Este documento fornece instruções e atividades para alunos sobre sustentabilidade e meio ambiente. Inclui selos indicando diferentes tipos de tarefas, como ler textos, assistir vídeos, jogar e registrar atividades no diário de bordo.

1. Boonchok -Freepik.com
Semana 3Anos Finais
Sustenta
-
bilidade
6ºAno

2. Selo
sOlá! A sua experiência
de aprendizagem vai
estar repleta de selos,
como os apresentados
nesta página. Atenção
ao encontrá-los! Cada
um deles traz uma
mensagem indicando
uma ação ou novos
conteúdos que deixarão
a sua jornada mais
incrível.
Você precisa de
pessoas para
ajudar.
Tem uma
história para
vocêconhecer.
Énecessário
registrar no
Diário.
Clique para
acionar o queo
professor
preparou.
Não precisa de
acesso à
Internet.
Temumjogo
disponível
neste selo.
Tem material
para imprimir,
se possível.
A atividade
precisa de
materiais.
Uma
curiosidade
explicadapara
você.
Novas
informações
sobre o
assunto.
É necessário ler
o texto
completo.
É necessário
desenhar oque
foi solicitado.
A atividade é
puradiversão e
aventura.
Énecessário
acesso à
Internet.
É necessário
copiar o que foi
solicitado.
Tem algo a
mais que você
podeassistir, se
possível.
Clique para
acionar o áudio.
.

3. Diáriode
Bordo
Oie!
Antes de iniciar a sua
jornada
Está com o seu Diário de Bordo a postos? O
registro é seu, mas lembre-se de que é super
importante você organizar as suas ideias e o seu
aprendizado. Você decide como prefere fazer o
registro. Inclua a data das atividades |
Semana
| Experiência 1 ou 2.

4. Diáriode
Bordo
● um caderno;
● folhas de papel agrupadas;
● o aplicativo de notas do celular;
● ou, quem sabe,um Google Docs, se tiver
conexão.
E tem sempre aqueles momentos de compartilhamento
do Diário de Bordo para se conectar com a sua turma ou
alunos de outros cantos do país. Bacana, né?
Oseu Diário de Bordopode
ser:

5. Está como
seu
Diáriode
Bordo?Então, agora podemos iniciar a nossa
super jornada de aprendizagem.

6. Dia 2

7. Ummomento seu
CompreLocal
Você sabia que comprar de comerciantes locais pode
diminuir sua pegada de carbono, aumentar a renda da
comunidade, reduzir a poluição, gerar novos empregos no
entorno, trazer novos empreendimentos para o bairro e
muito mais? A sua missão, hoje, é divulgar os benefícios da
valorização do comércio local.
Use o seu talento e crie um pôster, ou post para as redes
sociais, com 5 motivos para as pessoas comprarem das
pessoas que conhecem. Comprar local é uma questão de
consciência social. Espalhe seus pôsteres pela
comunidade, ou use a hashtag #comprelocal na internet.

8. Lixo, será que
podemos calcular
?
TatielenDemarchi
Professora dos Anos Finais
AnosFinais
Experiência1 - Matemática

9. Oque é
lixo?Segundo o dicionário, lixo é “qualquer material sem valor ou utilidade, ou detrito
oriundo de trabalhos domésticos, industriais etc. que se joga fora.”
Eo que é
resíduo?É o que sobra de um produto. Neste caso, estamos falando desde o resto de
comida (resíduo orgânico) até o pote vazio do sorvete (resíduo plástico). Os
resíduos são a parte do “lixo” que, na verdade, possuem ainda muitas utilidades,
desde que sejam reutilizados ou reciclados.
E
rejeitos?Depois de reciclarmos e reutilizarmos tudo o que foi possível do nosso “lixo”,aí
sim o que sobra é o rejeito, que deve ser descartado corretamente. Quer um
exemplo de rejeito? O lixo do banheiro.

10. Temacesso à internet? Assista
aovídeo da próxima
página.
Nãotem? Nãotemproblema, é só
pular a próxima página e continuar
aexperiência
.

11. Lixo e
resíduo...Assista ao vídeo para se aprofundar
um pouquinho mais em nossa
discussão!
Vídeo no Youtube: https://youtu.be/mB1nAzriqRQ

12. Lixo: meu,seu e
nosso!
Émuito lixo, não é?
O Brasil produz, por dia, perto de 150.000
toneladas de lixo (77%de origem residencial).
De acordo com a ABREPE (Associação
Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e
Resíduos Especiais), 60,5% dos municípios
brasileiros estão acumulando seus resíduos
sólidos de forma inapropriada.
Foto:Amy Reed @amybethreed.

13. Giphy.com
Como calculamos
aquantidade de
lixo?Diariamente
O brasileiro produz, em média,0,67 kg
de lixo, ou seja 670 gramas.
O Brasil está em 4ºlugar dos países
que mais produzem lixo, só fica atrás
dos Estados Unidos (1º lugar), da
China (2º)e da Índia (3º).

14. Vamos
calcular?João é brasileiro. Vamos imaginar que ele
vai viver até oitenta anos. Quantos
quilogramas de lixo ele produzirá, ao longo
de sua vida, sabendo que um brasileiro
produz, em média, 0,67 kg por dia?
flaticon.com
Resposta

15. Oque eu
possofazer paramudar
isso
?
Reciclagem!
A reciclagem reduz, de forma importante, o
impacto sobre o meio ambiente: diminui as
retiradas de matéria-prima da natureza,
gera economia de água e energia e reduz a
disposição inadequada do lixo. Além disso, é
fonte de renda para os catadores.
Pexels

16. Você já
recicloualgo
?
Escreva o que você reciclou
em sua casa. Cuidado para
não confundir reciclagem
com reutilização.

17. Na
experiênci
a de hoje...
Descobrimos a
quantidade diária
de lixo produzida,
no Brasil, por
pessoa.
Aprendemos o que é
lixo e o que fazerpara
diminuir a
quantidade de lixo
produzido.
Resolvemos um
desafio envolvendo
as quatro operações e
quantidade de lixo.
Para saber
mais
Leitura1
Aimportância da
reciclagem
Vídeo
Repensar, Reduzir,
Reutilizar e Reciclar

18. Está com o seu Diário de
Bordo? Confira as
respostas dos desafios.E
aí? Acertou? Caso não
tenha acertado, volte
aos exercícios e
verifique o porquê
errou.
Resposta
s

19. Bem-estar
Pular corda ajuda a manter o
condicionamento físico,a
queimar calorias, além de
promover o desenvolvimento da
coordenação motora, da
agilidade e do equilíbrio.
Dia 2
Tempo da experiência: 10 minutos
CÉSARLORENZETTI
Professor de Educação Física
Anos Finais
Vamos pular
corda?

20. Bem-estar
Sequência deexercícios
● Alongamento.
● 5 séries de 10 saltos de corda.
● Alongamento.
Desafio: executar 100 saltos de corda sem
parar.
Fazer3 séries de 30 segundos
cada,antes e após a realizaçãode
atividadefísica
.
Vamos pular
corda?

21. Oque a atmosfera tema ver
comnuvens, calor e
frio?
AnosFinais
THAIS EASTWOODVAINE
Professora dos Anos Finais
Experiência2 -
Ciências

22. Temacesso à internet? Assista
aovídeo da próxima
página.
Nãotem? Nãotemproblema, é só
pular a próxima página e continuar
aexperiência
.

23. Vamos criaruma
nuvem na
garrafa?Você vai precisar de uma garrafa PET pequena com
a tampa e álcool! Mas, se tiver bomba de encher
bola, pode fazer de um jeito mais elaborado!
Confira as orientações apresentadas no vídeo ao
lado! Compartilhe esse experimento com um
amigo!
Link no Youtube: https://youtu.be/kCHOe5cEaAw

24. Vamos criaruma
nuvem na
garrafa?Para criar sua nuvem, dentro da garrafa, você vai precisar
de uma garrafa PET pequena com a tampa e álcool!
Coloque a quantidade equivalente a uma tampinha de
álcool, dentro da garrafa, e feche. Sacuda a garrafa até o
álcool evaporar. Então, torça bem a garrafa e depois
solte! Você verá que uma nuvem se formará dentro dela!
Isso acontece, porque quando você torce a garrafa,
aumenta a pressão e a temperatura ali dentro! Quando
você solta a garrafa, a pressão diminui, a temperatura
também e o álcool que tinha ali se condensa (fica líquido,
mas em pequenas gotinhas), formando a nuvem!
Vídeo no Youtube: https://youtu.be/kCHOe5cEaAw

25. Hidrosfera e
atmosfera
Giphy.com
Como as nuvens se formam diz
respeito à interação entre duas
importantes camadas do nosso
planeta: a atmosfera e
hidrosfera.
A formação das nuvens faz parte do
ciclo da água e acontece devido a uma
série de fatores, entre eles a alteração
da temperatura provocada por
variações na pressão atmosférica.

26. Observe o
céu!Observe o céu. Como está o tempo
hoje? Temmuitas nuvens? O céu está
limpo? Está quente ou frio? Está
chovendo? Respire fundo. Que
cheiros você percebe no ar? Cheiro de
mato? De fumaça de carro?
Desenhe em seu Diário de Bordo o
céu que você vê lá fora.
flaticon.com

27. Não sabemos onde você mora e se aí faz muito frio
ou calor.
Existem cidades, no Brasil, em que a temperatura
pode chegar a alguns graus negativos no inverno,
como Lages, em Santa Catarina. E outras cidades
em que o termômetro dificilmente marca
temperaturas abaixo dos 15 graus, mesmo no
inverno, como em Bom Jesus, no Piauí.
Qual é a temperatura média da sua cidade? É uma
cidade muito quente? Fria? Chuvosa?
Giphy.com
Opapel da
atmosferano equilíbriotérmico
do
planeta

28. Opapel da
atmosferano equilíbriotérmico
do
planeta
Giphy.com
Certo! Independente da região onde você mora,
temos a certeza de que você nunca experimentou
temperaturas de 100ºC nem de -150ºC! Sim,
porque essas são as temperaturas da superfície da
Lua com Sol a pino e à noite extremamente fria,
respectivamente!
E por que você acha que acontece essa variação
enorme? Porque a Lua não tem atmosfera!

29. Ese a Terranão
tivesse
atmosfera?
Desenhe como você acha que
seria o nosso planeta se não
existisse a atmosfera. Será que o
nosso céu ainda seria azul?

30. Ilhas de
calorMesmo com a nossa atmosfera, às vezes,
provocamos alterações que impactam na
temperatura.
As ilhas de calor acontecem nas cidades
devido ao aumento da absorção e do
armazenamento do calor pelas
construções que ocupam o lugar da
vegetação nativa, como prédios,
concretoe asfalto.
Que tal pensarmos sobre isso: o que é
possível fazer para diminuir esse
problema nas cidades? Anote em seu
Diáriode Bordo! Foto:Abhay Singh @abhay

31. Na
experiênci
a de hoje...
Entendemos que
existe umequilíbrio
entre os fenômenos
que acontecem na
atmosfera e na
hidrosfera.
Aprendemos como
as nuvens se
formam.
Refletimos sobre
como o ser humano
pode alterar o
equilíbrio da
atmosfera.
Para saber
mais
Leitura1
O céutambéméazul
em outrosplanetas?
Leitura2
Insetosgigantes
Leitura 3
Nuvensque
brilham
Vídeo
Comoseformamas
nuvens?
Vídeo
Nossaatmosfera
estáescapando!
Animação
Camadasda
atmosfera

32. Chegamos ao final do Dia 2
danossa jornada de
aprendizagem.
E aí? Como você está se sentindo?

33. Diáriode
Bordo
Pense emmaneiras de reduzira
sua produção de lixo. Que hábitos
você pode mudar para diminuir a
quantidade de resíduos que você
gera? Escreva suas ideias em seu
Diáriode Bordo.
Quetal darumade cientista?
Grave um vídeo ou faça uma
apresentação explicando como as
nuvens se formam, você pode se
inspirar na previsão do tempo dos
jornais.
Opção1 Opção2
Agora, é a hora de
registrar que
aprendemos, antes de
relaxar. Escolhauma
opção de registro em
seu Diário de Bordo e
realizea atividade.

34. Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0).
Você tem o direito de: Compartilhar —copiar e redistribuir o material
em qualquer suporte ou formato.. Adaptar —remixar, transformar, e
criar a partir do material. O licenciante não pode revogar estes direitos
desde que você respeite os termos da licença. De acordo com os termos
seguintes: Atribuição —Você deve atribuir o devido crédito, fornecer
um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. Você pode
fazê-lo de qualquer forma razoável, mas não de uma forma que sugira
que o licenciante o apoia ou aprova o seu uso. NãoComercial —Você
não pode usar o material para fins comerciais. Sem restrições adicionais
—Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter
tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a
licença permita.
Ficha
Técnica
Iniciativa: Fundação Lemann e Imaginable Futures
Execução:Amplifica Experiências de Aprendizagem
Apoio técnico às redes: Sincroniza Educação
Revisão: CristianeImperador
Núcleo acadêmico:Carla Arena, Daiane Grassi, Dani Veronezi,
Estêvão Zilioli, Giselle Santos, Glaucia Turcato, Karla Priscilla,
Karla Vidal, Marcelo Camargo, Samara Brito
Conselho consultivo: Gilmara Bispo de Oliveira, Adriana
do Carmo Ferreira da Costa, Daianne Luzia da Hora Barauna,
Leandra dos Santos Freitas de Castro, Milena Maysa de Brito
Correa Sá Ricardo, Maria Franciane do Nascimento, Eliziane
Carneiro dos Santos Oliveira, Katarine Araújo Baldez, Cláudia
Aparecida Gimenes, Erika Salazar Sanches Manoel, José
Pereira de Assis Filho, Maria Selma Augusta de Melo Araújo,
Kelly Karina Perez Bento,
Sheila Regina Camargo de Almeida Arantes.
Identidade Visual:Pipa Comunicação