2. * Teoria geral e/ou estudo sistemático
sobre técnicas, processos, métodos,
meios e instrumentos de um ou mais
ofícios ou domínios da atividade
humana (p. ex., indústria, ciência, etc.)

3. Tecnologias a serviço da
educação:

4. -50% (entre 6 e 9 anos)
possui celular
-79% (entre 10 e 18 anos)
possui um aparelho
Estatísticas brasileiras atuais:

5. -52% tem um aparelho de
videogame
-10% usa equipamentos
móveis para jogar

6. Número de usuários:
- Somos 81,3 milhões de
internautas (a partir de 12 anos).
Local de acesso:
1º) Lan House (31%)
2º) A própria casa (27%)
3º) Casa de parentes/amigos (25%)

7. O Brasil é o 5º país com o maior número
de conexões à internet.
Internautas ativos:
•O número de usuários ativos (que
acessam a Internet regularmente)
cresceu 13,2%.
-10% de 4 a 6 vezes por semana
- 21% de 2 a 3 vezes por semana
- 18% apenas 1 vez por semana
Total= 87% dos internautas brasileiros
entram na internet semanalmente.

8. -60% possui computador em casa
-58% tem acesso à web
-81% navega sozinho
-27% navega com ajuda do
professor
-70% usa a internet para
comunicação

9. Comércio eletrônico
-Em 2008 foram gastos R$ 8,2 bilhões em
compras on-line
-Em 2009 o ano fechou em R$ 10,6 bilhões
-2010 fechou com R$ 14,8 bilhões em vendas ,
o que representa um terço de todas as
transações entre varejo e consumidores feitas
no Brasil.

10. •Conjunto ou cada um
dos meios de
informação e de
comunicação:
imprensa escrita, rádio,
televisão, cinema,
internet, cartazes, entre
outros.
•Tudo que veicula
mensagens.

11. As mídias não são máquinas de aceleração de
conhecimento e, por esse motivo, não irão
resolver carências educacionais se não
estiverem embasadas num projeto educacional
voltado para esse fim.

12. * É o termo usado para
designar a capacidade
de um computador ou
de um programa em
usar elementos de
várias mídias, tais
como: áudio, vídeo,
animação, texto,
ilustração.

13. •Diz respeito a toda
estrutura virtual
transacional de
comunicação
interativa.

14. A principal condição para a apropriação do
letramento digital é o domínio do letramento
alfabético pelo indivíduo.

15. Como exemplos de gêneros digitais,
temos o e-mail, chat, fórum eletrônico,
lista ou grupo de discussão à distância,
web quest, blog, hipertexto, entre
outros.

16. O conhecimento médio dos
alunos, em termos de
letramento digital:
** Jogos on-line
** Bate-papo
** Redes sociais de
relacionamento

18. Psicólogos classificamPsicólogos classificam
dependência da Internetdependência da Internet
como problema médico!como problema médico!
Vários psicólogos chineses do Hospital
Geral Militar de Pequim elaboraram em
2009 um Manual de diagnóstico da
dependência da Internet.

19. •Navegação na rede durante mais de 6 horas
ao dia no lugar do trabalho ou do estudo;
•Tensão e aborrecimentos causados no
usuário quando ele não pode se conectar à
Internet.

20. Tratamento:
* Proibir a conexão à Internet aos pacientes antes de
começar a desenvolver a ajuda psicológica e
complementá-la com atividades em grupo para ajudar
os afetados a se socializarem.
A falta de amparo familiar e a ausência de
companhia e jogos reais são as principais razões
para se transformar em um dependente de internet.

21. A inclusão digital, para acontecer, precisa de três
instrumentos básicos que são: computador, acesso à
rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta
apenas o cidadão possuir um simples computador
conectado à internet que iremos ele, um incluído
digitalmente.
Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas.

22. Em termos concretos, incluir digitalmente não é
apenas “alfabetizar” a pessoa em informática, mas
também melhorar os quadros sociais a partir do
manuseio dos computadores.
Como fazer isso?
Não apenas ensinando o bê-a-bá do informatiquês,
mas mostrando como ela pode ganhar dinheiro e
melhorar de vida com ajuda daquele monstrengo de
bits e bytes que de vez em quando trava.

23. •computadores;
•Jogos de vídeo;
•Aparelhos de música digital;
•Câmeras digitais;
•telemóveis (iphone, ipad, ipod,
smarthone, tablet,...)
•Redes sociais (Orkut, MSN, Facebook,
Twitter, ...)
•e-mail;
•Internet;
•Outro aparelhos e instrumentos digitais.
Cotidiano do novo estudante (estudante digital):

24. Características dos “novos
alunos”:
•Recebem informação muito rápido;
•Gostam de ações
paralelas/múltiplas;
•Preferem gráficos a textos;
•Apreciam acessos aleatórios
(hipertextos);
•Gostam de trabalhar em rede;
•Preferem jogos a trabalho.

25. Como ensinar os
estudantes
digitais
(Metodologia):
-Ser mais rápido e sucinto em transmitir a informação;
-Utilizar ações paralelas;
-Usar acessos aleatórios;
-Organizar trabalhos em grupo;
-Permitir a partilha;
-Estimular a criatividade.

26. -Materiais adaptados à linguagem dos estudantes
digitais;
-Elaborar jogos de computador e outros tipos de
software para qualquer conteúdo e disciplina;
-Pedir ajuda aos próprios estudantes digitais a
ajudarem na invenção de novas metodologias para o
ensino de qualquer matéria ou nível escolar.

27. Cinco práticas que ajudam a tecnologia a
ensinar:
1. Saber para que usar a tecnologia
2. Transformar o jeito de dar aula
3. Mudar a relação entre professor e aluno
4. Formar e treinar os professores
5. Reformar a cultura da escola

29. * Possui um endereço de e-mail e
utiliza-o pelo menos duas vezes por
semana (o ideal seria fazê-lo
diariamente)?
* Possui um Blog, um site ou uma página atualizável
na Internet onde regularmente se produz, socializa e
se confronta seu conhecimento com outras
pessoas?
* Participa ativamente de um ou mais “grupos de
discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à
sua atividade educacional?

30. * Possui algum programa de troca de mensagens on-line,
como o MSN ou Orkut, com, no mínimo, dois colegas de
profissão em sua lista de contatos e usá-lo para fins
profissionais pelo menos uma vez por semana, em média?
* Assina algum periódico on-
line (mesmo que gratuito)
sobre notícias e novidades
relacionadas à educação ou à
sua disciplina específica, e lê-o
regularmente?
* Prepara rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros
e materiais didáticos diversos usando um processador de
textos (como o word, por exemplo), uma planilha
eletrônica (como o Excel) ou um programa de
apresentações multimídia (como o Power Point)?

31. * Faz pesquisa na Internet, regularmente, com vistas á
preparação de suas aulas (no mínimo) e,
preferencialmente, mantém um banco de dados de
sites úteis para sua disciplina e para a educação em
geral?
* Prepara, pelo menos, uma aula por
bimestre sobre o tema de sua
disciplina onde os alunos usarão os
computadores e a Sala de Informática
de forma produtiva e não apenas para
“matar o tempo”?
* Mantém-se atento para as novas possibilidades de uso
pedagógico das novas tecnologias que surgem
continuamente e tenta implementar novas metodologias
em suas aulas?

33. Os Imigrantes Digitais são membros das gerações
mais antigas, são os que conseguiram aprender a
usar as tecnologias digitais, uns mais, outros
menos.

34. Usam as novas tecnologias, mas de uma maneira
diferentes das gerações mais recentes.
O fazem como os imigrantes, se adaptam ao
novo ambiente, mas sem deixar de ter o seu
sotaque, isto é, o seu pé no passado.

35. As gerações nascidas nas últimas
décadas cresceram com a
internet, videogames, Cds,
vídeos, celulares, etc.
Este fato implica, não somente que esta geração
tenha total familiaridade com as tecnologias
digitais, como também, baseando-se em
estudos das neurociências, sua forma de
pensar, e mesmo a estrutura física de seu
cérebro, é diferente das dos imigrantes digitais.

36. Como os
Imigrantes usam as
tecnologias:
* Mandam e-mail, e ligam
logo após para perguntar se
a pessoa o recebeu.
* A Internet é sempre a
segunda fonte de
informação.
* Imprimem os e-mails
recebidos para depois
decidirem que ação tomar.
* Convidam as pessoas para dar uma chegada à sua
sala, para ver no computador um site interessante que
acabou de localizar, em vez de mandar-lhe o seu
endereço.

37. Como Nativos
usam as
tecnologias:
•*Preferem jogos em vez de
trabalho “sério”.
* Recebem e passam
informação rapidamente,
usando várias mídias.
* Usam várias aplicações ao
mesmo tempo, enquanto
conversam online, assistem
vídeos, etc.
* Fazem acessos aleatórios,
não sequenciais, nas
páginas hipermídia da web.

38. As novas tecnologias
que estão
revolucionando o
mundo

39. Bluetooth é uma especificação industrial para áreas
de redes pessoais sem fio. O Bluetooth provê uma
maneira de conectar e trocar informações entre
dispositivos como telefones celulares, notebooks,
computadores, impressoras, câmeras digitais e
consoles de videogames digitais através de uma
frequência de rádio de curto alcance.

40. A tecnologia Wireless (sem fio) permite a conexão entre
diferentes pontos sem a necessidade do uso de cabos
(nem de telefonia, nem de TV a cabo, nem de fibra ótica),
através da instalação de uma antena e de um rádio de
transmissão. O sinal é recebido em alta freqüência,
portanto não interfere em nenhum tipo de aparelho
eletrônico.
Wireless (wire=fio, less=sem) significa um sistema de
antenas interligadas entre si, que transmitem
informações via ondas de rádio.

41. Conexões wi-fi são todas aquelas que
obedecem ao padrão IEEE 802.11 e suas
variantes. Para quem não entende muito de
padrões, as conexões 802.11 são aquelas
que fazem com que possamos acessar a
Internet em casa, no aeroporto, no hotel…
Enfim, é o tipo de conexão wireless mais
conhecido por nós.

42. Um tablet é um computador em forma de prancheta
eletrônica, sem teclado e com tela sensível ao toque,
com tela entre 7 e 10 polegadas. Além disso, é
possível assistir a vídeos, ver fotos e ouvir músicas.
Todos os tablets já vem com conexão Wi-Fi e alguns
também usam conexão 3G.
O principal foco dos tablets está no acesso à internet.
Navegação na web, e-mail e leitura e edição de
documentos simples são algumas das principais
atividades que podem ser feitas

43. É uma nova categoria de notebooks
ultraportáteis que promete maior autonomia de
bateria e máquinas mais finas (menos de 2 cm
de espessura). Os Ultrabooks irão combinar o
desempenho dos notebooks modernos com
"recursos típicos dos tablets como a
capacidade de ligar instantaneamente".

44. A palavra-chave para
se trabalhar com
tecnologias na
educação?