultural. 2) De 2009 a 2013, o projeto piloto "Educação Artística para um Currículo de Excelência" trabalhou com crianças do 1o ciclo e observou melhorias no comportamento e criatividade dos alunos. 3) Em 2014, foi publicado o livro "Educação Artística para um Currículo de Excelência

1. Clube UNESCO de Educação Artística

2. Um projecto em progresso
Criado em Outubro de 2008 com o apoio da Comissão Nacional da UNESCO e da Fundação EDP.
Desde 2013 o Ministério da Cultura tem-nos atribuído a Declaração de Interesse Cultural.

3. Apoios Parceria
s

4. Eixos fundamentais de acção desde 2008

5. Objectivos
1. Trabalho no terreno com crianças do 1º ciclo (Expressões: Dança, Dramática, Musical e
Plástica, integradas no currículo);
2. Acções de formação/workshops para professores;
3. Divulgação do Projecto;
4. Acordos de parceria com instituições e escolas para a constituição de um Grupo de Danças
e Cantares Tradicionais (Portugal).

6. Trabalho no terreno com crianças do 1º ciclo
A - Projecto piloto para o 1º ciclo do ensino básico “Educação Artística para um currículo de
Excelência”, totalmente subsidiado pela Fundação Calouste Gulbenkian e com a duração de 4
anos.
B - Livro “Educação Artística para um Currículo de Excelência”, coordenado por Ana Pereira
Caldas e Eugénia Vasques, editado pela Fundação Calouste Gulbenkian em 2014.
C - No ano lectivo 2014/2015 iniciou-se o projecto “A Arte é para todos”.
1.

7. A Projecto “Educação Artística para um Currículo de Excelência -
Projecto piloto para o 1ºciclo do ensino básico” (2009-2013)
Trabalho conjunto
Alunos do 2º ano

8. Livro “Educação Artística para um Currículo de Excelência”,
coordenado por Ana Pereira Caldas e Eugénia Vasques, editado
pela Fundação Calouste Gulbenkian em 2014.
B

9. Verificou-se, ao longo dos quatro anos, uma melhoria progressiva de um clima
favorável na sala de aula e na escola, com a consequente melhoria do
comportamento relacional dos alunos envolvidos no Projecto, quer no trabalho em
grupo, quer na comunicação entre alunos e professores.
Observou-se o desenvolvimento da criatividade com os consequentes resultados de
aprendizagem das várias áreas de competência.

10. Evolução dos Alunos e das Turmas
Início do Ano Lectivo de 2009/2010

11. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Concentração Trabalho de Grupo Criatividade Disciplina Empenho
TURMA A
2009/2010

12. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Concentração Trabalho de Grupo Criatividade Disciplina Empenho
TURMA B
2009/2010

13. Quatro anos após o início do Projecto

14. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Concentração Trabalho de Grupo Criatividade Disciplina Empenho
TURMAS A e B
2012/2013

15. C Projecto “A Arte é para todos”
Aula de Expressão
Plástica

16. Metodologia
Este projecto assenta na “figura" do Professor Coadjuvante

17. Escolas onde o projecto “A Arte é para todos” se desenvolveu.
Escola EB1 Raul Lino (Lisboa) Escola EB1 Santo Amaro (Lisboa)
Abrange cerca de 230 alunos e 10 professores titulares de turma.

18. Acções de formação/workshops para professores
A - Workshops
B – Formação
2.

19. A Maurizio Padovan – Dançar na Escola
Henriqueta Pombeiro | Teresa Santos
Danças e Cantares Tradicionais Portugueses

20. Amélia Videira – O Teatro e a Escola
Vicentre Trindade – Danças históricas - Barroco

21. B Formação de Professores
Em contexto sala de aula

22. Acreditação
Neste momento, o Projecto “A Arte é para todos”, integra a formação simultânea de alunos e
professores de turma.
Está acreditado pelo Centro de Formação Calvet Magalhães desde Março de 2016.

23. 3. Divulgação do Projecto | Conferências
Em Colaboração com o Centro Nacional de Cultura

26. Constituição do Grupo de Danças e Cantares Tradicionais
(Portugal) | Janeiro 2016
Recomendação da UNESCO de 1989 - Salvaguarda das Tradições Culturais- declaração que estabelece a
relevância desse importante património imaterial, visando a sua protecção das tendências uniformizadoras e
etnocêntricas favorecidas pelo processo de globalização e, afirmando-o como factor identitário e
simultaneamente património mundial.
4.

27. para todos!
A Arte
é