SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
INTERPRETAÇÂO DE TEXTO E IMAGENS.




O que Jesus ia usar para consertar a bagunça a qual a mulher se   Na imagem podemos identificar que o menu ao qual o
referia.                                                          garçom se refere é
    a) Martelo, canos novos e pregos.                                 a) O cardápio com as comidas
    b) Amor, verdade e cura.                                          b) A conta com as despesas
    c) Rodo, pano e vassoura.                                         c) A bíblia sagrada
    d) Tesoura, cola e madeira                                        d) Uma lista com filmes




No desenho acima o combustivel a que os personagens se
referem é                                                         No desenho, oásis no deserto, significa...
    (a) A biblia                                                  (a) uma ilha no deserto
    (b) f é                                                       (b) o reino de Deus
    (c) A gasolina                                                (c) a morte no deserto
    (d) A vida                                                    (d) uma fonte de água no deserto




No diálogo acima fica claro que um relacionamento só se mantém
                                                                  No texto acima, um dos personagens tenta desencorajar os
se
                                                                  outros a seguirem seus propósitos que tipo de sentimento
(a) Os parceiros tiverem muito amor e souberem perdoar um ao
                                                                  ele tenta plantar nos corações dos outros?
outro
                                                                       a) raiva
(b) Os parceiros tiverem um estojo de primeiros socorros
                                                                       b) indignação
(c) Os parceiros não se machucarem
                                                                       c) dúvida
(d) Os parceiros se machucarem e se cuidarem.
                                                                       d) medo




A mensagem que o texto tenta passar é que                         Na imagem o REI é representado
(a) devemos sempre estar preparados                                   (a) pelo cristão
(b) a surpresa pode ser divertida                                     (b) pelo homem
(c) tambem existe tempo para brincadeiras                             (c) pelos maus sentimentos
(d) e estudo não é tao importante quanto as brincadeiras.             (d) pelo amor
De acordo com a imagem e texto o que ode vencer o medo?       Na imagem o personagem usa provisão, amor, proteção e
   a) a força                                                 disciplina para cuidar
   b) a coragem                                                   a) do jardim
   c) a fé                                                        b) da família
   d) o homem                                                     c) dos vizinhos
                                                                  d) dos tomates




                                                              O texto de Hebreus 10:23, diz que temos que nos apegar a
No contexto da imagem pode-se concluir que o que atrapalha
que o corredor vença a corrida pode ser                       nossa esperança porque quem nos prometeu é fiel, a
   (a) a falta de preparo fisic                               quem se refere?
   (b) o carro que tem baixa potencia                             (a) Ao homem
   (c) preocupações, distrações, rancores                         (b) Ao caranguejo
   (d) falta de patrocinio                                        (c) A Deus
                                                                  (d) As promessas




Sobre o texto, pode-se inferir que a tempestade que fez com
que o personagem ficasse rígido e todo enferrujado, faz       No contexto acima, pode-se inferir que o sentimento do
referência                                                    canguruzinho foi de
   (a) Aos sofrimentos                                           (a) Medo
   (b) A fé                                                      (b) Segurança
   (c) A chuva                                                   (c) Raiva
   (d) Água                                                      (d) tristeza




                                                              Diante da mensagem acima pode-se inferir que
Na imagem acima, dentro de contexto, porque um dos                (a) quem tem fé em Jesus tem mais tranquilidade diante dos
personagens não pode ver o que o outro está vendo.                    problemas
(a)porque ele não tem fé                                          (b) não precisa ter medo porque os animais estão presos
(b) porque ele não tem luneta                                     (c) o tratador não sabe domar os animais
(c) poque ele é vesgo                                             (d) o desespero é comum porque não é sempre que Jesus
(d) porque ele é pequeno                                              ajuda que precisa.
De acordo com o texto podemos entender que um dos                  Diante do texto e imagem acima podemos entender que
personagens não agradecia porque                                   (a) Muitas pessoas não acreditam no papai Noel
    (a) ele não via todas as coisas boas que acontecia com ele     (b) os bonecos de neve não são enfeites de natal
    (b) ele não ganhou comida                                      (c) o presépio não faz parte da tradição natalina
    (c) ele era mal educado                                        (d) Muitas pessoas se esquecem do verdadeiro sentido do
    (d) ele não tinha o que agradecer                              natal




De acordo com a imagem podemos inferir que o presente que
ganhamos no natal foi dado por Deus e é                            A mensagem que o texto e imagem acima passam é
   (a) a fé                                                           (a) Um dos personagem é desinformado
   (b) Jesus                                                          (b) Deus é o criador de tudo
   (c) Coisas materias                                                (c) As estrelas são lindas
   (d) Um bom coração                                                 (d) O universo é lindo




Sobre o texto podemos inferir que                                  A mensagem passada pela imagem acima é
   (a) O trabalho do capitão é o mais importante                      (a) Devemos agradecer por tudo que recebemos
   (b) O trabalho do alimentador da fornalha é insignificante         (b) A mãe do menino não o ensinou a ser grato
   (c) O trabalho do alimentador da fornalha é o mais importante      (c) O menino agradece pelo que tem
   (d) Todo tipo de trabalho é útil                                   (d) É difícil saber quando devemos agradecer




Sobre o texto e imagem acima pode-se concluir que                  De acordo com o texto e imagem acima pode-se concluir
   (a) A mulher despreza os pobre                                  que a luz se refere a
   (b) O homem era folgado por isso a mulher o pôs para fora          (a) Lâmpadas
   (c) A mulher queria ficar livre de todo mau pensamento             (b) Jesus
   (d) A mulher é sem educação                                        (c) Fio
                                                                      (d) Natal
De acordo com o texto e imagem acima pode-se concluir que o       Que palavra do texto acima e antônimo de Luz
menino pediu ajuda porque                                            (a) Destruição
    (a)   Não sabia nada                                             (b) Trevas
    (b)   Era um teste sem importância                               (c) Infrutífera
    (c)   Era um teste de fé e não teste de matéria escolar
                                                                     (d) Visíveis
    (d)   Seu colega pediu cola




                                                                  No contexto acima pode-se concluir que o personagem está
No texto acima, Rocha solida faz referência a                     salvo porque é obediente e
    (a) Recifes                                                       (a) Está na gaiola
    (b) Esperança                                                     (b) Está preso
    (c) Jesus                                                         (c) Segue os mandamentos de Deus
    (d) Desespero                                                     (d) Lê a bíblia




Diante da imagem podemos concluir que
    (a) Um ano só pode ser bom se cada pessoa aproveitar as
        boas oportunidades e fizer coisas boas                    No contexto acima os personagens acima querem
    (b) Cada ano é melhor que o outro independente da escolha        (a) Deus
        das pessoas                                                  (b) Refrigerante
    (c) O ano novo sempre vem cheio de surpresas boas                (c) Brigar
        independente das pessoas serem más ou boas                   (d) Discutir
    (d) E muito difícil um ano ser bom, por isso devemos torcer
        para que isso aconteça
                                                                  Que lição que se tira da imagem ao lado?

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Mary Alvarenga
 
Atividade ortográfica - Caçada aos erros
Atividade ortográfica - Caçada aos errosAtividade ortográfica - Caçada aos erros
Atividade ortográfica - Caçada aos errosMary Alvarenga
 
Avaliação do 4º ano de Ens Religioso
Avaliação do 4º ano de Ens ReligiosoAvaliação do 4º ano de Ens Religioso
Avaliação do 4º ano de Ens ReligiosoLúcia Maia
 
Prova de HISTÓRIA
Prova de HISTÓRIAProva de HISTÓRIA
Prova de HISTÓRIAKatia Lopes
 
Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.Andrea Alves
 
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da música
Trem bala de Ana Vilela  - Análise e entendimento da músicaTrem bala de Ana Vilela  - Análise e entendimento da música
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
 
Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)Cidinha Paulo
 
Revisão Prova Brasil - 5º ano
Revisão Prova Brasil - 5º anoRevisão Prova Brasil - 5º ano
Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
 
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º anoGuia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º anoPaulo Alves de Araujo
 

Mais procurados (20)

Texto " A amizade"
Texto " A amizade"Texto " A amizade"
Texto " A amizade"
 
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- 1º BIMESTRE
 
Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval
 
Atividade ortográfica - Caçada aos erros
Atividade ortográfica - Caçada aos errosAtividade ortográfica - Caçada aos erros
Atividade ortográfica - Caçada aos erros
 
Prova diagnostica ensino religioso sirlene
Prova diagnostica ensino religioso sirleneProva diagnostica ensino religioso sirlene
Prova diagnostica ensino religioso sirlene
 
Avaliação do 4º ano de Ens Religioso
Avaliação do 4º ano de Ens ReligiosoAvaliação do 4º ano de Ens Religioso
Avaliação do 4º ano de Ens Religioso
 
Avaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º ano
Avaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º anoAvaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º ano
Avaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º ano
 
Prova de HISTÓRIA
Prova de HISTÓRIAProva de HISTÓRIA
Prova de HISTÓRIA
 
Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.
 
Interpretações variadas charges atuais
Interpretações variadas charges atuaisInterpretações variadas charges atuais
Interpretações variadas charges atuais
 
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da música
Trem bala de Ana Vilela  - Análise e entendimento da músicaTrem bala de Ana Vilela  - Análise e entendimento da música
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da música
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 3...
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 3...AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 3...
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 3...
 
Prova 7ano ensino religioso 2b pet 2
Prova 7ano ensino religioso 2b pet 2Prova 7ano ensino religioso 2b pet 2
Prova 7ano ensino religioso 2b pet 2
 
Ensino religioso 3 ano
Ensino religioso 3 anoEnsino religioso 3 ano
Ensino religioso 3 ano
 
Pontuando piadas
Pontuando piadasPontuando piadas
Pontuando piadas
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
 
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
 
Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)
 
Revisão Prova Brasil - 5º ano
Revisão Prova Brasil - 5º anoRevisão Prova Brasil - 5º ano
Revisão Prova Brasil - 5º ano
 
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º anoGuia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
 

Destaque

Religião (apenas imagens)
Religião (apenas imagens) Religião (apenas imagens)
Religião (apenas imagens) krodriguescon
 
Recuperação final de religião 6º ano
Recuperação final de religião  6º anoRecuperação final de religião  6º ano
Recuperação final de religião 6º anoLuciana Carvalho
 
A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)
A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)
A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)Suelen C. Ferreira
 
Plano de habilidades e competências, ensino religioso
Plano de habilidades e competências, ensino religiosoPlano de habilidades e competências, ensino religioso
Plano de habilidades e competências, ensino religiosopibiduergsmontenegro
 
Religião e reigosidade 6º ano
Religião e reigosidade 6º anoReligião e reigosidade 6º ano
Religião e reigosidade 6º anoKamila Silvestre
 
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racialAtividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racialAtividades Diversas Cláudia
 
Atividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- DescritoresAtividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- DescritoresMarina Alessandra
 
Prova de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova Brasil
Prova de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova BrasilProva de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova Brasil
Prova de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova BrasilCláudia Santos
 
Leitura e interpretacao_de_textos
Leitura e interpretacao_de_textosLeitura e interpretacao_de_textos
Leitura e interpretacao_de_textosMarcos Ataide
 
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
Apostila Para as 40 aulas de Educação ReligiosaApostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosaelias pereira
 

Destaque (17)

A menina que desenhava
A menina que desenhavaA menina que desenhava
A menina que desenhava
 
Religião (apenas imagens)
Religião (apenas imagens) Religião (apenas imagens)
Religião (apenas imagens)
 
Recuperação final de religião 6º ano
Recuperação final de religião  6º anoRecuperação final de religião  6º ano
Recuperação final de religião 6º ano
 
Compreender valores
Compreender valoresCompreender valores
Compreender valores
 
A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)
A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)
A Hora do Conto: A menina que desenhava! (autoria: Márcia Hazin)
 
Atividades de ensino religioso liberdade (1)
Atividades de ensino religioso liberdade (1)Atividades de ensino religioso liberdade (1)
Atividades de ensino religioso liberdade (1)
 
Atividade de ensino religioso autocontrole
Atividade  de ensino religioso autocontroleAtividade  de ensino religioso autocontrole
Atividade de ensino religioso autocontrole
 
Ensino religioso ética
Ensino religioso  éticaEnsino religioso  ética
Ensino religioso ética
 
Plano de habilidades e competências, ensino religioso
Plano de habilidades e competências, ensino religiosoPlano de habilidades e competências, ensino religioso
Plano de habilidades e competências, ensino religioso
 
Religião e reigosidade 6º ano
Religião e reigosidade 6º anoReligião e reigosidade 6º ano
Religião e reigosidade 6º ano
 
Ensino religioso vinculo amizade, familia escola
Ensino religioso vinculo amizade, familia escolaEnsino religioso vinculo amizade, familia escola
Ensino religioso vinculo amizade, familia escola
 
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racialAtividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racial
 
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
 
Atividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- DescritoresAtividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- Descritores
 
Prova de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova Brasil
Prova de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova BrasilProva de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova Brasil
Prova de Língua Portuguesa conforme Descritores da Prova Brasil
 
Leitura e interpretacao_de_textos
Leitura e interpretacao_de_textosLeitura e interpretacao_de_textos
Leitura e interpretacao_de_textos
 
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
Apostila Para as 40 aulas de Educação ReligiosaApostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.docAtividades Diversas Cláudia
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...Atividades Diversas Cláudia
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia (20)

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
 
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
 

Interpretação de imagens religiao

  • 1. INTERPRETAÇÂO DE TEXTO E IMAGENS. O que Jesus ia usar para consertar a bagunça a qual a mulher se Na imagem podemos identificar que o menu ao qual o referia. garçom se refere é a) Martelo, canos novos e pregos. a) O cardápio com as comidas b) Amor, verdade e cura. b) A conta com as despesas c) Rodo, pano e vassoura. c) A bíblia sagrada d) Tesoura, cola e madeira d) Uma lista com filmes No desenho acima o combustivel a que os personagens se referem é No desenho, oásis no deserto, significa... (a) A biblia (a) uma ilha no deserto (b) f é (b) o reino de Deus (c) A gasolina (c) a morte no deserto (d) A vida (d) uma fonte de água no deserto No diálogo acima fica claro que um relacionamento só se mantém No texto acima, um dos personagens tenta desencorajar os se outros a seguirem seus propósitos que tipo de sentimento (a) Os parceiros tiverem muito amor e souberem perdoar um ao ele tenta plantar nos corações dos outros? outro a) raiva (b) Os parceiros tiverem um estojo de primeiros socorros b) indignação (c) Os parceiros não se machucarem c) dúvida (d) Os parceiros se machucarem e se cuidarem. d) medo A mensagem que o texto tenta passar é que Na imagem o REI é representado (a) devemos sempre estar preparados (a) pelo cristão (b) a surpresa pode ser divertida (b) pelo homem (c) tambem existe tempo para brincadeiras (c) pelos maus sentimentos (d) e estudo não é tao importante quanto as brincadeiras. (d) pelo amor
  • 2. De acordo com a imagem e texto o que ode vencer o medo? Na imagem o personagem usa provisão, amor, proteção e a) a força disciplina para cuidar b) a coragem a) do jardim c) a fé b) da família d) o homem c) dos vizinhos d) dos tomates O texto de Hebreus 10:23, diz que temos que nos apegar a No contexto da imagem pode-se concluir que o que atrapalha que o corredor vença a corrida pode ser nossa esperança porque quem nos prometeu é fiel, a (a) a falta de preparo fisic quem se refere? (b) o carro que tem baixa potencia (a) Ao homem (c) preocupações, distrações, rancores (b) Ao caranguejo (d) falta de patrocinio (c) A Deus (d) As promessas Sobre o texto, pode-se inferir que a tempestade que fez com que o personagem ficasse rígido e todo enferrujado, faz No contexto acima, pode-se inferir que o sentimento do referência canguruzinho foi de (a) Aos sofrimentos (a) Medo (b) A fé (b) Segurança (c) A chuva (c) Raiva (d) Água (d) tristeza Diante da mensagem acima pode-se inferir que Na imagem acima, dentro de contexto, porque um dos (a) quem tem fé em Jesus tem mais tranquilidade diante dos personagens não pode ver o que o outro está vendo. problemas (a)porque ele não tem fé (b) não precisa ter medo porque os animais estão presos (b) porque ele não tem luneta (c) o tratador não sabe domar os animais (c) poque ele é vesgo (d) o desespero é comum porque não é sempre que Jesus (d) porque ele é pequeno ajuda que precisa.
  • 3. De acordo com o texto podemos entender que um dos Diante do texto e imagem acima podemos entender que personagens não agradecia porque (a) Muitas pessoas não acreditam no papai Noel (a) ele não via todas as coisas boas que acontecia com ele (b) os bonecos de neve não são enfeites de natal (b) ele não ganhou comida (c) o presépio não faz parte da tradição natalina (c) ele era mal educado (d) Muitas pessoas se esquecem do verdadeiro sentido do (d) ele não tinha o que agradecer natal De acordo com a imagem podemos inferir que o presente que ganhamos no natal foi dado por Deus e é A mensagem que o texto e imagem acima passam é (a) a fé (a) Um dos personagem é desinformado (b) Jesus (b) Deus é o criador de tudo (c) Coisas materias (c) As estrelas são lindas (d) Um bom coração (d) O universo é lindo Sobre o texto podemos inferir que A mensagem passada pela imagem acima é (a) O trabalho do capitão é o mais importante (a) Devemos agradecer por tudo que recebemos (b) O trabalho do alimentador da fornalha é insignificante (b) A mãe do menino não o ensinou a ser grato (c) O trabalho do alimentador da fornalha é o mais importante (c) O menino agradece pelo que tem (d) Todo tipo de trabalho é útil (d) É difícil saber quando devemos agradecer Sobre o texto e imagem acima pode-se concluir que De acordo com o texto e imagem acima pode-se concluir (a) A mulher despreza os pobre que a luz se refere a (b) O homem era folgado por isso a mulher o pôs para fora (a) Lâmpadas (c) A mulher queria ficar livre de todo mau pensamento (b) Jesus (d) A mulher é sem educação (c) Fio (d) Natal
  • 4. De acordo com o texto e imagem acima pode-se concluir que o Que palavra do texto acima e antônimo de Luz menino pediu ajuda porque (a) Destruição (a) Não sabia nada (b) Trevas (b) Era um teste sem importância (c) Infrutífera (c) Era um teste de fé e não teste de matéria escolar (d) Visíveis (d) Seu colega pediu cola No contexto acima pode-se concluir que o personagem está No texto acima, Rocha solida faz referência a salvo porque é obediente e (a) Recifes (a) Está na gaiola (b) Esperança (b) Está preso (c) Jesus (c) Segue os mandamentos de Deus (d) Desespero (d) Lê a bíblia Diante da imagem podemos concluir que (a) Um ano só pode ser bom se cada pessoa aproveitar as boas oportunidades e fizer coisas boas No contexto acima os personagens acima querem (b) Cada ano é melhor que o outro independente da escolha (a) Deus das pessoas (b) Refrigerante (c) O ano novo sempre vem cheio de surpresas boas (c) Brigar independente das pessoas serem más ou boas (d) Discutir (d) E muito difícil um ano ser bom, por isso devemos torcer para que isso aconteça Que lição que se tira da imagem ao lado?