Para quintos anos, professoras Marise e Marcia.

1. APOSTILA DE AGOSTO
P R O F E S S O R A M A R I S E S C H M I DT

2. O BRASIL FOI DESCOBERTO OU INVADIDO?

4. INTERPRETANDO O TEXTO
• (Lembre-se das respostas completas e iniciais maiúsculas, substantivos comuns são escritos
com letra inicial minúscula, substantivo próprios sempre devem ter letra maiúscula).
1. Qual o título do texto?
R.: O título do texto é “ O Brasil foi descoberto ou invadido? ”.
2. Em que ambiente acontece a história?
R.: A história ocorre dentro de uma sala de aula.
3. Qual o assunto da aula em questão?
R.: A aula tinha como objetivo conhecer fatores determinantes sobre a história do
descobrimento do Brasil.

5. 4. Qual o nome da professora desta turma?
R.: A professora se chama Margareth.
5. O que a professora afixou no cantinho de Língua Portuguesa?
R.: Ela afixou um cartaz sobre gramática.
6. Por que os alunos ficaram animados?
R.: Porque o assunto era a História do descobrimento do Brasil.
7. Segundo a professora Margareth, por que foi criado o Tratado de Tordesilhas?
R.: Segundo a professora o tratado foi criado para evitar disputas entre os portugueses e
espanhóis.
8. Quando Pedro Álvares Cabral chegou a terra do nativos?
R.: Ele chegou à terra dos nativos em 22 de abril de 1500

6. 9. Quem são os personagens da história?
R.: Os personagens da história são a professora Margareth e seus alunos.
10. Na sua opinião o Brasil foi desoberto ou invadido?
R.:
https://youtu.be/vDqADTV8cKo
https://youtu.be/72eO7CaHr_4

7. Ditongo
Encontro de uma semivogal e de
uma vogal na mesma sílaba.
limão
quatro
ouro
Tritongo
Encontro de uma semivogal, de
uma vogal e de outra semivogal
na mesma sílaba.
quaisquer
enxaguei
Uruguai
Hiato
Encontro de duas vogais que se
encontram em sílabas diferentes.
piada
oceano
ciúme
Encontro vocálico é a sequência de duas ou mais vogais numa palavra:
Ex.: Caixa, chapéu, iguais...
Os encontros vocálicos podem ser classificados em ditongo, tritongo e hiato.
Encontro consonantal é a sequência de duas ou mais consoantes numa palavra.
Ex.: trigo; planeta; advogado...
Dígrafo é uma sequência de duas letras que forma um único som.
Ex.: tosse; carro; ninho...
Principais dígrafos: ( lh, nh, ch, rr, ss, qu e gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc, xs.)

8. 1) Copie do texto conforme solicitado:
a) No sexto parágrafo todas as palavras com encontro vocálico:
R.: quase, acertou, Laura, foi, criado, portugueses, espanhóis.
b) No oitavo parágravo todas as palavras com ditongo:
R.: não, numeração, Laura, chegou.
c) No quarto parágrafo uma palavra com hiato:
R.: descontextualizada, contextualizada...
2) Pesquise e escreva quatro palavras com tritongo.
R.: enxaguei, quaisquer, iguais.
3) Copie do texto uma frase exclamativa e circule os encontros consonantais (não podem ser
dígrafos).
R.: Então, professora, eu numerei corretamente!

9. W 4) Copie do quarto parágrafo todas as palavras com dígrafos.
R.: passado, assuntos, conhecer, numerassem.
https://youtu.be/9QhpG_l7jhc
Acentuação/cedilha e hífen
Acento agudo Indica a pronuncia aberta da vogal Ex.: história língua,
gramática, porém.
Acento circunflexo representa o som fechado da vogal. Ex.: sequência, você,
três.
Além destes acentos, há outros sinais gráficos que usamos na escrita.
Til: Indica o som nasal da vogal. Ex.: navegações, não, então.
Cedilha: é colocado no c antes de a, o, u para lhe das o som de ss.
Ex.:numeração, navegações.
Ífen une palavras prefixos, etc. Ex.: arco-íris, ex-aluno, terça-feira.
´
^
~
ç
-

11. https://youtu.be/UnJVjjFl_YQ
https://youtu.be/UutpNDjWbHk
Observe a palavra – “casa”:
Notamos que a sílaba ca foi pronunciada mais fortemente que a sílaba sa.
Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica.
Aí vai um lembrete especial, do que você nunca poderá esquecer! Nós contamos as sílabas das
palavras começando do fim para o começo.
De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras recebem nomes variados, é o que
conheceremos agora.
Oxítonas – a sílaba tônica é a última.
Ex: café – cipó – bebê
Paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima.
Ex: útil – tórax – táxi
Proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima.
Ex: árvore – lâmpada – número
Todas as proparoxítonas são acentuadas.

12. 6) Circule a sílaba tônica das palavra
História, alunos, Brasil, numeração, espanhóis, assuntos, conceitos, então,
gramática, língua, cartaz, você.
OXÍTONAS PAROXITONAS PROPAROXITONAS
história
alunos
Brasil
numeração
espanhóis assuntos
conceitosentão
gramática
línguacartaz
você

13. Sinônimos são palavras que possuem o mesmo sentido ou sentido aproximado. Ex: animados-
alegres.
Antônimos são palavras que possuem sentido contrário. Homônimos são palavras que possuem a
mesma pronuncia, as vezes a mesma grafia, porém, com sentido diferente. Ex.: animados-
desanimados.
Homônimos são palavras que possuem a mesma pronúncia (às vezes, a mesma escrita) e significados
distintos. Ex.;colher (verbo) e colher (substantivo), concertar (harmonizar) e consertar (reparar), livre
(adjetivo) e livre (verbo).
Parônimas são muito parecidas na pronúncia e na escrita, entretanto, possuem significados
diferentes. absolver (perdoar) e absorver (aspirar), comprimento (extensão) e cumprimento
(saudação)
https://youtu.be/jhERaqZw7RA

14. 7) Pesquise e escreva o sinônimo de:
animados: sugeriu:
estudada: passado:
acertou: correta:
8) Escreva o antônimo das palavras da atividade anterior:
animados: sugeriu:
estudada: passado:
acertou: correta:
agitada, entusiasmada propôs, orientou
treinada, aprendida retrógrado, obsoleto
combinou, firmou certa, exata
desanimados,
desmotivados
provocou, obrigou
desinteressada, desleixada presente, futuro
errou, equivocou incorreto, incerto

15. 9 - Relacione as colunas:
(1) cerrar ( ) cozinhar
(2) serrar ( ) restauração
(3) coser ( ) embeber
(4) cozer ( ) saudar
(5) conserto ( ) costurar
(6) concerto ( ) isentar
(7) comprimento ( ) fechar
(8) cumprimento ( ) altura ou tamanho
(9) absolver ( ) pacto
(10) absorver ( ) cortar com serra
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

16. 10) Complete os espaços com o termo correto:
a) O dos senadores é de oito anos. (mandado – mandato)
b) Todos os haviam sido ocupados. ( acentos - assentos).
c) Após o bombardeio, o navio atingido ( emergiu - imergiu)
d) Pedro mandou seu computador para o (conserto – concerto)
e) Você precisa melhorar seu de humor. ( censo – senso)
f) A polícia Federal combate o de cocaína. ( tráfego, tráfico)
g) Para impedir a corrente de ar, Ana Laura a porta. (cerrou – serrou)
mandato
assentos
imergiu.
conserto.
senso
tráfico
cerrou

17. Para que servem os sinais de pontuação? No geral, para representar pausas na fala, nos
casos do ponto, vírgula e ponto e vírgula; ou entonações, nos casos do ponto de exclamação e de
interrogação, por exemplo.
Além de pausa na fala e entonação da voz, os sinais de pontuação reproduzem, na escrita,
nossas emoções, intenções e anseios.
Vírgula (,), Ponto-final (.), Ponto de Interrogação (?), Ponto de Exclamação (!), Ponto e
vírgula (;), Dois-pontos (:), Aspas (“”), Reticências (...), Parênteses ( ), Travessão (–).
https://youtu.be/bHuWIkiAnzQ

18. 11) Produza frases empregando os sinais de pontuação e palavras indicadas:
a) Ponto final - aprender- história – professora.
b) Ponto de exclamação – gramática -animados – alunos.
c) Vírgula - numeração - capitanias – portugueses.

19. 12) Empregue corretamente viagem ou viajem nas frases:
a) A foi muito agradável.
b) Quero que eles pela manhã
c ) É necessário que todos de trem.
d) As crianças querem uma de navio
*** DICA: Viagem com g significa passeio excursão e é um substantivo
Viajem: pertence ao verbo viajar em toda sua conjugação.***
viagem
viagem
viajem
viajem

20. 13) Busque no dicionário o significado de:
contextualizar:
comércio: .............................................................................................................................
tratado: .................................................................................................................................
capitanias: ............................................................................................................................
hereditárias: .........................................................................................................................
analisar, entender, interpretar
mercado, venda,
estabelecimento
combinado, acordado,
ajustado
chefia, comando
transmitido

21. 14) Pesquise e responda:
a) Quando aconteceram as Grandes Navegações?
Foi o período a partir do século XV, em que os portugueseses e espanhóis revolucionaram na
descoberta de novas terras.
b) Quando Cabral chegou as novas terras?
Cabral chegou as novas terras em 22 de abril de 1.500.
c) O que encontrou ao desembarcar?
Cabral encontrou povos nativos e muita riqueza que foi explorada por ele.

22. d) Quem eram os nativos?
Os nativos eram os habitantes do Brasil quando os portugueses aqui chegaram.
e) Quantas eram as Capitanias Hereditárias? Quais prosperaram? Quem as administrava?
Nosso país foi dividido em catorze capitanias hereditárias. Apenas duas prosperaram. A capitania
de Pernambuco chefiada por Duarte Coelho e a de São Vicente comandada por Martim Afonso de
Souza.

24. REGIÃO SUL DO BRASIL
• https://youtu.be/F_Xg1MiRjgw

32. Bandeira do Paraná
Trecho da Web em destaque
A bandeira do estado do Paraná foi adotada em 9 de janeiro de 1892. ... Dentro da esfera
azul há uma faixa branca com a inscrição PARANÁ na cor verde. No lado esquerdo da esfera
há um ramo de erva-mate e no lado direito um de pinheiro-do-paraná

33. A BANDEIRA DO ESTADO DE SANTA CATARINA FOI CRIADA EM 15
DE AGOSTO DE 1895, NO GOVERNO DE HERCÍLIO LUZ.
• Significado dos elementos da Bandeira:
• Barrete Frígio: representa o governo Republicano;
• Trigo: representa a agricultura forte do estado;
• Café: representa as lavouras do litoral do estado;
• Escudo: informa a data do reconhecimento da República no estado (17 de novembro
de 1889 - só se soube dois dias após a Proclamação da República acontecer);
• Chave: mostra que SC é um ponto estratégico do Brasil;
• Águia: representa a força do povo catarinense;

35. Não há um consenso sobre o significado das cores da bandeira riograndense. Uma versão,
possivelmente mais próxima da real, dá conta que a faixa verde representa a mata dos pampas, a
vermelha simboliza o ideal revolucionário e a coragem do povo, e a cor amarela representa as
riquezas nacionais do território gaúcho
Sabe-se que o lema
escrito na bandeira do
estado, tanto quanto os
símbolos, estão
diretamente ligados
ao Positivismo.

37. POIS BEM VAMOS TENTAR
ENTENDER...

39. Chuí
Itaipu
araucárias
subtropical
jesuítas missões
índios
alemães italianos
colonias cidades
alemães ucranianos
russositalianos japoneses poloneses

41. C
A
D
B

42. Lenda da Cuca, lenda da erva- mate, lenda da Gralha Azul, lenda do
Negrinho do Pastoreio e lenda do Saci-Pererê.
https://youtu.be/9eLv1r6Fgsc
http://redeglobo.globo.com/rs/rbstvrs/institucional/videos/t/videos/v/a-lenda-da-
erva-mate-faz-parte-de-voce/2724857/
https://youtu.be/v_7cu73ywO4
https://youtu.be/ptSe-P2olUU
https://youtu.be/um1WHr1ejow

43. AGORA CHEGOU A VEZ DE MATEMATICAR
1) Escreva por extenso:
a) R$0,60: ...........................................................................................................................................................
b) R$9,30: .......................................................................................................................................................
c) R$ 73,50: .......................................................................................................................................................
d) R$131,00 .......................................................................................................................................................
e) R$ 1.608,00: .....................................................................................................................................................
sessenta centavos
nove reais e trinta centavos
setenta e três reais e cinquenta centavos
cento e trinta e um reais
mil seiscentos e oito reais ( em cheque: Hum mil seiscentos e
oito)

44. 2) Represente em real os seguintes valores (use o símbolo R$)
a) quarenta e dois reais e dez centavos ..............................................................................................................
b) trezentos e vinte e seis reais: ...........................................................................................................................
c) quinhentos e dois reais e dezoito centavos: .....................................................................................................
d) três mil, quatrocentos e nove reais: .................................................................................................................
e) doze mil, oitocentos e vinte e quatro reais e quarenta e cinco centavos: .......................................................
R$ 42,10
R$ 326,00
R$ 502,18
R$ 3.409,00
R$ 12.824,45

45. 3) Arme e efetue:
a) R$ 0,30 + R$0,72 + R$ 0,42= b) R$ 5,04 – R$ 0,68=
0,30 5,04
+ 0,72 - 0,68
0,42
1,44
c) R$ 0,92 x 2= d) R$9,36 x 3=
0,92 9,36
x 2 x 3
R$
1,44
4,36
R$4,36
1,84
R$1,84
28,08
RS 28,08

46. Problematizando
1) Quantas moedas de R$ 0,05 preciso para trocar por uma cédula de dois reais? Calcule a resposta.
200 : 5 = 40 R.: Precisarei de 40 moedas.
2) Quantas moedas de R$ 0,25 são necessárias para ter R$ 5,00?
4
x5 R.: Serão necessárias 20 moedas de R$ 0,25
20
3) Quantas moedas de R$0,10 centavos são necessárias para ter R$12,00?
12
X 10 R.: Serão necessárias 120 moedas de R$ 0,10.
120

47. 4) Mamãe comprou uma roupa por R$ 138,98 em três prestações. Na primeira prestação, pagou R$20,00, na
segunda, R$ 59,45. Quanto irá pagar na terceira?
20,00 138,98
+ 59,45 - 79,45
79,45 059,53
R.: Na terceira parcela irá pagar R$ 59,53.
5) Comprei dois cadernos a R$2,10 cada um, duas borrachas a R$0,79 cada uma e meia dúzia de lápis a R$ 0,40
cada um. Quanto gastei?
2,10
X 2
0,79
X 2
0,40
X 6
4,20 1,58 2,40
4,20
+1,58
2,40
8,18
R.: Gastei R$ 8,18.

48. 6) Três pessoas têm R$ 580,00 , a primeira tem R$160,00, a segunda tem R$98,00 a mais que a primeira.
Qual quantia a terceira pessoa tem?
1ª 160,00
2ª 160 + 98 =
3ª ?
2ª
pessoa
160
+98 ???258
258
+160
418
3ª pessoa
580
- 418
162162
R.: A terceira pessoa tem R$
162,00.
7) Comprei um televisor por R$630,00 em três parcelas, a primeira de R$210,00, a segunda de R$210,00.
Quanto vou pagar na terceira prestação?
210
X 2
420
630
- 420
210
R.: A terceira prestação pagarei R$ 210,00.

49. 8) Uma costureira queria comprar uma máquina por R$ 840,00. Pedia-se, na ocasião, R$140,00 na entrada. Se
ela pudesse pagar o restante em quatro prestações iguais. De quanto seria cada prestação?
840
- 140
700
700 4
1
4-
3 0
7
-2
80 2 0
5
- 2 0
0 0
R.: Cada prestação seria de R$175,00.