SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
 A disciplina de Operações Técnicas
de Recepção integra a componente
de formação técnica do curso
profissional de Técnico de Recepção,
com uma carga horária total de 396
horas.
 Pretende-se, com esta disciplina, que
os alunos desenvolvam competências
básicas inerentes às funções
desempenhadas na Recepção.
A integração desta disciplina na
componente de formação técnica do
curso de Técnico de Recepção
reveste-se de particular importância,
na medida em que permite ao aluno
adquirir conhecimentos sobre o
funcionamento de um departamento
de alojamentos, seu papel e
importância bem como a
terminologia e simbologia utilizadas.
 Pretende-se com esta disciplina que
os alunos desenvolvam competências
básicas nas áreas de Contabilidade,
Administração e Legislação.
A integração desta disciplina na
componente de formação técnica do
curso de Técnico de Recepção
reveste-se de particular importância,
na medida em que permite ao aluno
familiarizar-se com documentos,
operações e procedimentos
específicos e inerentes ao sector
onde desenvolverá a sua actividade
profissional, bem como, adquirir
noções básicas no âmbito do Direito
do Trabalho e da Segurança e
Higiene no Trabalho
 A disciplina de Informação
Turística e Marketing integra a
componente de formação técnica
do curso profissional de Técnico
de Recepção, com uma carga
horária total de 315 horas.
 Esta disciplina tem um carácter
pluridisciplinar e integrador.
 Pretende-se, com esta disciplina,
fazer uma abordagem global e
abrangente do fenómeno turístico,
sua evolução histórica e
sobretudo, o seu impacto
económico e social nas sociedades
modernas
 A disciplina de Comunicar em (Francês, Inglês,
Castelhano e Alemão) integra a componente
de formação técnica do curso profissional de
Técnico de Recepção, com uma carga horária
total de 180 horas.
 Pretende-se com esta disciplina que os alunos
desenvolvam competências básicas noutra
língua estrangeira para além da estudada na
componente de formação sociocultural.
A integração desta disciplina na componente
de formação técnica do curso de Técnico de
Recepção reveste-se de particular importância,
uma vez que qualquer uma das línguas
indicadas são das mais faladas na Europa e
são consideradas Línguas Oficiais da União
Europeia e de vários organismo internacionais.
 Assim, a aprendizagem destas línguas
estrangeiras, permitirá ao aluno familiarizar-
se com vocabulário técnico específico do
sector onde desenvolverá a sua actividade
profissional, gerando novas competências

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Caracterização da componente técnica

Comunicar em francês comunicar em espanhol
Comunicar em francês   comunicar em espanholComunicar em francês   comunicar em espanhol
Comunicar em francês comunicar em espanholstarlightmimi
 
Secretariado Executivo Trilíngue FMU
Secretariado Executivo Trilíngue FMUSecretariado Executivo Trilíngue FMU
Secretariado Executivo Trilíngue FMUFMU - Oficial
 
Manual de pratica profissional
Manual de pratica profissionalManual de pratica profissional
Manual de pratica profissionalRenato Epifanio
 
Modelo de-projeto-pedagógico
Modelo de-projeto-pedagógicoModelo de-projeto-pedagógico
Modelo de-projeto-pedagógicoLuciano Almeida
 
Guia para MESTRADO GESTÃO uma das melhores
Guia para MESTRADO GESTÃO uma das melhoresGuia para MESTRADO GESTÃO uma das melhores
Guia para MESTRADO GESTÃO uma das melhoresAnimesfcc
 
Eletrotecnica integrado[1]ifpe
Eletrotecnica integrado[1]ifpeEletrotecnica integrado[1]ifpe
Eletrotecnica integrado[1]ifpeDaniel Paiva
 
I006141 economia cursosprofissionais
I006141 economia cursosprofissionaisI006141 economia cursosprofissionais
I006141 economia cursosprofissionaisPaulinha Linha
 
Programa disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e AudiovisualPrograma disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e AudiovisualCarina Lopes
 
Curso Assistente Administrativo
Curso Assistente AdministrativoCurso Assistente Administrativo
Curso Assistente AdministrativoConjugar Razões
 
V01 34104 operador_de_armazenagem
V01 34104 operador_de_armazenagemV01 34104 operador_de_armazenagem
V01 34104 operador_de_armazenagemCatarina Romba
 
Programa técnicas de comunicação e acolhimento turístico
Programa   técnicas de comunicação e acolhimento turísticoPrograma   técnicas de comunicação e acolhimento turístico
Programa técnicas de comunicação e acolhimento turísticoPaulinha Linha
 
Tecnico em planejamento offshore
Tecnico em planejamento offshoreTecnico em planejamento offshore
Tecnico em planejamento offshorealexandre Silveira
 
Plano de formação para uma empresa mafalda
Plano de formação para uma empresa mafaldaPlano de formação para uma empresa mafalda
Plano de formação para uma empresa mafaldajoanatoky
 

Semelhante a Caracterização da componente técnica (15)

Comunicar em francês comunicar em espanhol
Comunicar em francês   comunicar em espanholComunicar em francês   comunicar em espanhol
Comunicar em francês comunicar em espanhol
 
Secretariado Executivo Trilíngue FMU
Secretariado Executivo Trilíngue FMUSecretariado Executivo Trilíngue FMU
Secretariado Executivo Trilíngue FMU
 
Programa sht
Programa sht Programa sht
Programa sht
 
Manual de pratica profissional
Manual de pratica profissionalManual de pratica profissional
Manual de pratica profissional
 
Modelo de-projeto-pedagógico
Modelo de-projeto-pedagógicoModelo de-projeto-pedagógico
Modelo de-projeto-pedagógico
 
Guia para MESTRADO GESTÃO uma das melhores
Guia para MESTRADO GESTÃO uma das melhoresGuia para MESTRADO GESTÃO uma das melhores
Guia para MESTRADO GESTÃO uma das melhores
 
Eletrotecnica integrado[1]ifpe
Eletrotecnica integrado[1]ifpeEletrotecnica integrado[1]ifpe
Eletrotecnica integrado[1]ifpe
 
Graduação em Ciências Contábeis para Graduados | Fipecafi
Graduação em Ciências Contábeis para Graduados | FipecafiGraduação em Ciências Contábeis para Graduados | Fipecafi
Graduação em Ciências Contábeis para Graduados | Fipecafi
 
I006141 economia cursosprofissionais
I006141 economia cursosprofissionaisI006141 economia cursosprofissionais
I006141 economia cursosprofissionais
 
Programa disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e AudiovisualPrograma disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
 
Curso Assistente Administrativo
Curso Assistente AdministrativoCurso Assistente Administrativo
Curso Assistente Administrativo
 
V01 34104 operador_de_armazenagem
V01 34104 operador_de_armazenagemV01 34104 operador_de_armazenagem
V01 34104 operador_de_armazenagem
 
Programa técnicas de comunicação e acolhimento turístico
Programa   técnicas de comunicação e acolhimento turísticoPrograma   técnicas de comunicação e acolhimento turístico
Programa técnicas de comunicação e acolhimento turístico
 
Tecnico em planejamento offshore
Tecnico em planejamento offshoreTecnico em planejamento offshore
Tecnico em planejamento offshore
 
Plano de formação para uma empresa mafalda
Plano de formação para uma empresa mafaldaPlano de formação para uma empresa mafalda
Plano de formação para uma empresa mafalda
 

Último

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 

Último (20)

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 

Caracterização da componente técnica

  • 1.
  • 2.  A disciplina de Operações Técnicas de Recepção integra a componente de formação técnica do curso profissional de Técnico de Recepção, com uma carga horária total de 396 horas.  Pretende-se, com esta disciplina, que os alunos desenvolvam competências básicas inerentes às funções desempenhadas na Recepção. A integração desta disciplina na componente de formação técnica do curso de Técnico de Recepção reveste-se de particular importância, na medida em que permite ao aluno adquirir conhecimentos sobre o funcionamento de um departamento de alojamentos, seu papel e importância bem como a terminologia e simbologia utilizadas.
  • 3.  Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam competências básicas nas áreas de Contabilidade, Administração e Legislação. A integração desta disciplina na componente de formação técnica do curso de Técnico de Recepção reveste-se de particular importância, na medida em que permite ao aluno familiarizar-se com documentos, operações e procedimentos específicos e inerentes ao sector onde desenvolverá a sua actividade profissional, bem como, adquirir noções básicas no âmbito do Direito do Trabalho e da Segurança e Higiene no Trabalho
  • 4.  A disciplina de Informação Turística e Marketing integra a componente de formação técnica do curso profissional de Técnico de Recepção, com uma carga horária total de 315 horas.  Esta disciplina tem um carácter pluridisciplinar e integrador.  Pretende-se, com esta disciplina, fazer uma abordagem global e abrangente do fenómeno turístico, sua evolução histórica e sobretudo, o seu impacto económico e social nas sociedades modernas
  • 5.  A disciplina de Comunicar em (Francês, Inglês, Castelhano e Alemão) integra a componente de formação técnica do curso profissional de Técnico de Recepção, com uma carga horária total de 180 horas.  Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam competências básicas noutra língua estrangeira para além da estudada na componente de formação sociocultural. A integração desta disciplina na componente de formação técnica do curso de Técnico de Recepção reveste-se de particular importância, uma vez que qualquer uma das línguas indicadas são das mais faladas na Europa e são consideradas Línguas Oficiais da União Europeia e de vários organismo internacionais.  Assim, a aprendizagem destas línguas estrangeiras, permitirá ao aluno familiarizar- se com vocabulário técnico específico do sector onde desenvolverá a sua actividade profissional, gerando novas competências