1. MICROSCOPIA
Leve os alunos ao laboratório para observação de um
microscópio óptico, não se esquecendo de falar sobre o
comportamento e os perigos que podem conter em um
laboratório de ciências (L.E.C), onde é necessário sempre
usar os EPI’s (equipamentos de proteção individual) e
evitar levar objetos e mãos a boca pois lá poderá haver
materiais contaminados.
O objetivo desta aula no laboratório é expandir o
conhecimento dos alunos sobre as principais partes de um microscópio óptico e
expor o conhecimento sobre a grande importância deste aparelho.
Procedimentos: Após todos os alunos estarem sentados próximos a bancada,
inicie dizendo a eles que a vista humana não é capaz de visualizar objetos com
diâmetros inferiores a um décimo do milímetro (0,1mm ou 100µm). Apenas
com o auxílio do microscópio você pode observar células vivas ou mortas cujas
medidas encontram-se abaixo de 0,1mm. Com isso mostre a eles o microscópio
utilizado no laboratório (óptico), e mostre quais as principais partes, seus
nomes e para que servem. Exemplos: Ocular, canhão, braço ou pé, revólver,
objetivas*, platina (mesa), Charriot, macrométrico, micrométrico, fonte de
luz* e pé ou base.
* Nas objetivas cão esqueça de dizer que
geralmente são quatro com aumentos de : 4x,
10x, 40x e 100x que são multiplicadas sempre
por 10. Ex: 100 x 10 = 1000 significando que
aquela lente aumenta nossa visualização em
1000 vezes.
* Falando da fonte de luz
você pode dizer ainda que
essa fonte de luz pode ser
trocada por um espelho para quando você levar o
microscópio para um lugar onde não possui energia elétrica
e com o espelho você utiliza luz do sol para observar uma
folha por exemplo.
Os resultados esperados para essa aula é a melhorar a
aprendizagem dos alunos sobre o uso e partes de um microscópio
óptico utilizado para visualização de uma célula.