Calcular una nómina que contenga percepciones fijas y variables y las deducciones correspondientes. Manejar eficientemente un programa informático para elaborar nóminas. Competencias genéricas:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera Calcular una nómina que contenga percepciones fijas y variables y las deducciones correspondientes. Manejar eficientemente un programa informático para elaborar nóminas. Competencias genéricas:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera Calcular una nómina que contenga percepciones fijas y variables y las deducciones correspondientes. Manejar eficientemente un programa informático para elaborar nóminas. Competencias genéricas:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera Calcular una nómina que contenga percepciones fijas y variables y las deducciones correspondientes. Manejar eficientemente un programa informático para elaborar nóminas. Competencias genéricas:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera Calcular una nómina que contenga percepciones fijas y variables y las deducciones correspondientes. Manejar eficientemente un programa informático para elaborar nóminas. Competencias genéricas:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera Calcular una nómina que contenga percepciones fijas y variables y las deducciones correspondientes. Manejar eficientemente un programa informático para elaborar nóminas. Competencias genéricas:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera

1. Transtorno de ansiedade
na infância

2. Conteúdo deste modelo
01 Ansiedade na infância
02 Tipos de ansiedade
03 Medidas educacionais
04 Diretrizes para o controle da ansiedade
05 Bibliografia

3. 01
Ansiedade
na infância

4. As crianças têm ansiedade?
O transtorno de ansiedade consiste em um estado
de preocupação ou tensão constante devido a um
sentimento de medo ou mal-estar que,
diferentemente do estresse, é prolongado (no
mínimo 6 meses, dependendo do tipo de ansiedade)
e não ocorre uma única vez
De acordo com vários estudos, o estilo parental tem
uma relação significativa com o surgimento desse
tipo de transtorno, com menos casos de ansiedade
infantil ocorrendo em famílias com um estilo
educacional democrático (Aguilar-Yamuza, B. et al,
2019 y Martín, N. et al, 2022)

5. 02
Tipos
de ansiedade

6. Quais transtornos de ansiedade podem surgir
durante a infância?
Alguns dos transtornos de ansiedade incluídos no DSM-V são os seguintes:
1. Transtorno de ansiedade de separação
2. Mutismo seletivo
3. Fobia específica
4. Transtorno de ansiedade social
5. Transtorno do pânico
6. Agorafobia
7. Transtorno de ansiedade generalizada

7. 03
Medidas educacionais

8. O que fazer com um aluno
com ansiedade
O papel dos professores é essencial para o
tratamento da ansiedade das crianças, portanto, o
primeiro passo deve ser detectar a existência
desse distúrbio e, para isso, é necessário observar
os alunos e seus comportamentos

9. O que fazer com um aluno com ansiedade
Uma vez detectado o transtorno de ansiedade, você deve executar as seguintes etapas:
01
Informar a família: se observarmos comportamentos de ansiedade no aluno, a
primeira coisa a fazer é conversar com a família, perguntar se eles observaram esses
comportamentos em casa e recomendar que procurem um pediatra

10. O que fazer com um aluno com ansiedade
Uma vez detectado o transtorno de ansiedade, você deve executar as seguintes etapas:
02
Identificar quando e por que esses comportamentos surgem: antes de
implementar um plano de ação ou de suporte, é necessário identificar os momentos
em que esses comportamentos surgem por meio de análise e observação

11. O que fazer com um aluno com ansiedade
Uma vez detectado o transtorno de ansiedade, você deve executar as seguintes etapas:
03
Estabelecer um plano de apoio: sempre com o consenso da família e por meio de
um trabalho conjunto família-escola para realizar atividades de controle da
ansiedade na escola e em casa, sem esquecer o acompanhamento da pediatria

12. 04
Diretrizes para o controle
da ansiedade

13. Acalmar a ansiedade na sala de aula
1. Conhecer as atividades que acalmam os alunos e os momentos em que eles tendem a
ficar angustiados
2. Incentivar os momentos de calma
3. Ofereça espaços específicos para a calma (canto da calma, por exemplo)
4. Ajude os alunos a criar uma rotina
5. Incentive a flexibilidade de horários e tarefas

14. 05 Bibliografia

15. Bibliografia
● Aguilar-Yamuza, B., Raya-Trenas, A. F., Pino-Osuna M. J. & Herruzo-Cabrera, J.
(2019). Relación entre el estilo de crianza parental y la depresión y ansiedad en
niños entre 3 y 13 años. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes
(Relação entre estilo parental e depressão e ansiedade em crianças de 3 a 13
anos. Revista de Psicologia Clínica com Crianças e Adolescentes), 6 (1), 36-43,
https://doi.org/10.21134/rpcna.2019.06.1.5
● Martín, N., Cueli, M., Cañamero L. M. y González-Castro, P. (2022). ¿Qué Sabemos
Sobre los Estilos Educativos Parentales y los Trastornos en la Infancia y
Adolescencia?. Revista de Psicología y Educación (O que sabemos sobre os estilos
educacionais dos pais e os transtornos na infância e na adolescência? Revista de
Psicologia e Educação), 17 (1), 44-53, https://doi.org/10.23923/rpye2022.01.215

16. CRÉDITOS: Este modelo de apresentação foi criado pela
Slidesgo, e inclui ícones do Flaticon, infográficos e imagens da
Freepik e conteúdo de Sandra Medina
Obrigado!
Você tem alguma pergunta?
seuemail@freepik.com
+34 654 321 432
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17. Recursos alternativos
Aqui está uma variedade de recursos alternativos cujo estilo combina com o deste modelo:
Vetores
● Hand drawn world mental health day illustration
● Hand drawn world mental health day vertical poster template
● Hand drawn world mental health day background I
● Hand drawn world mental health day background II

18. Recursos
Você gostou dos recursos? Obtenha-os gratuitamente em nossos outros sites:
Vetores
● Hand drawn world mental health day vertical poster template
● Hand drawn world mental health day illustration
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Foto
● Young girl having a headache while doing online classes

19. Instructions for use
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21. This presentation has been made using the following fonts:
Handlee
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Nunito
(https://fonts.google.com/specimen/Nunito)
#282828 #f3f3f3 #f8bd38 #ee8030
#82b0b4 #539fa2 #7f96bd #6882aa
#f7ab9d
#b97e71
Fonts & colors used

22. Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its
colors, pick the background and layers you want to show and bring them to life with the
animator panel! It will boost your presentation. Check out how it works.
Storyset
Pana Amico Bro Rafiki Cuate

23. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click
on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource again
when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...

26. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2

29. You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
...and our sets of editable icons

30. Educational Icons Medical Icons

31. Business Icons Teamwork Icons

32. Help & Support Icons Avatar Icons

33. Creative Process Icons Performing Arts Icons

34. Nature Icons

35. SEO & Marketing Icons

36. Add the title here
Text 1 Text 2 Text 3
Text 4 Text 5 Text 6
2016 2017 2018 2019 2020
“Despite being red,
Mars is actually a
very cold place”
“Mercury is the
smallest planet in
the Solar System”
“Neptune is the
farthest planet from
the Sun”
“Saturn is a gas
giant and has
several rings”
“Venus is the
second planet from
the Sun and is
terribly hot”
Premium infographics

37. “Despite being red,
Mars is actually a
very cold place”
“Jupiter is the
biggest planet in the
entire Solar System”
“Saturn is a gas
giant and has
several rings”
75%
Premium infographics
“Mercury is the
smallest planet in the
Solar System”
TITLE 1
75%

38. Digital Marketing
Premium Icons

39. Online Learning
Premium Icons

40. Laboratory
Premium Icons

41. Goals & Results
Premium Icons

42. Infographic Elements
Premium Icons