Livro: O que é comunicação - Capitulo 7- Os dois gumes da linguagem

1. Docente: Cíntia Ramaldes

2. Capitulo 7 - Os dois gumes da linguagem

3.  Helen Camila
 Jéssica Maria
 Paloma Machado

4. O capitulo fala sobre os “dois lados” da linguagem e suas diferentes forma
de entende-las; ressaltando também a natureza da linguagem como
comunicação e seu papel na sociedade. Apresenta uma reflexão conforme os
diferentes pressupostos teóricos desenvolvidos pelas ciências da Linguagem,
tem como objetivo apresentar, de forma sucinta, as visões históricas e
lingüísticas da Linguagem, bem como a compreensão do funcionamento da
língua e suas formas de representação nas classes populares e altas.

5.  Podem existir dentro de um mesmo país vários tipos de linguagem;
 As linguagens passaram por varias tranformações com o tempo.
Redação Galileu- Disponível em: revistagalileu.globo.com

6.  Há diferenças no uso da língua entre indivíduos de diferentes
classes sociais :
 Perspectiva: as classes populares possuem apenas um ponto de
vista mas descritivo do que interpretativo, já as classes média e
alta procuram interpretar varias perspectivas;

7.  Organização do discurso : classes altas possuem varias
perspectivas enquanto nas classe populares eles possuem uma
única perspectiva;
 Classificação e relação: Na classe alta a terminologia é rica em
conceitos, tipologias e na classe popular, tratam o individuo;
 Abstrações: A classe alta tende a compreender questões abstratas
enquanto as classes populares não levam tanto em conta assuntos
poucos concretos
 Uso do tempo: Na classe baixa usa o que é passageiro, já na
classe alta o tempo é continuo, ao processo de desenvolvimento.

8. A manipulação da linguagem tem sido realizada através de muitas
maneiras, como:
 A imposição de uma nova linguagem em uma cultura que
possui uma características única.
 Censura, oficial e explicita, onde os cidadãos se aplicam por
medo.
 Imposição para a eliminação de termos, substituindo por outros
que modificam o sentido.

9.  Publicidade comercial, empregando técnicas para explorar as
palavras conotativas.
 Emprego do eufemismos, expressões que sem alterar o
significado dissimulam realidades desagradáveis.
 Lavagem cerebral.
Disponível em: www.brazucasnomundo.com.br

10.  Realidade objetiva
A realidade objetiva acontece como por exemplo quando duas
pessoas brigam: cada uma se comunica de uma maneira, agem de
certa forma e estão motivadas com objetivos próprios, cada um
com seu ponto de vista. A briga só termina quando um enxergar o
ponto de vista do outro, concluindo em um objetivo “único”.

11.  Realidade reconstruída pelo discurso da comunicação
A reconstrução pelo discurso da comunicação, acontece por meio
de uma notícia jornalística, a partir do momento em que o
reporte seleciona ou fala partes importantes de um fato ou
assunto especifico, este reporte está fazendo a “reconstrução da
realidade” e introduzindo sua própria paralinguagem.

12.  Saber identificar a conotação-denotação presente na
linguagem e avaliar a intenção e ideologias que existem no
texto
Leia mais sobre formas de linguagem no artigo disponível no
Portal de Educação:
https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/14725/f
ormas-de-linguagem

13.  BORDENAVE, Juan E.D. Os dois gumes da linguagem. In : O que
é comunicação? São Paulo - Editora Brasiliense, 1997. p. 77 –
91.