A lição da borboleta

ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO CUSTÓDIO DATA: ____/____2019
PROFESSOR: Hermes Ano: 8º Turma: U
ESTUDANTE: ______________________________________________________________
Atividade de Língua Portuguesa
Texto para as questões de 01 a 07
A LIÇÃO DA BORBOLETA
Um homem, certo dia, viu surgir uma pequena abertura num casulo. Sentou-se perto do local onde o
casulo se apoiava e ficou a observar o que iria acontecer, como é que a lagarta conseguiria sair por um
orifício tão miúdo. Mas logo lhe pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso, como se tivesse
feito todo o esforço possível e agora não conseguisse mais prosseguir. Ele resolveu então ajudá-la: pegou
uma tesoura e rompeu o restante do casulo. A borboleta pôde sair com toda a facilidade… mas seu corpo
estava murcho; além disso, era pequena e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observá-la porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e se
estendessem para serem capazes de suportar o corpo que iria se firmar a tempo. Nada aconteceu! Na verdade
a borboleta passou o restante de sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Nunca foi
capaz de voar.
O que o homem em sua gentileza e vontade de ajudar não compreendia era que o casulo apertado e o esforço
necessário à borboleta para passar através da pequena abertura eram o modo pelo qual Deus fazia com que o
fluído do corpo daquele pequenino inseto circulasse até suas asas para que ela ficasse pronta para voar assim
que se livrasse daquele invólucro.
Algumas vezes o esforço é justamente aquilo de que precisamos em nossa vida. Se Deus nos permitisse
passar através da existência sem quaisquer obstáculos, Ele nos condenaria a uma vida atrofiada. Não iríamos
ser tão fortes como poderíamos ter sido. Nunca poderíamos alçar voo.
(http://www.refletirpararefletir.com.br/textos/a-licao-da-borboleta)
1. Qual foi a intenção do homem ao ajudar a borboleta a sair do casulo?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2.Porque a borboleta nasceu com as asas murchas e o corpo amassado? O que faltou para ela nascer bela?
_________________________________________________________________________________________
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3.Qual lição que o texto transmite? Explique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.Explique o sentido dos vocábulos ” alçar voo”. Qual é o verdadeiro significado dessas palavras no contexto?
Assinale uma alternativa.
a.( )vencer os obstáculos da vida. b.( ) voar em uma avião.
c.( ) voar para qualquer lugar.
5.Classifique as palavras destacadas nas frases abaixo de acordo com o código:
A- SUBSTANTIVO B-ADJETIVO C-VERBO
a.( )” viu surgir uma pequena abertura num casulo...”
b.( )” onde o casulo se apoiava e ficou a observar o que iria acontecer...”
c.( )” mas seu corpo estava murcho...”
d.( )” com um corpo murcho e asas encolhidas...”
e.( )” as asas dela se abrissem e se estendessem...”
f.( )” o modo pelo qual Deus fazia...”
g.( )” Nunca poderíamos alçar voo...”

6.Classifique os verbos destacados nas frases abaixo de acordo com código:
A- presente B- passado C- futuro
a.( ) “Um homem, certo dia, viu surgir uma pequena abertura num casulo...”
b.( )” ficou a observar o que iria acontecer...”
c.( )” Algumas vezes o esforço é justamente...”
d.( )” Nunca poderíamos alçar voo...”
e.( )” Não iríamos ser tão fortes...”
f.( )” aquilo de que precisamos em nossa vida...”
g.( )” O homem continuou a observá-la porque...”
7.Grife os sujeitos nas orações abaixo:
a. “O homem continuou a observá-la...”
b. “Um homem viu surgir uma pequena abertura num casulo...”
c. “Como a lagarta conseguiria sair...”
d. “A borboleta passou o restante de sua vida rastejando...”
e. “Deus fazia com que o fluído do corpo daquele pequenino inseto circulasse...”
f.” A borboleta pôde sair com toda a facilidade...”
8.Escreva cinco(5) palavras que pertença a mesma classe gramatical da palavra destacada na tabela abaixo.
Observação: escreva palavras de seu repertório.
Substantivo Verbo Adjetivo
borboleta observar pequenino
9. Desenhe a borboleta em suas duas fases. A primeira fase ela deverá ser igual a borboleta do texto. A outra ela
deverá ser uma linda borboleta com asas e corpo perfeitos. Use a criatividade!
10.Espero que você tenha gostado do texto. Agora é sua vez de escrever um texto sobre o animal que você mais
gosta. Faça uma pesquisa com auxílio de seu professor para descobrir curiosidades sobre esse animal para
deixar seu texto mais interessante. Bons estudos!
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PROFESSOR: Hermes IV Fase Turma: U
ESTUDANTE: ______________________________________________________________
Texto para as questões de 01 a 07
A LIÇÃO DA BORBOLETA
Um homem, certo dia, viu surgir uma pequena abertura num casulo. Sentou-se perto do local onde o
casulo se apoiava e ficou a observar o que iria acontecer, como é que a lagarta conseguiria sair por um
orifício tão miúdo. Mas logo lhe pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso, como se tivesse
feito todo o esforço possível e agora não conseguisse mais prosseguir. Ele resolveu então ajudá-la: pegou
uma tesoura e rompeu o restante do casulo. A borboleta pôde sair com toda a facilidade… mas seu corpo
estava murcho; além disso, era pequena e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observá-la porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e se
estendessem para serem capazes de suportar o corpo que iria se firmar a tempo. Nada aconteceu! Na verdade
a borboleta passou o restante de sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Nunca foi
capaz de voar.
O que o homem em sua gentileza e vontade de ajudar não compreendia era que o casulo apertado e o esforço
necessário à borboleta para passar através da pequena abertura eram o modo pelo qual Deus fazia com que o
fluído do corpo daquele pequenino inseto circulasse até suas asas para que ela ficasse pronta para voar assim
que se livrasse daquele invólucro.
Algumas vezes o esforço é justamente aquilo de que precisamos em nossa vida. Se Deus nos permitisse
passar através da existência sem quaisquer obstáculos, Ele nos condenaria a uma vida atrofiada. Não iríamos
ser tão fortes como poderíamos ter sido. Nunca poderíamos alçar voo.
(http://www.refletirpararefletir.com.br/textos/a-licao-da-borboleta)
1. Qual foi a intenção do homem ao ajudar a borboleta a sair do casulo?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2.Porque a borboleta nasceu com as asas murchas e o corpo amassado? O que faltou para ela nascer bela?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3.Qual lição que o texto transmite? Explique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.Explique o sentido dos vocábulos ” alçar voo”. Qual é o verdadeiro significado dessas palavras no contexto?
Assinale uma alternativa.
a.( )vencer os obstáculos da vida. b.( ) voar em uma avião.
c.( ) voar para qualquer lugar.
5.Classifique as palavras destacadas nas frases abaixo de acordo com o código:
A- SUBSTANTIVO B-ADJETIVO C-VERBO
a.( )” viu surgir uma pequena abertura num casulo...”
b.( )” onde o casulo se apoiava e ficou a observar o que iria acontecer...”
c.( )” mas seu corpo estava murcho...”
d.( )” com um corpo murcho e asas encolhidas...”
e.( )” as asas dela se abrissem e se estendessem...”
f.( )” o modo pelo qual Deus fazia...”
g.( )” Nunca poderíamos alçar voo...”

PROFESSOR: Hermes IV Fase Turma: U
ESTUDANTE: ______________________________________________________________

PROFESSOR: Hermes Ano: 8º Turma: __U____
ESTUDANTE: _____________________________________
1. A oração sem sujeito caracteriza-se por:
a) O sujeito está indeterminado. b) Não se atribui o fato a nenhum ser.
c) O sujeito está simplesmente oculto. d) O fato é atribuído a um ser determinado.
2. "Anoitecia silenciosamente." Nesta oração temos:
a) Sujeito simples b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito indeterminado. d) Sujeito oculto.
3. "Não choremos, amigos, a mocidade." Qual é o tipo de sujeito desta oração?
a) Sujeito indeterminado. b) Sujeito oculto.
c) Sujeito simples. d) Oração sem sujeito.
4. "Corriam por aqueles dias boatos da revolução." Nesta oração o tipo de sujeito é:
a) Sujeito simples. b) Sujeito oculto.
c) Oração sem sujeito. d) Sujeito indeterminado.
5. "O homem, a fera e o inseto, à sombra delas, vivem livres de fome e fadigas." Nesta oração o sujeito é:
a) Sujeito indeterminado. b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito oculto. d) Sujeito composto.
6. Justifique por que o sujeito desta oração é oculto: "Não chores, meu filho."
a) Não é possível identificar o sujeito. b) O sujeito é o próprio verbo.
c) O praticante da ação é "tu", mas não aparece grafado. d) O sujeito está indeterminado.
7.Na praça deserta um homem caminhava - o sujeito é:
a) indeterminado; b) inexistente; c) simples; d) oculto por elipse; e) composto.
8.Na oração:”Anunciaram grandes novidades” - o sujeito é:
a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) elíptico; e) inexistente.
9. “Saúde e felicidade são as minhas aspirações na vida” – nessa expressão o sujeito é:
a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) oculto; e) oração sem sujeito.
10.Na expressão: “Ordem e progresso, esse é o nosso lema” – o sujeito é:
a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) oculto; e) inexistente.
11.Em: “pediram-me papai e mamãe que eu fosse mais audacioso”:
a) o sujeito da primeira oração é simples e o da segunda é inexistente;
b) o sujeito da primeira oração é composto e o da segunda, é simples;
c) o sujeito da primeira oração é indeterminado e o da segunda, inexistente;
d) o sujeito da primeira oração é inexistente e o da segunda indeterminado;
e) o sujeito da primeira oração é composto e o da segunda inexistente.
12. Dentre as orações abaixo, uma tem sujeito indeterminado. Qual?
a) A nossa casa parecia uma arca de Noé.
b) Não iria além de um vice-campeonato.
c) As águas trafegam furiosas.
d) Atropelaram um boi lá na gentil.
e) No lugar só ficou a surpresa.

13.Na oração: “Diziam que ele era igualzinho a meu pai”, o sujeito da primeira oração é:
a) simples;
b) composto;
c) indeterminado;
d) inexistente;
e) oculto.
14. Observe o poema abaixo, de José Paulo Paes.
Esse poema tem 2 orações, separe-as:
O homem olha o micróbio
Pelo microscópio.
O micróbio olha o homem
Pelo telescópio.
15 . Leia a oração abaixo e sublinhe o verbo:
“Na rua, ao sol de verão, envenenado morria um pobre cão.”
Qual é o sujeito? ________________
Assinale a única oração que não possui sujeito:
a. ( ) Choveu tomate sobre ele. b. ( ) Queixou-se da prova.
c. ( ) Havia saído o aluno. d. ( ) Neva muito n Europa
16. Escreva nos parênteses:
OSS - para oração sem sujeito
SC - para sujeito composto
SS - para sujeito simples
SI - para sujeito indeterminado
SO - para sujeito oculto
A - ( ) Ontem fomos ao cinema
B - ( ) Faz três anos ...
C - ( ) São cinco horas.
D - ( ) Vende-se casas.
E - ( ) Pai e filho estão com dengue.
F - ( ) Falaram mal de você.
G - ( ) Júlia foi bem no ENEM.
H - ( ) Os rapazes devem ser mais educados.
I - ( ) Chovia muito.
J - ( ) Amanheceu antes do horário previsto.
1ª: ___________________________________________________
2ª: ___________________________________________________
a)Qual é o sujeito de cada oração?
1 ª._________________ 2ª.________________
b) O que muda de uma oração para outra?
( ) apenas o sujeito ( ) sujeito, objeto e o instrumento ( ) só o instrumento

Gabarito:
1.b
2.c
3.b
4.a
5.b
6.d
7.a
8.b
9.d
10.b
11.b
12.d
13.d
14.c

PROFESSOR: Armando IV Fase
ESTUDANTE: _____________________________________

ESTUDANTE: _____________________________________
1 - A alternativa em que o plural dos nomes compostos está empregado corretamente é:
a) pé de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas
b) pés de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas
c) pés de moleque, beija-flores, obras-primas, navios-escola
d) pé de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escola
e) pés de moleques, beija-flores, obras-prima, navios-escolas
2 - Atribua V ou F para as seguintes orações, considerando o emprego correto dos substantivos
compostos:
a – Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. ( )
b – Há muitos beijas-flores na varanda da casa. ( )
c – As saias-balão compuseram a moda antiga. ( )
d – Na próxima semana haverá reunião dos vice-diretores. ( )
e - As aulas de física serão ministradas nas segundas-feiras. ( )
3 - Encontram-se a seguir alguns fragmentos poéticos. Analise-os respondendo ao que se pede:
Nem em pé-d’água
Em pé-de-atleta
Em pé-de-cabra
Em pé-de-boi ou pé-de-galinha
Em pé-de-meia
Ou pé de moleque
Não entra o sapatinho vermelho-sangue
[...]
a – Como podemos perceber, no poema encontra-se uma série de palavras cuja composição se dá
em torno da palavra pé. Como essas palavras se classificam?
__________________________________________________________________________
b- Aponte como atribuiríamos o plural para as mesmas.
__________________________________________________________________________
4 - De modo a adequá-las de acordo com a variedade padrão da linguagem, observe a orações,
tendo em vista o plural composto dos termos em evidência:
a – O garoto tem cabelos castanho-claro e olhos verde-escuro.
b – Aqui, todos serão bem-vindo.
c - Dominar o alfabeto dos surdo-mudo está entre as competências que norteiam os educadores.
d – Os vestidos são azul-marinho.

5- Todas os substantivos compostos estão no plural conforme a norma culta da língua, EXCETO:
a) os salva-vidas b) os pores do sol c) os tiques-taques d) as grã-duquesas
6 - Considere as seguintes frases:
I) Compramos três cachorros-quente.
II) Queremos duas meias-entradas para a sessão das 17h00.
III) Foram feitos quatro abaixo-assinados contra o novo imposto municipal.
- Assinale agora as frases em que o plural dos substantivos compostos está conforme a norma culta da língua.
a) I e II c) I e III
b) II e III d) I, II e III
7 - Uma nova reportagem é gravada sempre na terça-feira. A próxima tratará do cotidiano do boia-fria.
- O plural dos substantivos compostos grifados na frase, conforme o português padrão, é:
a) terças-feira/boias-frias b) terças-feiras/boias-frias
c) terça-feiras/boias-fria d) terças-feiras/boia-frias
8 - Todos os substantivos abaixo sempre apresentam o segundo elemento no plural, EXCETO:
a) o guarda-chuvas/ os guarda-chuvas b) o porta-joias/os porta-joias
c) o paraquedas/os paraquedas d) o para-raios/os para-raios
9 - Observe as frases a seguir:
I) Os sem-terra continuam reivindicando o direito a ter uma propriedade para viver.
II) Havia muitos bem-te-vis pousando nas árvores do meu jardim.
III) Na minha rua, há muitos vira-latas.
- O plural dos substantivos compostos nas frases está CORRETO em:
a) I e II c) II e III
b) I e III d) I, II e III
10 - O plural das expressões está conforme o português padrão somente em:
a) os bumba meus bois b) os tomara que caia
c) as marias vão com as outras d) os levam e trazem
11- Todos os substantivos a seguir aceitam duas formas para o plural, EXCETO:
a) os trens-bala/os trens-balas b) as couves-flor/as couves-flores
c) os decretos-lei/os decretos-leis d) as sextas-feira/as sextas-feiras
12 - O artigo trata do novo-rico no Brasil. A alternativa que apresenta o plural dessa frase, conforme a
norma culta da língua, é:
a) Os artigos tratam dos novos-ricos no Brasil. b) Os artigos tratam dos novos-rico no Brasil.
c) Os artigos tratam dos novo-rico no Brasil. d) Os artigos tratam dos novo-ricos no Brasil.
13 - Considere os períodos abaixo:
I) Os tupis-guaranis eram povos indígenas que viviam no Brasil antes da colonização. (Vale 3)
II) A jovem tinha muitos pós de arroz para passar no rosto. (Vale 5)
III) Os furas-greves são criticados pelos grevistas. (Vale 7)
- A soma das frases em que o plural dos substantivos destacados está CORRETO é:
a) 8 c) 12
b) 15 d) 10
14 - Dizem que, no final do arco-íris, há um pote de ouro. O plural do substantivo destacado, conforme o
português padrão, é:
a) os arco-íris c) os arcos-írises
b) os arcos-íris d) os arco-írisis

GABARITO
5) C
6) B
7) B
8) A
9) D
10) B
11) D
12) A
13) A
14) A
1) Todas os substantivos compostos estão no plural conforme a norma culta da língua, EXCETO:
a) os salva-vidas
b) os pores do sol
c) os tiques-taques
d) as grã-duquesas
2) Considere as seguintes frases:
I) Compramos três cachorros-quente.
II) Queremos duas meias-entradas para a sessão das 17h00.
III) Foram feitos quatro abaixo-assinados contra o novo imposto municipal.
- Assinale agora as frases em que o plural dos substantivos compostos está conforme a norma culta da língua.
a) I e II c) I e III
b) II e III d) I, II e III
3) Uma nova reportagem é gravada sempre na terça-feira. A próxima tratará do cotidiano do boia-fria.
- O plural dos substantivos compostos grifados na frase, conforme o português padrão, é:
a) terças-feira/boias-frias
b) terças-feiras/boias-frias
c) terça-feiras/boias-fria
d) terças-feiras/boia-frias
4) Todos os substantivos abaixo sempre apresentam o segundo elemento no plural, EXCETO:
a) o guarda-chuvas/ os guarda-chuvas
b) o porta-joias/os porta-joias
c) o paraquedas/os paraquedas
d) o para-raios/os para-raios
5) Observe as frases a seguir:
I) Os sem-terra continuam reivindicando o direito a ter uma propriedade para viver.
II) Havia muitos bem-te-vis pousando nas árvores do meu jardim.
III) Na minha rua, há muitos vira-latas.
- O plural dos substantivos compostos nas frases está CORRETO em:
a) I e II c) II e III

b) I e III d) I, II e III
6) O plural das expressões está conforme o português padrão somente em:
a) os bumba meus bois
b) os tomara que caia
c) as marias vão com as outras
d) os levam e trazem
7) Todos os substantivos a seguir aceitam duas formas para o plural,EXCETO:
a) os trens-bala/os trens-balas
b) as couves-flor/as couves-flores
c) os decretos-lei/os decretos-leis
d) as sextas-feira/as sextas-feiras
8) O artigo trata do novo-rico no Brasil. A alternativa que apresenta o plural dessa frase, conforme a norma
culta da língua, é:
a) Os artigos tratam dos novos-ricos no Brasil.
b) Os artigos tratam dos novos-rico no Brasil.
c) Os artigos tratam dos novo-rico no Brasil.
d) Os artigos tratam dos novo-ricos no Brasil.
9) Considere os períodos abaixo:
I) Os tupis-guaranis eram povos indígenas que viviam no Brasil antes da colonização. (Vale 3)
II) A jovem tinha muitos pós de arroz para passar no rosto. (Vale 5)
III) Os furas-greves são criticados pelos grevistas. (Vale 7)
- A soma das frases em que o plural dos substantivos destacados estáCORRETO é:
a) 8 c) 12
b) 15 d) 10
10) Dizem que, no final do arco-íris, há um pote de ouro. O plural do substantivo destacado, conforme o
português padrão, é:
a) os arco-íris c) os arcos-írises
b) os arcos-íris d) os arco-írisis
GABARITO
1) C
2) B
3) B
4) A
5) D
6) B
7) D
8) A
9) A
10) A

GABARITO
1) C
2) B
3) B
4) A
5) D
6) B
7) D
8) A
9) A
10) A

PROFESSOR: Hermes IV Fase Turma: __U____
ESTUDANTE: _____________________________________
Leia a tirinha.
a) Qual é o verbo da tirinha que está na forma infinitiva? __________________________________________
b) Qual verbo está conjugado na 3ª pessoa do plural? __________________________________________
c) Qual é o verbo que está conjugado na 3º pessoa do singular? ______________________________________
d) Quais verbos estão conjugados no tempo pretérito perfeito do indicativo? ___________________________
2) Leia a tirinha e responda:
Fonte: divulgação.
Os verbos entre aspas no primeiro quadrinho estão no modo:
a) Subjuntivo.
b) Futuro.
c) Imperativo.
d) Presente.
e) Indicativo.
a) Ouvir.
b) Acabaram.
c) Pegou.
d) Acabaram e pegou.

ESTUDANTE: _____________________________________
1) Leia o texto e depois coloque todos os verbos destacados no infinitivo e separe-os nas colunas abaixo de
acordo com a conjugação a que pertencem.
A ROTAÇÃO DA TERRA
O Sol não se movimenta e sim a própria Terra.
A Terra está sempre girando sobre si mesma como se fosse um pião. E ao girar, faz com que o Sol surja
de um lado e desapareça de outro. Esse movimento é a rotação.
O tempo que a Terra gasta para dar um volta sobre si mesma foi chamado de dia. O tempo da rotação
então é de vinte e quatro horas (um dia).
Já sabemos que a Terra não possui luz própria, afinal é um planeta. Quem dá luz e aquece a Terra é o
Sol, que é uma estrela.
Quando a face da Terra recebe luz do Sol, é dia. Na outra face escura, onde há sombra, é noite.
INFINITIVO
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
2) Dê o infinitivo dos verbos abaixo:
a) chegarei: ___________________________
b) subiram: ___________________________
c) coube: _____________________________
d) fizeste: ____________________________
e) pusesses: ___________________________
f) sumiu: _____________________________
g) estávamos: _________________________
h) amássemos: ________________________
i) polirmos: ___________________________
j) é: _________________________________
1ª conjugação: ____________________________________________________________________
2ª conjugação: ____________________________________________________________________
3ª conjugação: ____________________________________________________________________
4) Complete com o verbo indicado nos parênteses.
a) Meus irmãos ______________ em uma casa no centro da cidade. (morar/ presente do indicativo)
b) Tu _________________ os moradores deste edifício? (conhecer/ pretérito perfeito do indicativo)
c) Que tal se nós __________________uns ovos? (fritar/ pretérito imperfeito do subjuntivo)
d) Tomara que eles ________________o prêmio. (ganhar/ presente do subjuntivo)
e) O trem ________________ lentamente. (partir/ pretérito imperfeito do indicativo)
f) O agricultor ________________ muito café este ano. (colher/ futuro do presente do indicativo)

ESTUDANTE: _____________________________________
1. Classifique os verbos abaixo em; ação, estado e fenômeno da natureza:
a) Viajei de ônibus. ______________________
b) Minha tia está doente. _____________________
c) Trovejou durante a noite. _____________________
d) Os livros caíram da estante. _____________________
e) Os meus pais estão chateados. _____________________
f) Relampejou durante a noite. _____________________
g) Os professores explicaram os conteúdos. _____________________
h) Nevou no pólo norte. _____________________
i) Estudaram os assuntos errados. _____________________
2. Classifique os verbos destacados em pretérito, futuro e presente:
a) Malasartes enganou a mulher. _____________________
b) Estudarei para a prova de português. _____________________
c) Viajo com os meus pais. _____________________
d) Sairei com os meus colegas. _____________________
e) Malasartes ensinará a receita da sopa. _____________________
f) Os pais ensinaram aos filhos. _____________________
3. Identifique o modo dos verbos nas orações abaixo escrevendo as iniciais nos parênteses: ( ind) Indicativo,
(sub) subjuntivo ou (imp) imperativo:
a) ( ) Choveu muito ontem.
b) ( ) Não arrumamos o quarto.
d) ( ) Talvez eu experimente desse sorvete.
e) ( ) Abra essa porta garoto!
f) ( ) Toquem a viola e dancem.
g) ( ) Resolveremos as atividades após o jantar.
h) ( ) Gritamos muito.
i) ( ) Ah! se meu time vencesse...
j) ( ) Não jogue lixo nas ruas.
4. As orações abaixo estão no tempo presente e modo indicativo. Passe-as para o tempo pretérito do mesmo
modo.
a) Eu estudo muito.
____________________________________
b) Joana treina para o campeonato.
____________________________________
c) Os garotos falam ao celular.
____________________________________
d) Eu estou na escola.
____________________________________
e) Jorge e Carlos joga futebol.
____________________________________
f) Os animais correm o tempo todo.
____________________________________

5. Passe as orações abaixo para o tempo futuro do modo indicativo.
a) Os alunos leram um texto sobre festas juninas.
___________________________________________________________________
b) O cliente solicitou ao vendedor uma bola de basquete.
___________________________________________________________________
c) Maria Rita começou a praticar esportes.
___________________________________________________________________
d) Provocaram um desmatamento no local.
___________________________________________________________________
e) Poluíram nossos rios.
___________________________________________________________________
6. Identifique o número e a pessoa do verbo das orações abaixo.
Modelo: Eu gosto de sorvete. (verbo na 1ª pessoa do singular)
a) Moramos no planeta terra.
___________________________________________________________________
b) Juliano corria muito nas competições escolares.
___________________________________________________________________
c) Os alunos estudaram muito para a prova.
___________________________________________________________________
d) Tu jogaste bem hoje.
___________________________________________________________________
e) Vós não sabeis que este produto é tóxico?
___________________________________________________________________
f) Fomos bem recebidos na primeira aula deste ano.
___________________________________________________________________

PROFESSOR: Hermes IV FASE Turma: __U____
ESTUDANTE: _____________________________________
Leia:
Disponível em: <http://universomutum.blogspot.com.br>.
Questão 1 – O autor da tira tem a intenção de:
a) instruir algo.
b) expor um ponto de vista.
c) noticiar um fato.
d) provocar o riso.
Questão 2 – O termo em destaque desempenha a função de advérbio de lugar em:
a) “Sabia que hoje é meu aniversário?”
b) “Então vamos para uma loja aqui perto [...]”
c) “[...] que vou comprar um presente [...]”
d) “Lojinha – R$ 1,99”.
Questão 3 – Grife o advérbio, que indica lugar, nesta passagem da tira:
“[...] que você escolher lá, sem nem olhar o preço!”
Questão 4 – Identifique o referente do advérbio grifado na questão anterior:
______________________________________________________________________________
Questão 5 – Assinale a frase em que “onde” funciona como advérbio de lugar:
( ) Creuzinha não sabe onde fica a lojinha.
( ) Esta é a loja onde Mutum deseja comprar o presente.
Questão 6 – Sublinhe os advérbios de lugar que compõem as orações a seguir:
a) A loja fica defronte à praça.
b) Mutum aponta, dizendo que a lojinha fica ali.

1. Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo.
Talvez ela viaje - advérbio de dúvida
a) Não irei ao passeio.
Advérbio de negação.
b) Gosto de quem fala bem.
Advérbio de modo.
c) Sim, posso ir com você.
Advérbio de afirmação.
d) Amanhã levarei os livras.
Advérbio de tempo.
e) Vi um ninho lá na árvore.
Advérbio de lugar.
f) Chegamos muito tarde para a aula.
Advérbio de intensidade.
g) Ela não sabe como perdeu.
h) Gostaria de esperar um pouco?
Advérbio de intensidade.
i) Perto deles, todos ficam em paz.
Advérbio de lugar.
j) Olhei calmamente a paisagem.
Advérbio de modo.
k) Nunca mais nos veremos.
2. Complete as frases com os advérbios pedidos entre parênteses.
a) As meninas cantaram bem. (advérbio de modo)
b) Ontem , lemos um trecho sobre o pantanal. (advérbio de tempo)
c) O menino não sabe como perdeu o dinheiro. (advérbio de negação)
d) Voltaram muito tarde. (advérbio de intensidade)
e) Talvez vovô não queira vir. (advérbio de dúvida)
f) Eles estavam muito agitados. (advérbio de intensidade)
g) Elas voltaram rapidamente para o colégio. (advérbio de modo)
h) Amanhã eu lhe telefonarei. (advérbio de tempo)
i) Bete estava perto da praia. (advérbio de lugar)
j) Com certeza nós falaremos amanhã (advérbio de afirmação)
k) Eles não querem ir para o shopping. (advérbio de negação)

3. Destaque os advérbios e classifique-os. Observe o modelo.
Juliana morava muito longe da minha casa.
muito - advérbio de intensidade
longe - advérbio de lugar
a) Provavelmente as crianças estão passando bem.
Provavelmente – advérbio de dúvida
Bem – advérbio de modo
b) Amanhã eles irão lá no zoológico.
Amanhã- advérbio de tempo
Lá – advérbio de lugar
c) Mandaram-na aqui para estudar.
Aqui – advérbio de lugar
d) Certamente tu foste o primeiro classificado.
Certamente - afirmação
4. Complete com advérbios de lugar.
a) Vou estudar debaixo daquela árvore.
b) Carolina chegou aqui com Nino.
c) Eliane mora perto do clube.
d) Hoje brinquei dentro do parque.
5. Complete com advérbios de tempo.
a) Fui ontem ao parque.
b) Cheguei logo no aniversário.
c) O ônibus chegou atrasado ontem.
d) Agora é tarde para mudar.
6. Retire do bilhete abaixo, os advérbios que correspondem às classificações.
Oi Murilo!
Já recebeu o convite da festa da Juliana? Ela disse que vai ser muito legal! A turma toda vai estar lá.Será que eu
poderia ir junto com você? A minha mãe não vai poder me levar. Ela disse que vai falar com sua mãe amanhã
na saída do colégio.
Falô cara.
Até,
Pedrinho.
a) Advérbios de tempo
Já, amanhã.
b) Advérbios de intensidade
Muito.
c) Advérbios de negação
Não.
d) Advérbios de lugar
Lá.
7. Complete as frases empregando um advérbio do quadro abaixo:
ontem sempre depois aqui pouco
mal longe realmente provavelmente
a) Eu sempre quis conhecer as praias de Maceió.
b) Realmente fiz um passeio inesquecível.
c) Nós gostamos de caminhar depois do jantar.

d) As pessoas falam mal de coisas que desconhecem.
e) Provavelmente em nossa cidade temos muitos pontos turísticos interessantes.
f) Nenhum lugar é longe demais quando a amizade é verdadeira.
g) As flores da exposição são sempre lindas.
h) Depois teremos que refazer o trabalho de história.
i) As pessoas costumam ser pouco simpáticas com desconhecidos.
8. Substitua as expressões em destaque por advérbios que retratem circunstância de modo.
a) Com calma, o rapaz foi se aproximando dos convidados.
Calmamente.
b) Com suavidade, as ondas tocavam seus pés à beira do mar.
Suavemente.
c) Os policiais agiram com cautela, pois qualquer deslize poderia ser fatal.
Cautelosamente.
d) Procurava acariciá-la com carinho, dada a magnitude de seus sentimentos.
Carinhosamente.
e) Não compareceram ao local determinado, com certeza desistiram do passeio.
Certamente.
f) O menino abriu a porta com violência.
Violentamente.
f) Apalpou as frutas com delicadeza.
Delicadamente.
9. Analise os advérbios em destaque, classificando-os de acordo com a circunstância que a eles se referem:
( a ) Intensidade ( d ) Tempo (g) negação
( b ) Lugar ( e ) Modo
( c ) Afirmação ( f ) Dúvida
( d ) Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitantes.
( g ) Não me incomodo com sua impaciência.
( f ) Talvez eu compareça ao seu aniversário.
( a ) Estamos muito contentes com sua aprovação.
( e ) Alegremente, Pedro se despediu de sua família.
( e ) Os alunos se portaram muito bem.
( a ) Eram pessoas bastante simpáticas.
( c ) Eles certamente assistirão à corrida.
( f ) Talvez as meninas não compareçam.
( d ) Meus irmãos sempre vão ao baile.
( b ) Ali estava o que procurava.

7. Classifique os advérbios sublinhados.
a) Não irei ao passeio. _____________________________
b) Gosto de quem fala bem. _____________________________
c) Sim, posso ir com você. _____________________________
d) Amanhã levarei os livras. _____________________________
e) Vi um ninho lá na árvore. _____________________________
f) Chegamos muito tarde para a aula. _____________________________
g) Ela não sabe como perdeu. _____________________________
h) Gostaria de esperar um pouco? _____________________________
i) Perto deles, todos ficam em paz. _____________________________
j) Olhei calmamente a paisagem. _____________________________
k) Nunca mais nos veremos. _____________________________
8. Complete as frases com os advérbios pedidos entre parênteses.
a) As meninas cantaram ________________ (advérbio de modo)
b) ________________ , lemos um trecho sobre o pantanal. (advérbio de tempo)
c) O menino ________________ sabe como perdeu o dinheiro. (advérbio de negação)
d) Voltaram ________________ tarde. (advérbio de intensidade)
e) ________________ vovô não queira vir. (advérbio de dúvida)
f) Eles estavam ________________ agitados. (advérbio de intensidade)
g) Elas voltaram ________________ para o colégio. (advérbio de modo)
h) ________________eu lhe telefonarei. (advérbio de tempo)
i) Bete estava ________________da praia. (advérbio de lugar)
j) ________________nós falaremos amanhã (advérbio de afirmação)
k) Eles ________________ querem ir para o shopping. (advérbio de negação)
9. Destaque os advérbios e classifique-os. Observe o modelo.
Juliana morava muito longe da minha casa.
muito - advérbio de intensidade
longe - advérbio de lugar
a) Provavelmente as crianças estão passando bem. ____________________________________________
b) Amanhã eles irão lá no zoológico. ____________________________________________
c) Mandaram-na aqui para estudar. ____________________________________________
d) Certamente tu foste o primeiro classificado. ____________________________________________
10. Complete com advérbios de lugar.
a) Vou estudar ________________ daquela árvore.
b) Carolina chegou ________________ com Nino.
c) Eliane mora ________________ do clube.
d) Hoje brinquei ________________ do parque.
11. Complete com advérbios de tempo.
a) Fui ________________ ao parque.
b) Cheguei ________________ no aniversário.
c) O ônibus chegou atrasado ________________.
d) ________________ é tarde para mudar.

12. Retire do bilhete abaixo, os advérbios que correspondem às classificações.
Oi Murilo!
Já recebeu o convite da festa da Juliana? Ela disse que vai ser muito legal! A turma toda vai estar lá.Será que eu
poderia ir junto com você? A minha mãe não vai poder me levar. Ela disse que vai falar com sua mãe amanhã
na saída do colégio.
Falô cara.
Até,
Pedrinho.
a) Advérbios de tempo ____________________________________________
b) Advérbios de intensidade ____________________________________________
c) Advérbios de negação ____________________________________________
d) Advérbios de lugar ____________________________________________
13. Complete as frases empregando um advérbio do quadro abaixo:
ontem sempre depois aqui pouco
mal longe realmente provavelmente
a) Eu ________________ quis conhecer as praias de Maceió.
b) ________________fiz um passeio inesquecível.
c) Nós gostamos de caminhar ________________ do jantar.
d) As pessoas falam ________________ de coisas que desconhecem.
e) ________________ em nossa cidade temos muitos pontos turísticos interessantes.
f) Nenhum lugar é ________________ demais quando a amizade é verdadeira.
g) As flores da exposição são ________________ lindas.
h) ________________ teremos que refazer o trabalho de história.
i) As pessoas costumam ser ________________ simpáticas com desconhecidos.
14. Substitua as expressões em destaque por advérbios que retratem circunstância de modo.
a) Com calma, o rapaz foi se aproximando dos convidados. ______________________________
b) Com suavidade, as ondas tocavam seus pés à beira do mar. ______________________________
c) Os policiais agiram com cautela, pois qualquer deslize poderia ser fatal. _____________________________
d) Procurava acariciá-la com carinho, dada a magnitude de seus sentimentos. ___________________________
e) Não compareceram ao local determinado, com certeza desistiram do passeio. _________________________
f) O menino abriu a porta com violência. ______________________________
g) Apalpou as frutas com delicadeza. ______________________________
15. Analise os advérbios em destaque, classificando-os de acordo com a circunstância que a eles se referem:
( a ) Intensidade ( b ) Lugar ( c ) Afirmação ( d ) Tempo
( e ) Modo (g) negação ( f ) Dúvida
( d ) Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitantes.
( g ) Não me incomodo com sua impaciência.
( f ) Talvez eu compareça ao seu aniversário.
( a ) Estamos muito contentes com sua aprovação.
( e ) Alegremente, Pedro se despediu de sua família.
( e ) Os alunos se portaram muito bem.
( a ) Eram pessoas bastante simpáticas.
( c ) Eles certamente assistirão à corrida.
( f ) Talvez as meninas não compareçam.
( d ) Meus irmãos sempre vão ao baile.
( ) Ali estava o que procurava.

ESTUDANTE: _____________________________________
Os Tatus Brancos
Foi na época em que os bandeirantes desbravavam os sertões de Minas Gerais, em
busca de ouro. Um grupo desses aventureiros ficou perdido numa região onde havia muitas
fumas e cavernas. Um velho sertanejo, que o acompanhava, falou, então, sobre o 5º
desaparecimento misterioso de gente das bandeiras anteriores. Durante a noite, muitos homens
tinham sumido, sem deixarem vestígios. Tinham sido vítimas dos Tatus Brancos, índios vampiros,
que moravam em cavernas daquela região, e que só saíam à noite para atacar os viajantes.
SANTOS, T. Miranda. “Lendas e mitos do Brasil”. 9. ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1985. p. 85.
Questão 1 – Há o predomínio no texto de sequências:
a) descritivas
b) argumentativas
c) narrativas
d) expositivas
Questão 2 – Na passagem “Um grupo desses aventureiros ficou perdido numa região onde havia
muitas fumas e cavernas.”, o pronome relativo destacado poderia ser substituído por:
a) a que
b) em que
c) com que
d) de que
Questão 3 – “[...] que o acompanhava, falou, então, sobre o 5º desaparecimento misterioso [...]”.
Identifique o referente do pronome grifado nessa frase do texto:
O pronome “que” refere-se a “Um velho sertanejo”.
Questão 4 – Em “[...] que moravam em cavernas daquela região [...]”, o pronome relativo “que”
retoma:
a) os bandeirantes
b) muitos homens
c) as vítimas dos Tatus Brancos
d) os Tatus Brancos
Questão 5 – “[...] índios vampiros, que moravam em cavernas daquela região [...]”. Reescreva
esse trecho, eliminando o pronome relativo “que”:
“[...] índios vampiros, moradores de cavernas daquela região [...]”.
1 – Marque com um X a oração em que o pronome relativo foi usadode formainadequada:
( ) O rapaz de cujo lhe falei ontemé este.
( ) A teoriaemcujosconceitosnosbaseamosé esta.
( ) O livroa que eume refiroé “Estrelada Manhã”, do Manuel Bandeira.
( ) Ela é uma mulherde cujaidoneidade ninguémdesconfia.
( ) O tribunal dojúri perante oqual o criminosofoi culpadofoi rigoroso.
Respostacorreta:o rapaz de cujo lhe falei ontemé este.Nessasituação,opronome que melhorse enquadraé oqual,
ficando:o homemsobre oqual lhe falei ontemé este.
2 – Complete asfrasesabaixo e aponte comum X a sequênciacorretacomrelaçãoaos pronomesrelativosutilizados:
A – O período……………….vivemostemacarretadoprofundasmudançasnoplaneta.
B – O professorreafirmaainformação…………..foi passadaontem.

C – Nãosei…………..ficaalivraria………..você se refere.
( ) onde,a que,que,que
( ) emque,que,aonde,que
( ) emque,que,onde,aqual
( ) que,emque,onde,aqual
Resposta:A – emque,B – que,C – onde,a qual
2. Substitua as lacunas pela preposição adequada para que as frases sejam consideradas apropriadas ao padrão
culto da língua portuguesa. Pode haver casos em que nenhuma preposição seja necessária.
b) Algumas pessoas __________ quem sempre lhe falo participarão do seminário.
c) Esses amigos,_________ os quais sempre envio cartões quando viajo, nunca retribuem a
lembrança.
e) Faz muito tempo que não vou à cidade _______ onde costumava passar as férias.
g) É um candidato ______ cujas promessas não se pode confiar.
h) É um candidato ________ cujo passado não se tem conhecimento.
i) Leve aquela calça_______ a qual você fica muito bem.
j) O filme _______ que me refiro foi dirigido por Almodóvar.

ESTUDANTE: _____________________________________
Os Tatus Brancos
Foi na época em que os bandeirantes desbravavam os sertões de Minas Gerais, em
busca de ouro. Um grupo desses aventureiros ficou perdido numa região onde havia muitas
fumas e cavernas. Um velho sertanejo, que o acompanhava, falou, então, sobre o 5º
desaparecimento misterioso de gente das bandeiras anteriores. Durante a noite, muitos homens
tinham sumido, sem deixarem vestígios. Tinham sido vítimas dos Tatus Brancos, índios vampiros,
que moravam em cavernas daquela região, e que só saíam à noite para atacar os viajantes.
SANTOS, T. Miranda. “Lendas e mitos do Brasil”. 9. ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1985. p. 85.
1 – Há o predomínio no texto de sequências:
a) descritivas
b) argumentativas
c) narrativas
d) expositivas
2 – Na passagem “Um grupo desses aventureiros ficou perdido numa região onde havia
muitas fumas e cavernas.”, o pronome relativo destacado poderia ser substituído por:
a) a que
b) em que
c) com que
d) de que
3 – “[...] que o acompanhava, falou, então, sobre o 5º desaparecimento misterioso [...]”.
Identifique o referente do pronome grifado nessa frase do texto:
_______________________________________________________________________________________
4 – Em “[...] que moravam em cavernas daquela região [...]”, o pronome relativo “que”
retoma:
a) os bandeirantes
b) muitos homens
c) as vítimas dos Tatus Brancos
d) os Tatus Brancos
5 – “[...] índios vampiros, que moravam em cavernas daquela região [...]”. Reescreva
esse trecho, eliminando o pronome relativo “que”:
_______________________________________________________________________________________
6– Marque com um X a oração em que o pronome relativo foi usado de forma inadequada:
( ) O rapaz de cujo lhe falei ontem é este.
( ) A teoria em cujos conceitos nos baseamos é esta.
( ) O livro a que me refiro é “Estrela da Manhã”, do Manuel Bandeira.
( ) Ela é uma mulher de cuja idoneidade ninguém desconfia.
( ) O tribunal do júri perante o qual o criminoso foi culpado foi rigoroso.

7 – Complete as frases abaixo e aponte com um X a sequência correta com relação aos pronomes relativos
utilizados.
A – O período _______________ vivemos tem acarretado profundas mudanças no planeta.
B – O professor reafirma a informação ______________ foi passada ontem.
C – Não sei ________________ fica a livraria _______________ você se refere.
( ) onde, a que, que, que
( ) em que, que, aonde, que
( ) em que, que , onde, a qual
( ) que, em que, onde, a qual
8. Sublinhe os pronomes relativos e os respectivos antecedentes:
a) Pedro chamou o menino que estava sobre o muro.
b) O jovem, minha filha, a quem dizes amar, não te ama.
c) Onde você pôs aquele presente embrulhado em papel colorido que ontem lhe mostrei?
d)Eis a carta cujo conteúdo você desconhecia.
f) Disse-me João: "Aqui estão os trabalhos que vos pretendo entregar."
g) É essa a casa onde você quer viver?
h) O país, cuja população cresce sem parar, enfrenta problemas.
i)"O sol declinava no horizonte e deitava-se sobre as grandes florestas, que iluminava com seus últimos raios."
(José de Alencar)
9. Substitua as lacunas pela preposição adequada para que as frases sejam consideradas apropriadas ao padrão
culto da língua portuguesa. Pode haver casos em que nenhuma preposição seja necessária.
a) Algumas pessoas __________ sempre lhe falo participarão do seminário.
b) Esses amigos,_________ sempre envio cartões quando viajo, nunca retribuem a lembrança.
c) Faz muito tempo que não vou à cidade _______ costumava passar as férias.
d) É um candidato ______ promessas não se pode confiar.
e) É um candidato ________ passado não se tem conhecimento.
f) Leve aquela calça_______ você fica muito bem.
g) O filme _______ me refiro foi dirigido por Almodóvar.
10) Use pronomes relativos para transformar as duas frases dadas em uma só.
a) O jogador foi convocado pelo treinador. O treinador irá à Copa do Mundo.
___________________________________________________________________________________
b) Minha irmã comprou o material. Eu precisava desse material.
___________________________________________________________________________________
c) O professor se chama José. Refiro-me a esse professor.
___________________________________________________________________________________
d) Na minha escola há muitos colegas. Os pais dos colegas vêm buscá-los de carro.
___________________________________________________________________________________

PROFESSOR: Hermes Ano: ___ Turma: _____
ESTUDANTE: _____________________________________
Analise as orações seguintes e assinale apenas a alternativa correta:
01. Nas orações a seguir:
I. No trabalho, use equipamento de proteção.
II. Júlio, no clube, falaram mal de você.
III. Vendeu-se a própria alma.
O sujeito é, respectivamente:
a) ( ) simples, simples, simples.
b) ( ) oculto, simples, simples.
c) ( ) indeterminado, indeterminado, simples.
d) ( ) oculto, indeterminado, simples.
e) ( ) oculto, indeterminado, indeterminado.
02. Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito.
a) ( ) Existe um povo que a bandeira empresta.
b) ( ) Embora com atraso, haviam chegado.
c) ( ) Existem flores que devoram insetos.
d) ( ) Os guardas tinham esperança de encontrá-lo.
e) ( ) Há de haver recurso desta sentença.
03. Assinale a alternativa em que há
oração sem sujeito.
a) ( ) Esperanças haverá sempre.
b) ( ) Ninguém trovejou de tanta raiva quanto eu.
c) ( ) Haveria desejado ele tudo isso?
d) ( ) Alguém havia aberto a porta.
e) ( ) Choveu papel picado nas ruas de Curitiba.
04. Das seguintes orações: Pede-se silêncio; A caverna anoitecia aos poucos; Fazia um calor tremendo naquela
tarde; o sujeito se classifica, respectivamente, como
a) ( ) indeterminado, inexistente, simples.
b) ( ) oculto, simples, inexistente.
c) ( ) inexistente, inexistente, inexistente.
d) ( ) oculto, inexistente, simples.
e) ( ) simples, simples, inexistente.
05. Que há entre a vida e a morte?
a) ( ) O sujeito do verbo haver é o pronome “que”.
b) ( ) Tem-se uma oração sem sujeito.
c) ( ) O sujeito está oculto.
d) ( ) O sujeito é indeterminado.
e) ( ) O sujeito é a vida e a morte.
06. Em Já era mais de meia-noite quando chegamos ao baile, o sujeito do verbo ser é
a) ( ) inexistente.
b) ( ) indeterminado.
c) ( ) um homem.
d) ( ) aquela noite amiga.
e) ( ) aquela noite amiga, noite cristã.

07. A oração sem sujeito caracteriza-se por:
a) ( ) O sujeito está indeterminado.
b) ( ) Não se atribui o fato a nenhum ser.
c) ( ) O sujeito está simplesmente oculto.
d) ( ) O fato é atribuído a um ser determinado.
08. A oração sem sujeito possui apenas:
a) ( ) Objeto direto. b) ( ) Objeto indireto.
c) ( ) Predicado. d) ( ) Sujeito oculto.
09. Defina o tipo de sujeito desta oração: "Faz dez anos que cheguei aqui."
a) ( ) Sujeito oculto. b) ( ) Sujeito simples.
c) ( ) Sujeito indeterminado. d) ( ) Oração sem sujeito.
10. "Nunca ninguém acariciou uma cabeça de galinha." Qual é o sujeito e o tipo de sujeito desta oração?
a) ( ) Nunca ninguém / composto. b) ( ) Ninguém / simples.
c) ( ) Ninguém /indeterminado. d) ( ) Nunca / simples.
11. Aponte a oração em que o sujeito é simples:
a. ( ) Você e ele também são importantes.
b. ( ) Fala-se muito.
c. ( ) Há muitas vagas.
d. ( ) Chegaram ele e o irmão.
e. ( ) Apareceu no bairro um novo circo
12. Nas orações: “Fiquei em casa.” e “Necessita-se de ajuda.” temos, respectivamente, sujeito:
a. ( ) indeterminado e indeterminado
b. ( ) simples e simples
c. ( ) oculto e indeterminado
d. ( ) simples e inexistente
e. ( ) indeterminado e inexistente
13. Atribua o sujeito pertencente às orações abaixo, tendo como suporte o seguinte código:
A – Sujeito determinado simples
B – Sujeito determinado composto
C – Sujeito oculto
D – Sujeito indeterminado
E – Sujeito inexistente ou oração sem sujeito
( ) Meus amigos e eu organizamos um evento jamais esquecido.
( ) Preciso de seu carinho para me sentir segura.
( ) Faz dois anos que não vou a Brasília.
( ) A vida nos reserva grandes surpresas.
( ) Comentaram sobre os novos empreendimentos imobiliários.

PROFESSOR: Hermes Ano: _9º Turma: _U___
ESTUDANTE: _____________________________________
Leia:
Bonito é considerado hoje um dos melhores roteiros turísticos do mundo. Está localizado na Serra da
Bodoquena no estado do Mato Grosso do Sul, próximo ao Pantanal Sul-mato-grossense. O município de Bonito
guarda um verdadeiro paraíso ecológico e já ganhou vários prêmios nacionais e internacionais de preservação.
Um paraíso que está entre vales de rochas de calcário, com a presença de muitas cachoeiras, rios com águas
incrivelmente cristalinas, grutas e cavernas. Uma das mais famosas é a Gruta da Lagoa Azul que possui em seu
interior um lago que em determinada hora do dia recebe os raios do Sol que atingem a água, dando um lindo
tom azul-turquesa. A gruta já foi até cenário de novelas, séries e filmes.
Disponível em: <http://www.bioventura.com.br/bonito.html>. (Fragmento).
Questões
1. O texto atende ao fim de:
2. – “[…] dando um lindo tom azul-turquesa.”. Assinale o plural correto do adjetivo composto em destaque:
a) tons azul-turquesa
b) tons azul-turquesas
c) tons azuis-turquesa
d) tons azuis-turquesas
3. Assinale o adjetivo composto cujo plural segue a regra de “azul-turquesa”:
a) verde-claro
b) castanho-escuro
c) azul-celeste
d) amarelo-ouro
4. O adjetivo composto foi incorretamente flexionado no plural em:
a) Os padrinhos vestiam ternos azul-escuros.
b) Que meninos mal-educados!
c) Comprei belas xícaras verde-abacates.
d) O jornal debateu os conflitos russo-americanos.
5. Dê o plural dos adjetivos compostos a seguir:
a) surdo-mudo:
b) político-social:
c) sem-vergonha:
6. O plural dos adjetivos compostos está correto nas seguintes alternativas:
1 – Olhos castanho-claros
2 – Vestidos azuis-celestes
3 – Meninos surdos-mudos
4 – Ternos azul-marinho
5 – Camisas verde-musgo
a) 1,2,4,5. b) 2,3,4,5. c) 1,3,4,5. d) apenas 3 e 4.

7. EFOA-MG – “...onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.”
A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo a que se refere manteve-se correta em:
a) cabelos afros-oxigenados
b) cabeleiras afras-oxigenadas
c) cabelos afros-oxigenados
d) cabeleiras afra-oxigenadas
e) cabelos afro-oxigenados
8. (U-UBERLÂNDIA) Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre
as seguintes, está errada. Qual?
a) saia amarelo-ouro d) caixa vermelha-sangue
b) papel amarelo-ouro e) caixas vermelho-sangue
c) caixa vermelho-sangue
9. (SÃO JUDAS) O plural de blusa verde-limão, calça azul pavão e blusão vermelho-cereja é:
a) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões vermelho-cerejas
b) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões vermelhos-cerejas
c) blusas verde-limão, calças azul-pavão, blusões vermelho-cereja
d) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões vermelhas-cereja
e) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões vermelho-cereja
10. Leia o trecho a seguir e tente completá-lo com o adjetivo mais adequado:
(1) Os uniformes são _______.
( ) verde-olivas
( ) verdes-olivas
( ) verdes-oliva
( ) verde-oliva
1- Marque "C" para o plural correto e "E", no caso de erro:
( ) luta greco-romana - lutas grecos-romanas
( ) camisa azul-marinho - camisas azul-marinho
( ) escritor luso-brasileiro - escritores luso-brasileiros
( ) olho verde-claro - olhos verdes-claros
( ) blusa cor-de-rosa - blusas cor-de-rosas
( ) entidade sócio-econômica - entidades sócio-econômicas
( ) cortina azul-celeste - cortinas azul-celeste
( ) menino surdo-mudo - meninos surdo-mudos

Gabarito:6. c 7. e 8.d 9. c
Gabarito
1- Marque "C" para o plural correto e "E", no caso de erro:
(e ) luta greco-romana - lutas grecos-romanas
(c ) camisa azul-marinho - camisas azul-marinho
(c ) escritor luso-brasileiro - escritores luso-brasileiros
(e ) olho verde-claro - olhos verdes-claros
(e ) blusa cor-de-rosa - blusas cor-de-rosas
(c ) entidade sócio-econômica - entidades sócio-econômicas
(c ) cortina azul-celeste - cortinas azul-celeste
(e ) menino surdo-mudo - meninos surdo-mudos

PROFESSOR: Hermes Ano: ___ Turma: _____
ESTUDANTE: _____________________________________
1) Sublinhe as conjunções:
a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.
b) Estava estudando, quando você me telefonou.
c) Você reage ou será dominado pela doença.
d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.
e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.
f) Falou bonito, todavia não me convenceu.
g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.
h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.
i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las.
j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.
k) Ele falava e eu ficava ouvindo.
l) Compre um jipe ou um caminhão.
m) Esperei-o até tarde, mas ele não veio.
2) Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:
a) Trabalha de dia e estuda à noite. orações
b) O médico e o psicólogo estudam o caso.palavras
c) Desceu do carro e entrou no banco.orações
d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa. palavras
3) Sublinhe a conjunção coordenativa e classifique-a:
a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo. conlusiva
b) Vocês falam muito, contudo agem pouco.adversativa
c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa. aditiva
d) Reativemos o transporte ferroviário, poisé mais econômico. explicativa
e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se.conclusiva
f) Não escreverei nada nem darei entrevista. aditiva
g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado.alternativa
h) Continue escrevendo que você pode ir longe. conclusiva
i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situação vai ficar insuportável. alternativa
j) Havia várias propostas de emprego,todavia o salário não era convidativo.adversativa
4) Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de relação
estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.
A) relação de adição;
B) relação de oposição;
C) relação de alternância;
D) relação de conclusão;
E) relação de explicação
1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( a )
2. Compre um carro, ou ande a pé. ( c )
3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( d )
4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( b )
5) Saiu daqui faz umas duas horas,portanto já dever ter chegado. ( e )

5) Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:
a) Era uma casa de tijolos.
b) Vi o carro de Mário.
c) Trajava roupas finas
d) Viu e comprou aquele sapato.
e) Falou contra nós.
6) “Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo.”
Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:
a) adição
b) oposição
c) alternância
d) explicação
e) conclusão

PROFESSOR: Hermes Ano: _4º__ Turma: _____
ESTUDANTE: _____________________________________
Atividade de Geografia
1) Escreva o nome do estado, cidade e município em que você mora.
________________________________________________________________________________________
2) A qual região seu estado pertence? Cite dois estados que pertencem a esta região.
________________________________________________________________________________________
3) Observe o mapa para responder as questões abaixo.
A) Pinte cada
região de uma cor e
complete a legenda
com a mesma cor.
B) Quantas e quais
são as regiões
existentes no Brasil?
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
C) Quantos e quais são os estados brasileiros?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
D) Qual região tem menos estados? E qual tem mais?
_________________________________________________________________________________________

4) Para que serve a rosa dos ventos?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5) Quais são os pontos cardeais?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6) Marque com um X na resposta correta.
a) ( ) O território do nosso país está dividido em 4 regiões.
b) ( ) Nós moramos na região Nordeste.
c) ( ) O Estado de Pernambuco está localizado na região Sul.
d) ( ) A região N
ordeste tem somente 3 estados.
7) Encontre no diagrama abaixo 5 estados da região NORDESTE.

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