SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO TORRÃO, ALCÁCER DO SAL

                                                 Escola Básica Bernardim Ribeiro, Alcácer do Sal

                                                                       3º CICLO

                                                       Unidade 7. Circunferência e Polígonos

                                                               Ficha de trabalho nº3:

                            Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao centro correspondente.




NOME: _____________________________________________________________________________________________________________________

Nº :________                                        9º Ano Turma: _________                      DATA: ____________________


           Para a realização desta actividade vamos utilizar um novo software:
                                                          O Geogebra.
           A utilização do software Geogebra permite-nos, usando todas as suas potencialidades,
           criar e explorar figuras geométricas de forma dinâmica através da construção de
           pontos, rectas, ângulos, polígonos, círculos e outros objectos, conjugando o trabalho
           geométrico, algébrico e de cálculo em simultâneo.
           Desta forma, é uma ferramenta bastante útil na formulação de conjecturas, respectivas
           provas e estabelecimento de relações que de outra forma seriam dificilmente atingíveis.
           Além das suas potencialidades, a sua simplicidade de utilização, a apresentação dos
           comandos em português e a fácil e gratuita aquisição através de um download fazem
           deste software um bom instrumento de trabalho no ensino e aprendizagem da
           Matemática.
           Iremos então, de seguida, tirar partido das inúmeras potencialidades deste programa e
           chegar a conclusões muito importantes.



                                         Actividades e seus objectivos


           A ficha de trabalho é constituída por duas actividades que te
           permitirão deduzir duas propriedades geométricas incluídas na unidade
           temática “Circunferência e polígonos. Rotações” do 9.º ano de
           escolaridade.        Estas      propriedades    tornar-se-ão       mais   evidentes
           aquando da utilização do software Geogebra ou outro do mesmo tipo.




           Professora Filipa Guerreiro                                                                Página 1 de 3
Instruções gerais



No menu Exibir, esconda os “Eixos coordenados”, a “Zona algébrica” e “Barra de
comandos”.



No menu Opções, coloque a opção “Rotular” em “Apenas pontos novos”.

Em cada uma das ferramentas da barra de ferramentas existe uma pequena seta
que permite visualizar todas as opções dessa categoria de ferramentas.



Sempre que seleccionar uma ferramenta aparece à direita da barra de ferramentas
a forma de a aplicar.



Para apagar um objecto “indesejado”, basta clicar sobre ele com o botão direito do
rato e seleccionar “Apagar”.



No canto superior direito encontram-se duas setas que permitem desfazer os
passos realizados anteriormente.



Após         a realização de cada uma das actividades poderá observar os passos

realizados através da selecção “Protocolo de construção” do menu Exibir.



Após a realização de cada uma das actividades grave-a com um nome alusivo à
mesma.



Leia atentamente cada instrução até ao fim.


Professora Filipa Guerreiro                                                Página 2 de 3
Actividade 1. Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao centro
                                      correspondente.


1. Escolha a ferramenta “Circunferência dados o centro e o raio” (6.ª coluna das
     ferramentas). Clique uma vez na “Janela Gráfica” de modo a criar o ponto A, centro
     da circunferência, e atribua um raio arbitrário.


2. Clique no botão direito do rato sobre o ponto A (centro da circunferência) e
     seleccione a opção “Renomear”. Renomeie o ponto A para O.


3. Seleccione a ferramenta “Novo ponto” (2.ª coluna das ferramentas) e marque sobre
     a circunferência três pontos, A, B e C.


4. Escolha a ferramenta “Semi-recta definida por dois pontos” (3.ª coluna das

     ferramentas) e construa as semi-rectas       ,     ,   e   , clicando no ponto origem

     da semi-recta e de seguida no outro ponto da mesma. Assim ficam representados os
     ângulos BAC (ângulo inscrito) e BOC (ângulo ao centro) ambos com o mesmo arco
     correspondente.


5. Escolha a ferramenta “Ângulo” (7.ª coluna das ferramentas) e clique sobre os três
     pontos de cada um dos ângulos representados anteriormente, seguindo o sentido
     dos ponteiros do relógio e clicando em segundo lugar obrigatoriamente no vértice
     do ângulo. Desta forma, ficam determinadas as amplitudes dos dois ângulos.
     Compare as duas amplitudes obtidas.


6. Escolha a ferramenta “Mover” (1.ª coluna das ferramentas), clique de forma
     continuada sobre os pontos A, B e C e mova-os sobre a circunferência. À medida
     que vai movendo os pontos, compare a amplitude do ângulo ao centro BOC com a
     amplitude do ângulo inscrito BAC.


7. Enuncie por palavras suas a propriedade geométrica observada.


8. Escolha a ferramenta “Inserir texto” (9.ª coluna das ferramentas). Clique na “Janela
     gráfica” e escreva a propriedade geométrica observada.




Professora Filipa Guerreiro                                                     Página 3 de 3

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Ângulo inscrito e ângulo ao centro correspondente

Ficha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelas
Ficha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelasFicha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelas
Ficha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelasFilipa Guerreiro
 
Apostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebraApostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebraFranbfk
 
Apostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebraApostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebraFranbfk
 
Apostila 3
Apostila 3Apostila 3
Apostila 3Franbfk
 
Passos para o geogebra
Passos para o geogebraPassos para o geogebra
Passos para o geogebraFranbfk
 
A construção do conceito de potência com a geometria fractal
A construção do conceito de potência com a geometria fractalA construção do conceito de potência com a geometria fractal
A construção do conceito de potência com a geometria fractalAlessandra Muniz da Silva
 
Seqûencia de atividades -Informática Educativa II
Seqûencia de atividades -Informática Educativa IISeqûencia de atividades -Informática Educativa II
Seqûencia de atividades -Informática Educativa IIJucileide Lucas
 
Introduçãogeometriaespacialexecuçao
IntroduçãogeometriaespacialexecuçaoIntroduçãogeometriaespacialexecuçao
IntroduçãogeometriaespacialexecuçaoAlexandre Mazzei
 
Projeto Informática Educativa
Projeto Informática EducativaProjeto Informática Educativa
Projeto Informática EducativaStg Shuba
 
Trabalho do Geogebra
Trabalho do GeogebraTrabalho do Geogebra
Trabalho do GeogebraDelerre
 
Curso de informática educativa
Curso de informática educativaCurso de informática educativa
Curso de informática educativaelianebini
 
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...Maria Amelia Corrêa
 
Geogebra Prcurso Inicial
Geogebra Prcurso InicialGeogebra Prcurso Inicial
Geogebra Prcurso Inicialguest74db4fd
 
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e Compasso
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e CompassoProjeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e Compasso
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e CompassoAlexandre Mazzei
 
UJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdf
UJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdfUJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdf
UJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdfAna Silva
 
Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)
Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)
Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)Wellington Miranda
 
Informatica educativa trabalho final
Informatica educativa trabalho finalInformatica educativa trabalho final
Informatica educativa trabalho finalWallacedebem
 
Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.
Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.
Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.Alexandre Mazzei
 

Semelhante a Ângulo inscrito e ângulo ao centro correspondente (20)

Ficha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelas
Ficha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelasFicha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelas
Ficha de trabalho: Cordas e arcos entre rectas paralelas
 
Apostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebraApostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebra
 
Apostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebraApostila 1 geogebra
Apostila 1 geogebra
 
Geogebra
GeogebraGeogebra
Geogebra
 
Apostila 3
Apostila 3Apostila 3
Apostila 3
 
Passos para o geogebra
Passos para o geogebraPassos para o geogebra
Passos para o geogebra
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
 
A construção do conceito de potência com a geometria fractal
A construção do conceito de potência com a geometria fractalA construção do conceito de potência com a geometria fractal
A construção do conceito de potência com a geometria fractal
 
Seqûencia de atividades -Informática Educativa II
Seqûencia de atividades -Informática Educativa IISeqûencia de atividades -Informática Educativa II
Seqûencia de atividades -Informática Educativa II
 
Introduçãogeometriaespacialexecuçao
IntroduçãogeometriaespacialexecuçaoIntroduçãogeometriaespacialexecuçao
Introduçãogeometriaespacialexecuçao
 
Projeto Informática Educativa
Projeto Informática EducativaProjeto Informática Educativa
Projeto Informática Educativa
 
Trabalho do Geogebra
Trabalho do GeogebraTrabalho do Geogebra
Trabalho do Geogebra
 
Curso de informática educativa
Curso de informática educativaCurso de informática educativa
Curso de informática educativa
 
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...
Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal no Sof...
 
Geogebra Prcurso Inicial
Geogebra Prcurso InicialGeogebra Prcurso Inicial
Geogebra Prcurso Inicial
 
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e Compasso
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e CompassoProjeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e Compasso
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e Compasso
 
UJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdf
UJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdfUJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdf
UJuniorPorto_manual_sketchup_2014.pdf
 
Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)
Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)
Projeto software matemático geogebra (informatica educativa i)
 
Informatica educativa trabalho final
Informatica educativa trabalho finalInformatica educativa trabalho final
Informatica educativa trabalho final
 
Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.
Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.
Estudo de-Funções-Quadráticas-Utilizando-o-Geogebra.
 

Mais de Filipa Guerreiro

Tratamento e organização da informação
Tratamento e organização da informaçãoTratamento e organização da informação
Tratamento e organização da informaçãoFilipa Guerreiro
 
Questionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de HigieneQuestionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de HigieneFilipa Guerreiro
 
Regras do uso do dicionário
Regras do uso do dicionárioRegras do uso do dicionário
Regras do uso do dicionárioFilipa Guerreiro
 
Equações.2 grau.exames.testes.intermédios
Equações.2 grau.exames.testes.intermédiosEquações.2 grau.exames.testes.intermédios
Equações.2 grau.exames.testes.intermédiosFilipa Guerreiro
 
Simetrias e Rotações - Síntese
Simetrias e Rotações - SínteseSimetrias e Rotações - Síntese
Simetrias e Rotações - SínteseFilipa Guerreiro
 
Simetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - ConsolidaçãoSimetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - ConsolidaçãoFilipa Guerreiro
 
Simetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - ConsolidaçãoSimetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - ConsolidaçãoFilipa Guerreiro
 
Exercícos de Consolidação
Exercícos de ConsolidaçãoExercícos de Consolidação
Exercícos de ConsolidaçãoFilipa Guerreiro
 
Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...
Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...
Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...Filipa Guerreiro
 
Ficha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelas
Ficha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelasFicha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelas
Ficha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelasFilipa Guerreiro
 
Números.reais.introdução
Números.reais.introduçãoNúmeros.reais.introdução
Números.reais.introduçãoFilipa Guerreiro
 

Mais de Filipa Guerreiro (15)

Tratamento e organização da informação
Tratamento e organização da informaçãoTratamento e organização da informação
Tratamento e organização da informação
 
Questionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de HigieneQuestionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de Higiene
 
Regras do uso do dicionário
Regras do uso do dicionárioRegras do uso do dicionário
Regras do uso do dicionário
 
Equações.2 grau.exames.testes.intermédios
Equações.2 grau.exames.testes.intermédiosEquações.2 grau.exames.testes.intermédios
Equações.2 grau.exames.testes.intermédios
 
Simetrias e Rotações - Síntese
Simetrias e Rotações - SínteseSimetrias e Rotações - Síntese
Simetrias e Rotações - Síntese
 
Relatório Escrito
Relatório EscritoRelatório Escrito
Relatório Escrito
 
Simetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - ConsolidaçãoSimetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - Consolidação
 
Simetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - ConsolidaçãoSimetrias e Rotações - Consolidação
Simetrias e Rotações - Consolidação
 
Exercícos de Consolidação
Exercícos de ConsolidaçãoExercícos de Consolidação
Exercícos de Consolidação
 
Exercicio1
Exercicio1Exercicio1
Exercicio1
 
Exercicio1
Exercicio1Exercicio1
Exercicio1
 
Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...
Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...
Ficha de Trabalho: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao cen...
 
Ficha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelas
Ficha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelasFicha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelas
Ficha de Trabalho: Cordas e arcos compreendidos entre rectas paralelas
 
Números.reais.introdução
Números.reais.introduçãoNúmeros.reais.introdução
Números.reais.introdução
 
Intervalos.números.reais
Intervalos.números.reaisIntervalos.números.reais
Intervalos.números.reais
 

Ângulo inscrito e ângulo ao centro correspondente

  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO TORRÃO, ALCÁCER DO SAL Escola Básica Bernardim Ribeiro, Alcácer do Sal 3º CICLO Unidade 7. Circunferência e Polígonos Ficha de trabalho nº3: Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao centro correspondente. NOME: _____________________________________________________________________________________________________________________ Nº :________ 9º Ano Turma: _________ DATA: ____________________ Para a realização desta actividade vamos utilizar um novo software: O Geogebra. A utilização do software Geogebra permite-nos, usando todas as suas potencialidades, criar e explorar figuras geométricas de forma dinâmica através da construção de pontos, rectas, ângulos, polígonos, círculos e outros objectos, conjugando o trabalho geométrico, algébrico e de cálculo em simultâneo. Desta forma, é uma ferramenta bastante útil na formulação de conjecturas, respectivas provas e estabelecimento de relações que de outra forma seriam dificilmente atingíveis. Além das suas potencialidades, a sua simplicidade de utilização, a apresentação dos comandos em português e a fácil e gratuita aquisição através de um download fazem deste software um bom instrumento de trabalho no ensino e aprendizagem da Matemática. Iremos então, de seguida, tirar partido das inúmeras potencialidades deste programa e chegar a conclusões muito importantes. Actividades e seus objectivos A ficha de trabalho é constituída por duas actividades que te permitirão deduzir duas propriedades geométricas incluídas na unidade temática “Circunferência e polígonos. Rotações” do 9.º ano de escolaridade. Estas propriedades tornar-se-ão mais evidentes aquando da utilização do software Geogebra ou outro do mesmo tipo. Professora Filipa Guerreiro Página 1 de 3
  • 2. Instruções gerais No menu Exibir, esconda os “Eixos coordenados”, a “Zona algébrica” e “Barra de comandos”. No menu Opções, coloque a opção “Rotular” em “Apenas pontos novos”. Em cada uma das ferramentas da barra de ferramentas existe uma pequena seta que permite visualizar todas as opções dessa categoria de ferramentas. Sempre que seleccionar uma ferramenta aparece à direita da barra de ferramentas a forma de a aplicar. Para apagar um objecto “indesejado”, basta clicar sobre ele com o botão direito do rato e seleccionar “Apagar”. No canto superior direito encontram-se duas setas que permitem desfazer os passos realizados anteriormente. Após a realização de cada uma das actividades poderá observar os passos realizados através da selecção “Protocolo de construção” do menu Exibir. Após a realização de cada uma das actividades grave-a com um nome alusivo à mesma. Leia atentamente cada instrução até ao fim. Professora Filipa Guerreiro Página 2 de 3
  • 3. Actividade 1. Ângulo inscrito num arco de circunferência e ângulo ao centro correspondente. 1. Escolha a ferramenta “Circunferência dados o centro e o raio” (6.ª coluna das ferramentas). Clique uma vez na “Janela Gráfica” de modo a criar o ponto A, centro da circunferência, e atribua um raio arbitrário. 2. Clique no botão direito do rato sobre o ponto A (centro da circunferência) e seleccione a opção “Renomear”. Renomeie o ponto A para O. 3. Seleccione a ferramenta “Novo ponto” (2.ª coluna das ferramentas) e marque sobre a circunferência três pontos, A, B e C. 4. Escolha a ferramenta “Semi-recta definida por dois pontos” (3.ª coluna das ferramentas) e construa as semi-rectas , , e , clicando no ponto origem da semi-recta e de seguida no outro ponto da mesma. Assim ficam representados os ângulos BAC (ângulo inscrito) e BOC (ângulo ao centro) ambos com o mesmo arco correspondente. 5. Escolha a ferramenta “Ângulo” (7.ª coluna das ferramentas) e clique sobre os três pontos de cada um dos ângulos representados anteriormente, seguindo o sentido dos ponteiros do relógio e clicando em segundo lugar obrigatoriamente no vértice do ângulo. Desta forma, ficam determinadas as amplitudes dos dois ângulos. Compare as duas amplitudes obtidas. 6. Escolha a ferramenta “Mover” (1.ª coluna das ferramentas), clique de forma continuada sobre os pontos A, B e C e mova-os sobre a circunferência. À medida que vai movendo os pontos, compare a amplitude do ângulo ao centro BOC com a amplitude do ângulo inscrito BAC. 7. Enuncie por palavras suas a propriedade geométrica observada. 8. Escolha a ferramenta “Inserir texto” (9.ª coluna das ferramentas). Clique na “Janela gráfica” e escreva a propriedade geométrica observada. Professora Filipa Guerreiro Página 3 de 3