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Gesto concreto 2012 projeto

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Gesto concreto 2012 projeto

  1. 1. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DO PP/CRUZEIRO CEM PAULO FREIRE PROJETO: A LEITURA MOTIVA GESTOS CONCRETOS (LEITURA DE DOIS LIVROS E PRODUÇÃO DE FILMES CURTÍSSIMOS - FILMETOS) PROFESSOR RESPONSÁVEL Josué de Sousa Mendes (josue@josuemendes.com.br)Apresentação O que torna o ser humano uma obra profunda é a sua capacidade de expressar-se pormúltiplas linguagens. Para explorar esse universo humano, alunos da 3ª Série do Centro deEnsino Médio Paulo Freire (CEM Paulo Freire), turno matutino, desenvolverão atividades queexploram os conteúdos de áreas diversas, tomando como ponto de partida a bibliografia suge-rida pelo Programa de Avaliação Seriada (PAS/UnB). Neste Projeto, serão produzidos filmetos de 1 a 3 minutos (filmes curtíssimos), detemática inspirada no livro Saber cuidar, de Leonardo Boff, e no poema “Mãos Dadas”, deCarlos Drummond de Andrade, utilizando-se os recursos do celular, da câmera fotográfica eda filmadora, sem que para isso haja investimento além do que o aluno possa dispor, de formaque seja aplicada parte do conteúdo ministrado nas disciplinas envolvidas. Os filmetos serão avaliados nos seguintes quesitos: criatividade, manuseio do recur-so tecnológico, originalidade da ideia, roteiro e impacto no espectador. Pretende-se, com essa iniciativa, dar um caráter prático à teoria que o aluno apren- de na escola; desenvolver nele o interesse por questões relacionadas ao seu meio social; e incorporar as novas tecnologias às estratégias de ensino e aprendizagem. Espera-se, ainda, que a culminância deste Projeto seja uma significativa Mostra deFilmes Curtíssimos, produzidos pelos alunos do CEM Paulo Freire. CEM Paulo Freire – Projeto Gesto Concreto: filmetos Página 1
  2. 2. DETALHES DO PROJETO Proponente Centro de Ensino Médio Paulo Freire (CEM Paulo Freire) Responsáveis Josué Mendes (Português); Nilva Schmoegel (Artes); Maria Delmair (SOE) Público-alvo Alunos da 3ª Série do CEM Paulo Freire e comunidade escolar Este projeto trata do cuidado, da atenção e da preocupação dos alunos para com as pessoas que vivem em ambientes de acolhimento e assistência à criança, ao idoso e aos grupos marginalizados, ou o cuidado para com o meio ambiente. Inicialmente serão organizadas visitas a tais ambientes para que compartilhem sentimento, soli- dariedade, humanidade e cidadania, por meio de doação de mantimentos e/ou de Descrição da ação gêneros necessários ao bem viver, e ainda de ações de melhoria dos espaços físico- sociais. Os alunos também deverão produzir filmetos de 1 a 3 minutos (filmes cur- tíssimos), utilizando recursos do celular, da câmera fotográfica e/ou da filmadora, dentro das possibilidades de cada grupo, inspirados na temática dos gestos concre- tos de solidariedade. Este projeto surgiu da possibilidade de se explorar as múltiplas linguagens que en- volvem os alunos do Ensino Médio, tomando como ponto de partida os temas transversais e a necessidade de desenvolver neles a prática do voluntariado. É uma forma de “seduzi-los” pedagogicamente para saírem da passividade e buscarem o usufruto de seus dons e bens; levá-los a perceber o quanto podem colaborar com a sociedade e, ao mesmo tempo, se beneficiarem por dignificarem a própria huma- nidade. A inspiração dessa ação vem da leitura do livro Saber cuidar, de Leonardo Boff, e do poema “Mãos dadas”, de Carlos Drummond de Andrade, este últimoHistórico do projeto adotado pelo PAS/UnB para a 3ª Etapa 2011/2013. Pretende-se, com essa iniciati- va, incrementar a leitura na escola; dar um caráter prático à teoria que o aluno aprende; desenvolver nele o interesse por questões relacionadas ao seu meio soci- al; incorporar as novas tecnologias às estratégias de ensino e aprendizagem; e pro- duzir filmetos. Espera-se, ainda, que a culminância deste Projeto seja uma significa- tiva Mostra de Filmes Curtíssimos, produzidos pelos alunos do CEM Paulo Freire, durante a 7ª EXPOFREIRE. Esses filmetos serão avaliados com base nos quesitos: criatividade, qualidade no manuseio do recurso tecnológico, originalidade da ideia, roteiro e impacto no espectador. CEM Paulo Freire – Projeto Gesto Concreto: filmetos Página 2
  3. 3. Investir no incremento do potencial talentoso dos alunos e ainda: 1. revelar e premiar novos talentos do Ensino Médio; 2. desenvolver novas estratégias de ensino e aprendizagem; 3. criar um acervo de filmeto do CEM Paulo Freire; Objetivos 4. exercitar a cultura do voluntariado; 5. vivenciar valores humanos universais; 6. promover a responsabilidade social; 7. favorecer a integração da comunidade escolar. Gravação de um DVD com filmetos de 1 a 3 minutos (filmes curtíssimos), com qua- Resultado lidade semiprofissional, para projeção na Mostra de Filmes Curtíssimos do CEM esperado (meta) Paulo Freire, durante a 7ª EXPOFREIRE. 1. Leitura do livro Saber cuidar, de Leonardo Boff, e do poema “Mãos dadas”, de Carlos Drummond de Andrade. 2. Distribuição dos alunos em grupos. 3. Escolha das instituições a serem visitadas. 4. Elaboração das normas de conduta para as visitas. 5. Organização do material coletado. Estratégias/Ações 6. Visita aos locais escolhidos. 7. Produção e apresentação dos filmetos. 8. Gravação de um DVD de “Filmes Curtíssimos”. 9. Exposição dos filmetos na ExpoFreire. 10. Organização da votação (os filmetos serão premiados de acordo com os vo- tos do júri técnico, formado por professores e especialistas, e do júri popu- lar, formado pelos alunos das turmas e comunidade interessada). Cada aluno deverá elaborar um relatório respondendo às seguintes questões: 1. Que novidade o projeto “Gesto Concreto” traz para a realidade brasileira?Avaliação individual 2. Que mudança o projeto “Gesto Concreto” provocou em mim?(questões de fundo) 3. Que impactos senti durante as visitas? 4. Qual a maior lição aprendida? 5. Qual a importância desse trabalho para a escola? 1ª Etapa: contato prévio com as instituições (asilo, orfanato, hospital, parques) pa- Etapas ra o agendamento da visita e organização das ações necessárias. CEM Paulo Freire – Projeto Gesto Concreto: filmetos Página 3
  4. 4. 2ª Etapa: sensibilização das turmas a partir das seguintes reflexões: 1. Tudo o que existe e vive precisa ser cuidado para continuar a existir e a viver. 2. Como podemos ajudar a quem precisa de cuidado, atenção e ações concretas? 3ª Etapa: organizar a turma para o gesto concreto (confecção de peças publicitá- rias, preparação de brincadeiras, montagem de uma agenda cultural e pré- produção dos filmetos). 4ª Etapa: arrecadação, organização e distribuição de donativos; realização da visita. 5ª Etapa: Produção e apresentação dos filmetos. Os filmetos abordarão temas transversais presentes no livro Saber cuidar e no po- Das temáticas ema “Mãos dadas”, ou deles inferido, mostrados em enredos e utilizando recursos do celular, da câmara digital e da filmadora, com a duração de 1 a 3 minutos. 1. Início do Projeto: 11/06/2012 2. Pesquisa, leitura e definição do tema: de 11 a 22 de junhoPeríodo de realização 3. Criação do roteiro, filmagens e edição: 22/06 a 06/07 e calendário 4. Dia do Gesto Concreto: semana de 25 a 29 de junho 5. Apresentação dos filmetos: semana de 9 a 13 de julho 6. ExpoFreire (Mostra de Filmes Curtíssimos): setembro de 2012 Centro de Ensino Médio Paulo Freire (CNPJ: 00.394.676/0001-07) - SGAN 610, Mó- Endereço dulos A-C, Asa Norte, Brasília – DF, CEP: 70860-100. de referência E-mail: ce-fre@bol.com.br / site: http://www.ead.se.df.gov.br/paulofreire/ 1. Equipamentos que possam ajudar o aluno durante a produção e edição dos filmetos. Recursos previstos 2. Premiação dos cinco primeiros filmetos da etapa final. 3. Gravação do DVD. Instituições sug- Lar dos Velhinhos de Sobradinho, Casa do Vovô (Asa Norte), Hemocentro de Brasí- eridas lia, Parque Olhos d’Águas etc. CEM Paulo Freire – Projeto Gesto Concreto: filmetos Página 4

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