SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
2
• Acolhida
• Principais grupos e características
dos Vertebrados
O subfilo Vertebrata é o maior e o mais diversificado grupo do filo
Chordata, sendo constituído por aqueles animais que apresentam uma
coluna vertebral como suporte axial do corpo (11).
3
Classe Cyclostomata
Agnatas, ou animais sem mandíbula, como as lampreias.
Classe Chondrichthyes
Peixes com esqueleto cartilaginoso, com destaque para tubarões e raias.
Classe Osteichthyes
Peixes com esqueleto ósseo, como lambaris, trutas, salmões, dourados e sardinhas.
4
Classe Amphibia
Anfíbios, representados por sapos, rãs, salamandras e cobras-cegas.
Classe Reptilia
Répteis, que compreendem tartarugas, jacarés, cobras e lagartos.
5
Classe Aves
Aves, exemplificadas por avestruzes, gaivotas, falcões, pinguins, araras e
pássaros em geral.
Classe Mammalia
Mamíferos, tendo como alguns representantes cangurus, elefantes, gatos,
cães, cavalos, rinocerontes, ratos, macacos e o homem.
6
A classe Cyclostomata (do grego
cyklos = circular, stoma = boca)
compreende as lampreias,
encontradas em água doce e
salgada, e os peixes-bruxa ou
feiticeiras, exclusivamente marinhos.
Imagem; Drow_male / GNU Free Documentation License.
7
A classe Chondrichthyes (do grego chondros = cartilagem, ichthys = peixe) compreende
tubarões, raias e quimeras, sendo um grupo antigo e, principalmente, marinho, com
cerca de 1 000 espécies.
Comparados aos ciclóstomos, apresentam algumas aquisições evolutivas importantes.
São dotados de mandíbula móvel e denteada, derivada
de um dos arcos branquiais.
Ex: Tubarões, cações e raias.
Imagem: Moesmand / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
8
Apresentam 5-7 fendas branquiais dos
lados do corpo ou na região ventral da
cabeça;
Membranas nictitantes nos olhos;
Muitas espécies de tubarões têm várias
fiadas de dentes de substituição;
Escamas PLACOIDES;
Linha lateral- Percepções de vibrações
na água (12).
Imagem cortada por Chris huh, sendo o autor original Fbattail /
GNU Free Documentation License.
9
A classe Osteichthyes (do grego osteon = osso, ichthys =
peixe) é composta pelos peixes mais típicos, os peixes
ósseos, encontrados em todos os tipos de ambientes
aquáticos e muito importantes para a humanidade como
fonte de alimento proteico.
Fendas branquiais recobertas: opérculo.
Os peixes ósseos são dioicos.
O revestimento do corpo é constituído por escamas
cicloides, ctenoides e ganoides, sendo a cauda
homocerca.
Imagem: OpenCage / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic.
10
Os anfíbios (do grego amphi = dual, bios =
vida) são assim chamados porque, em sua
maioria, vivem as fases iniciais do ciclo vital
dentro da água e a fase adulta em ambiente
terrestre.
Pele lisa e úmida.
Respiração cutânea e pulmonar.
Circulação dupla-coração com três câmaras.
Imagem: LiquidGhoul / Domínio público
11

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Principais grupos de Vertebrados: características e exemplos

Semelhante a Principais grupos de Vertebrados: características e exemplos (20)

1 caract. gerais dos cordados
1  caract. gerais dos cordados1  caract. gerais dos cordados
1 caract. gerais dos cordados
 
Chordata
ChordataChordata
Chordata
 
Vertebrados
VertebradosVertebrados
Vertebrados
 
APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3
APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3
APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3
 
Resumo filo chordata
Resumo filo chordataResumo filo chordata
Resumo filo chordata
 
Subfilo craniata
Subfilo craniataSubfilo craniata
Subfilo craniata
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebrados
 
Reino animal vertebrados prof Ivanise Meyer
Reino animal vertebrados prof Ivanise MeyerReino animal vertebrados prof Ivanise Meyer
Reino animal vertebrados prof Ivanise Meyer
 
Répteis
RépteisRépteis
Répteis
 
Filo dos cordados atual
Filo dos cordados atualFilo dos cordados atual
Filo dos cordados atual
 
Filo dos cordados.pptx
Filo dos cordados.pptxFilo dos cordados.pptx
Filo dos cordados.pptx
 
Crustaceos
CrustaceosCrustaceos
Crustaceos
 
Anfíbios e répteis
Anfíbios e répteisAnfíbios e répteis
Anfíbios e répteis
 
Artópodes e Equinodermos
Artópodes e EquinodermosArtópodes e Equinodermos
Artópodes e Equinodermos
 
Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02
 
7a série organismos invertebrados
7a série   organismos invertebrados7a série   organismos invertebrados
7a série organismos invertebrados
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
 
Animais
AnimaisAnimais
Animais
 
Animais
AnimaisAnimais
Animais
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
 

Último

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 

Último (20)

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 

Principais grupos de Vertebrados: características e exemplos

  • 1.
  • 2. 2 • Acolhida • Principais grupos e características dos Vertebrados
  • 3. O subfilo Vertebrata é o maior e o mais diversificado grupo do filo Chordata, sendo constituído por aqueles animais que apresentam uma coluna vertebral como suporte axial do corpo (11). 3
  • 4. Classe Cyclostomata Agnatas, ou animais sem mandíbula, como as lampreias. Classe Chondrichthyes Peixes com esqueleto cartilaginoso, com destaque para tubarões e raias. Classe Osteichthyes Peixes com esqueleto ósseo, como lambaris, trutas, salmões, dourados e sardinhas. 4
  • 5. Classe Amphibia Anfíbios, representados por sapos, rãs, salamandras e cobras-cegas. Classe Reptilia Répteis, que compreendem tartarugas, jacarés, cobras e lagartos. 5
  • 6. Classe Aves Aves, exemplificadas por avestruzes, gaivotas, falcões, pinguins, araras e pássaros em geral. Classe Mammalia Mamíferos, tendo como alguns representantes cangurus, elefantes, gatos, cães, cavalos, rinocerontes, ratos, macacos e o homem. 6
  • 7. A classe Cyclostomata (do grego cyklos = circular, stoma = boca) compreende as lampreias, encontradas em água doce e salgada, e os peixes-bruxa ou feiticeiras, exclusivamente marinhos. Imagem; Drow_male / GNU Free Documentation License. 7
  • 8. A classe Chondrichthyes (do grego chondros = cartilagem, ichthys = peixe) compreende tubarões, raias e quimeras, sendo um grupo antigo e, principalmente, marinho, com cerca de 1 000 espécies. Comparados aos ciclóstomos, apresentam algumas aquisições evolutivas importantes. São dotados de mandíbula móvel e denteada, derivada de um dos arcos branquiais. Ex: Tubarões, cações e raias. Imagem: Moesmand / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported 8
  • 9. Apresentam 5-7 fendas branquiais dos lados do corpo ou na região ventral da cabeça; Membranas nictitantes nos olhos; Muitas espécies de tubarões têm várias fiadas de dentes de substituição; Escamas PLACOIDES; Linha lateral- Percepções de vibrações na água (12). Imagem cortada por Chris huh, sendo o autor original Fbattail / GNU Free Documentation License. 9
  • 10. A classe Osteichthyes (do grego osteon = osso, ichthys = peixe) é composta pelos peixes mais típicos, os peixes ósseos, encontrados em todos os tipos de ambientes aquáticos e muito importantes para a humanidade como fonte de alimento proteico. Fendas branquiais recobertas: opérculo. Os peixes ósseos são dioicos. O revestimento do corpo é constituído por escamas cicloides, ctenoides e ganoides, sendo a cauda homocerca. Imagem: OpenCage / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic. 10
  • 11. Os anfíbios (do grego amphi = dual, bios = vida) são assim chamados porque, em sua maioria, vivem as fases iniciais do ciclo vital dentro da água e a fase adulta em ambiente terrestre. Pele lisa e úmida. Respiração cutânea e pulmonar. Circulação dupla-coração com três câmaras. Imagem: LiquidGhoul / Domínio público 11