Este documento apresenta um plano de trabalho para estudantes sobre fluxos e atores mundiais. Os estudantes serão divididos em quatro grupos para pesquisar e apresentar sobre fluxos de bens, serviços e capitais, fluxos de informação, cidades globais e macrorregiões. Cada grupo terá entre 7 a 21 de março para concluir a pesquisa, elaborar um relatório de no máximo 25 páginas e fazer uma apresentação oral.

1. Anabela Fernandes 1
ESCOLA BÁSICA 2,3/S MICHEL GIACOMETTI
GEOGRAFIA – C 12º ANO
UM MUNDO FRAGMENTADO
FLUXOS E ATORES MUNDIAIS
SUBTEMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO GRUPO
1
Fluxos de
bens, serviços
(Pg. 200-205)
 Comérciode bense serviços a nível
mundial/trocascomerciais
 O papel da OMC
 Principaisfluxoscomerciais
 ComércioJusto
Isamara
Cláudia
Filipa
Ana Godinho
Fluxos de
capitais
(Pg. 206-209)
 Capitais:
- Investimentode carteira
- Capitalismoespeculativo/Transações
financeiras
* Praças financeiras/bolsasmundiais
* Paraísos Fiscais
 Capital estrangeiro/multinacionais
 IDE (InvestimentoDiretoEstrangeiro)
Pedro
Ana Margarida
2
Fluxos de
informação
(Pg. 210-219)
 Redesde circulação
 Informação“matériaprima”da
competitividade
 Fusãoinformática/telecomunicações
 Importânciadascomunicaçõesmundiais:
- Teletrabalho
- Ensinoà distância
- Acessoà inovação
- Reduçãode limitações/distância,tempo,
custo
 Infoexclusão
Maria
Raquel
AnaTeix
Soraia
Renato
Miguel
Mariana
Anastasia
Jéssica
Daniela
3
Cidades
Globais
(Pg. 224-231)
 Organizaçãoespacial:Evoluçãodataxa de
urbanizaçãono mundo
 Globalização/dispersãoespacial das
actividadeseconómicas/necessidadede
centrosde comando-Cidadesglobais
 Característicasdas cidadesglobais
 As tecnopólis
 Os centrosfinanceirose de negócios
 As megacidades
Nilza
Andreia
José
Christian
João
Diogo
Fábio
Andreia
4
Macrorregiões
(Pg. 232-235)
 Característicasdas macrorregiões
 Grandesregiõespredominantemente urbanas
 Cidades extensas:
- Macrorregiõeseuropeias
- China
- Canadá
- EUA
- Brasil
- Argentina
- Outras(consideradasde interesse)
DiogoPeixot
Pedro
Rui
Lucas
Filipe
Tiago

2. Anabela Fernandes 2
Avaliação:
Trabalho escrito (60%) Apresentação Oral (40%)
Correção científica
Organização lógica
Organização
Capacidade de comunicação
Capacidade de argumentação
Criatividade/Pertinência
A ter em conta
 A informação deve estar organizada de
formacoerente;deve terum fio condutor;
 Cada trabalho deve ter no máximo entre
20 a 25 páginas, integrando informação
gráfica devidamente referenciada com
letra Calibri 11, e espaço de 1,5.
 Sempre que possível, incluir informação
gráfica(gráficos, mapas, infografias, frisos
cronológicos, etc.);
 Para cada uma da informação gráfica
indicar SEMPRE a Fonte;
 Construira bibliografiacomlivros,revistas,
jornais e endereços eletrónico
consultados.
 Duração da apresentação ± 10 minutospor
cada interveniente; ±40 minutos máximos
por trabalho.
 Todos os elementos têm de falar.
 Todos os elementos do grupo devem ter
conhecimento integral do trabalho.
 A apresentaçãodeve sercriativae apoiada
por suportes visuais.
AVALIAÇÃO FINAL DO TRABALHO
Com este trabalhopretende-se que osalunosdesenvolvamasseguintescompetências:
1. Valorizar as diferenças entre indivíduos e culturas.
2. Aceitar desafios, partilhando riscos e responsabilidades.
3. Intervir no sentido de atenuar as assimetrias territoriais, valorizando a preservação das
diferenças entre as regiões.
4. Utilizar corretamente os conceitos geográficos.
5. Descrever e interpretar situações de carácter geográfico.
6. Identificar situações problemáticas relativas às espacialidades e aos territórios.
7. Perspetivar a análise da realidade em termos sistémicos.
8. Participar, através da procura de soluções fundamentadas, na resolução de problemas
espaciais.
9. Utilizar o método indutivo e dedutivo no estudo dos fenómenos geográficos.
10. Utilizar o processo de inferência para interpretar documentos geográficos, encaminhar a
pesquisa, responder a problemas ou levantar novos problemas.
11. Sistematizar dados, dando-lhes coerência e organizando-os em categorias, na procura de
modelos explicativos de organização dos territórios.
12. Rentabilizar técnicas de expressão gráfica e cartográficas desenvolvidas ao longo do
processo de aprendizagem.
13. Utilizar as TIC, nomeadamente os meios informáticos, telemáticos e vídeo.
14. Relacionara capacidade de transformaçãodaorganizaçãoespacial com diferentesgrausde
desenvolvimento científico e tecnológico.

3. Anabela Fernandes 3
15. Relacionar a existência de conflitos no uso do espaço e na gestão dos recursos com
situações de desigual desenvolvimento, a nível local, regional e mundial.
Calendarização
Entrega do trabalho: 7 de Março
SUBTEMA GRUPO Data das Apresentações
1
Fluxos de bens,
serviços
(Pg. 200-205)
Isamara
Cláudia
Filipa
Ana Godinho 7 março
Fluxos de
capitais
(Pg. 206-209)
Pedro
Ana Margarida
2
Fluxos de
informação
(Pg. 210-219)
Maria
Raquel
AnaTeix
Soraia
Renato
Miguel
Mariana
Anastasia
Jéssica
Daniela 9/14 março
3
Cidades Globais
(Pg. 224-231)
Nilza
Andreia
José
Christian
João
Diogo
Fábio
Andreia
14/16 março
4
Macrorregiões
(Pg. 232-235)
DiogoPeixot
Pedro
Rui
Lucas
Filipe
Tiago
16/21 março