1. PASSOS PARA REALIZAÇAO DE DIAGNOSTICO DE ESCRITA
(Baseado na Psicog nese da L ngua Escrita)ê í
PASSO 01: A atividade dever ser realizada individualmente de preferência com letra Bastão.
PASSO 02: A atividade deve ser feita numa folha de sulfite - modelo em anexo no campo de
primeiro diagnóstico.
PASSO 03: O professor deverá pedir ao aluno para escrever o seu nome e em seguida ditar
uma lista de 04 palavras: polissílaba, trissílaba, dissílaba e monossílaba. Iniciar sempre na
polissílaba para a monossílaba (ordem decrescente).
PASSO 04: Sugestão para esta atividade: BORBOLETA, CAVALO, PATO, RÃ.
PASSO 05: Após o ditado das quatro palavras, deve-se ditar uma frase em que apareça uma
das palavras ditadas: EX: A RÃ PULOU NO RIO.
PASSO 06: As palavras devem ser escritas uma embaixo da outra.
PASSO 07: Não soletrar, não silabar (não escandir as palavras).
PASSO 08: Ditar cada palavra, pedindo a leitura imediata a cada uma delas (anotar marcas
de leitura).
PASSO 09: Após a realização da atividade, analisar as escritas procurando identificar o nível
da criança e registrar em ficha. (modelo em anexo - uma para a turma)
PASSO 10: Guardar o diagnóstico da turma com cuidado para ser utilizado posteriormente e
analisados nas formações do PNAIC.
DICA
Pode ocorrer de algum aluno dizer que não sabe escrever, o professor deve encorajá-lo a escrever como acha
que pode ser escrito, deixar claro para a criança que se trata de uma atividade para saber como ela pensa que
se escreve, não é uma tarefa que você vai dar o parecer de certo ou errado. É importante também, não
apresentar a escrita convencional como modelo (não se trata de uma atividade de cópia ou de memorização).