Gestão escolar: estrutura, equipes e modelos

G E S T Ã O
G E S T Ã O
E S C O L A R
E S C O L A R
SHEILA SOUZA

G E S T Ã O E S C O L A R
•Gestão escolar
•Equipe gestora
•Modelos de gestão
•Gestão escolar on-line
•Pilares da gestão escolar
•Controle acadêmico escolar
•Estrutura física da escola
•Manutenção da escola
•Caixas de sugestões
•Programas federais
•Gestão escolar e o ensino de qualidade

A gestão escolar é uma dimensão
de suma importância para o bom
funcionamento da instituição de ensino,
compreende a organização e administração
das instituições educacionais levando em
consideração não somente a área pedagógica
e administrativa, mas também a financeira e
de recursos humanos.

Composta pelos diretores, vice-diretores, diretores
auxiliares, coordenadores pedagógicos e orientadores
educacionais, deve promover uma gestão democrática
com foco na organização do trabalho educativo.
As unidades educacionais também devem levar em
consideração os pais,responsáveis, e toda a
comunidade, oferecendo grupos de debate para a
participação de todos os envolvidos na esfera
educacional e de desenvolvimento do educando.
E Q U I P E G E S T O R A
E Q U I P E G E S T O R A

M O D E L O S D E G E S T Ã O E S C O L A R
M O D E L O S D E G E S T Ã O E S C O L A R
BUROCRACIA
E ADMINISTRAÇÃO
CENTRALIZADA
A diretoria assina os
documentos e toma as
decisões.
Podem ser convidados
outros profissionais mas todas
as decisões devem passar
pela direção.
DECISÕES E AÇÕES
COMPARTILHADAS
Direção descentralizada
e subdivida entre
coordenadores.
Diversos profissionais
ficam
incumbidos de
solucionar conflitos e
preparar reuniões.
GESTÃO
PARTICIPATIVA
Parceria entre gestores e
comunidade escolar.
O principal ponto positivo
é o aumento da
motivação dos
alunos ao se engajarem
mais e ver seus pais e
conhecidos participando.
Não existe modelo ideal, e esses são apenas alguns exemplos.

G E S T Ã O E S C O L A R O N - L I N E
G E S T Ã O E S C O L A R O N - L I N E
É a gestão escolar utilização as tecnologias da informação e da
comunicação (TIC’s).
Existem diversos programas e equipamentos que podem
auxiliar na gestão escolar:
•Computadores
•Tablets
•Smartfones ou celulares
•Notebooks
•Smart tv
Wi-fi e redes móveis (3G, 4G...)

P I L A R E S D A G E S T Ã O E S C O L A R
P I L A R E S D A G E S T Ã O E S C O L A R
•Gestão pedagógica: planejar e organizar o sistema educacional;
•Gestão administrativa: gerenciar recursos materiais, físicos e financeiros;
•Gestão financeira: levantar receitas e despesas, realizar distribuição
apropriada do dinheiro;
•Gestão de recursos humanos: corpo docente, funcionários, pais...
•Gestão da comunicação: internamente entre os funcionários e alunos, e
externamente com pais e comunidade;
•Gestão do tempo e qualidade de ensino: eficiência e eficácia das práticas
educacionais.

C O N T R O L E
C O N T R O L E
A C A D Ê M I C O E S C O L A R
A C A D Ê M I C O E S C O L A R
Gestão de:
• matrículas e documentos dos alunos
•transferência e remanejamento de alunos
•turmas e diários de classe
•notas e rendimento dos alunos
•frequência e carga horária
•conteúdos da grade curricular, etc...

E S T R U T U R A F Í S I C A D A E S C O L A
Os alunos passam boa parte de seu dia dentro da
escola, oferecer um ambiente saudável,
adequado e estimulante é muito importante para
manter o interesse dos alunos.
Os espaços vão além da sala de aula: Quadra de
esportes, Corredores, Vestiários, Entre outros,
sendo importante buscar resolver o que está ao
nosso alcance mas entender que nem sempre
estará em nossas mãos resolver todas as
fraquezas encontradas e assim informar/solicitar
as respectivas instâncias.

- A N Á L I S E D O S E S P A Ç O S
- A N Á L I S E D O S E S P A Ç O S
Podemos começar
fotografando/filmando e ir relatando o
que estamos observando, por onde os
alunos circulam mais, quais pontos
são problemáticos, quais os pontos
fracos e fortes, etc.
Buscar debater com todos os
funcionários da escola, em uma
reunião geral se possível e buscar
soluções em conjunto para melhoria
dessas áreas.

- E N T R A D A D A E S C O L A / F A C H A D A
- E N T R A D A D A E S C O L A / F A C H A D A
Problemas mais comuns:
Muros pixados, portões descascando, mato alto, calçada quebrada,
falta de sinalização, estacionamento e paradas inadequadas, lixo, etc.
Soluções:
chamar os alunos para pintarem o muro ou convidar grafiteiros para fazer uma
arte, alocar os responsáveis pela limpeza para cuidar da parte externa da
escola, informar a prefeitura sobre a sinalização do local, informar os pais
sobre a forma adequada de embarque e desembarque de alunos por meio de
comunicado escrito e em reuniões, etc.

- Á R E A E X T E R N A E
- Á R E A E X T E R N A E
J A R D I M D A E S C O L A
J A R D I M D A E S C O L A
Podemos desenvolver espaços com natureza, talvez um
gramado, algumas árvores que ofereçam uma boa sombra,
convidar toda a comunidade para um dia de plantio e cada
um traz alguma plantinha de casa.
Fornecer áreas com
bancos nesses espaços, lixeiras recicláveis, alimentos e
água para pássaros que os próprios alunos podem se
responsabilizar, utilizar flores de corte de baixa
manutenção como roseiras para decorar as mesas das
escolas são ótimas alternativas.

Q U A D R A D E E S P O R T E S
Q U A D R A D E E S P O R T E S
Deve estar livre, limpa e bem arejada.
Dependendo do espaço pode ser o próprio
abrigo para os materiais utilizados nas atividades de
educação física, então é importante instalar suportes,
prateleiras e armários para acomodar bolas,
bastões, redes, colchonetes, entre outros.
Ensinar aos alunos como guardar os materiais utilizados
no término da aula para que a organização seja sempre
mantida e preparada para a próxima turma que irá usar
aquele espaço.

- A N Á L I S E D O P Á T I O
- A N Á L I S E D O P Á T I O
É importante observar esses espaços quando vazios mas
também quando estão cheio de alunos para saber onde
podemos melhorar.
Algumas escolas deixam o pátio livre durante os
intervalos das aulas, disponíveis para ensaios de
teatro/dança ou reversível em quadra de esportes.
Todos esses usos devem ser levados em
consideração na hora de organizar o espaço.

- C O R R E D O R E S D A E S C O L A
- C O R R E D O R E S D A E S C O L A
Corredores podem ser cobertos ou não, amplos ou estreitos,
com paisagismo, murais, quadros de avisos, entre outros.
Disponibilizar bancos, lixeiras, ampliar a área de circulação,
oferecer autonomia aos portadores de necessidades
especiais, ficar atento ao escoamento de água da
chuva e pisos escorregadios, buscar nichos ou cantos para
instalação de bebedouros que não atrapalhem a circulação.
Incentive os alunos a atualizarem os murais a partir de um
planejamento de conteúdo e datas para exposições.

- S A L A S D E A U L A
- S A L A S D E A U L A
A sala de aula deve ser organizada de modo a potencializar o
processo de ensino aprendizagem. Visando construir uma imagem
positiva perante os alunos é importante estarmos atentos à
disposição das carteiras em relação ao quadro para que os alunos,
sempre que possível, sejam estimulados a interagir com o
professor e entre eles: formar um grande círculo para propor
debates, formar duplas ou grupos para execução de uma tarefa
específica, etc.
A iluminação e ventilação devem ser adequados tornado o espaço
o mais confortável possível, as carteiras devem estar limpas, as
paredes podem expor murais e quadros de avisos.

Algumas escolas definem cada sala com uma temática
diferente, dessa forma fica mais fácil decorar, organizar e
preparar o espaço com antecedência.
Sala de artes, sala de história, sala de geografia, entre outras
disciplinas, cada uma com suas particularidades e estímulos,
cabendo aos alunos trocarem de sala para assistirem a aula.
Nesse método devemos estar atentos à idade dos alunos,
número de turmas e salas disponíveis bem como os horários
das aulas. É importante definir regras sobre as trocas de salas
visando agilizar tais deslocamentos e fazê-los
de forma segura.
- S A L A S D E A U L A T E M Á T I C A S
- S A L A S D E A U L A T E M Á T I C A S

Se nas salas de aula é muito mais interessante deixar as carteiras
móveis para melhor aproveitamento, nos refeitórios o ideal são
mesas e bancos fixos.
Sobre as mesas podemos utilizar toalhas de mesa cobertas com
plástico transparente e ir mudando o visual a partir das trocas
dessas toalhas.
Os murais do refeitório pode apresentar o cardápio semanal, tabela
nutricional de cada refeição, nutrientes dos alimentos, curiosidades
alimentares, fotos de alimentos, etc.
Devemos levar em consideração o que os alunos gostam de comer e
oferecer alimentos saudáveis da forma mais atraente possível.
- R E F E I T Ó R I O
- R E F E I T Ó R I O

- B I B L I O T E C A
- B I B L I O T E C A
É um direito de todo cidadão ter acesso à cultura letrada. Organizar o
espaço de modo que ele seja aberto ao público é muito interessante para
atrair a
comunidade local para esse espaço.
Contar com um acervo rico e variado pode ser obtido através de doações
dos próprios alunos e moradores locais, basta estimular essa atitude nos
pais, alunos,
comunidade, funcionários e até trocas entre as próprias escolas próximas.
É interessante criar clubes do livro com temáticas específicas para que os
interessados combinem de ler um mesmo livro para debatê-lo em uma área
reservada da biblioteca em algum horário específico.
Desenvolver saraus ou dia do chá e poesia também torna a prática da
leitura mais agradável e atraente a todos.

- L A B O R A T Ó R I O S
- L A B O R A T Ó R I O S
De ciências ou informática, algumas escolas possuem esses espaços
mas sabemos que a maioria das escolas públicas não os possuem,
por isso é tão importante buscar preparar as salas da melhor
maneira possível de modo a aproveitar toda e
qualquer possibilidade de enriquecimento do aprendizado por parte
dos alunos.
Àquelas escolas que possuem tais espaços é importante fixar um
mural com cronograma de horários para uso desses espaços ou uma
agenda on-line em que todos têm acesso.
Disponibilizar grupos de estudos específicos como arte, cinema,

Podemos dispor quadros informando sobre a importância de
manter a limpeza e organização do espaço: jogue o lixo na lixeira,
dê descarga, lave as mãos, etc
Quadros sobre como lavar as mãos e escovar os dentes
adequadamente também são bem vindos, utilizando o espaço
para reforçar os benefícios dos hábitos de higiene. Pelo menos um
dos sanitários e pias deve ser acessível para cadeirantes.
Os banheiros também fazem parte dos espaços de socialização
dos alunos, pois muitos se reúnem para conversar e trocar
confidências nesse ambiente, mais uma
razão para darmos atenção a eles.
- B A N H E I R O S E V E S T I Á R I O S
- B A N H E I R O S E V E S T I Á R I O S

M A N U T E N Ç Ã O D A E S C O L A
M A N U T E N Ç Ã O D A E S C O L A
Organizar o calendário de modo que a
manutenção do espaço seja realizada nos
períodos de férias, com prazos bem definidos
mas levando em consideração que algumas
obras podem atrasar.
Limpar e higienizar acaixa d’água
Manutenção da pintura de paredes e quadra
Limpeza de calhas
Levantamento e substituição de torneiras,
vasos sanitários, luminárias, ventiladores, etc

C A I X A S D E
C A I X A S D E
S U G E S T Õ E S
S U G E S T Õ E S
Disponibilizar caixas de sugestões pela escola pode
estimular os alunos a falarem sobre as melhorias que
esperam e parabenizar as ações que apreciam.
Para facilitar pode-se montar um questionário com
perguntas fechadas ou notas de 0 à 10 para cada parte
da escola, ao final disponibilizar um espaço para o
aluno discorrer
abertamente sobre o que exatamente deseja falar.

P R O G R A M A S F E D E R A I S
P R O G R A M A S F E D E R A I S
•Diversos programas estão disponíveis para que as escolas possam buscar melhores
condições para o espaço escolar:
•Programa direto na escola
•Plano de desenvolvimento da escola
•Programa Nacional de alimentação escolar
•Programa Nacional de apoio ao transporte escolar
•Bolsa escola
•Programa Nacional de Reestruturação e Aparelhagem da Rede Escolar Pública
de Educação Infantil – ProInfância
•Programa Nacional de Biblioteca escolar
•Programa Nacional do livro didático
•Programa Nacional de tecnologia educacional
•Saúde na escola, entre outros.

G E S T Ã O E S C O L A R E O
G E S T Ã O E S C O L A R E O
E N S I N O D E Q U A L I D A D E
E N S I N O D E Q U A L I D A D E
Uma gestão educacional eficiente e eficaz é capaz de
transformar a instituição em todos os sentidos e tornar o
ensino mais proveitoso e com maior qualidade.
O planejamento adequado das ações a serem
implementadas a partir do controle de rendimento dos
alunos aumenta consideravelmente a qualidade do ensino
ofertado.

Gerenciamento é
substituir músculos por pensamentos,
folclore e superstição por conhecimento,
e força por cooperação.
Peter Drucker

B I B L I O G R A F I A
B I B L I O G R A F I A
•Gestão escolar – INEAD
•https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/bolsas-e-auxilios/eixos-de-
atuacao/lista-de-programas
•https://blog.szaboassessoria.com/modelos-de-gestao-escolar/
•http://www.proesc.com/blog/gestaoescolar/#:~:text=A%20gest%C3%A3o%20escolar%
20democr%C3%A1tica%20tem,de%20educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20at%C3%A9%
20prefeitos.
Produzido por Sheila Souza

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