SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
1 - Conteúdo Impresso ou Online?
  De onde vem o Conteúdo Online?

  Multimídia: imagens, podcasts, vídeos, hiperlinks

  Hiperlink: acesso a outro conteúdo de multimídia dentro do
   mesmo texto

  Compartilhamento: facilidade no compartilhamento nas
   diversas redes sociais e plataformas

  Interatividade: rápida resposta do usuário em relação ao
   conteúdo
Exercício Prático!


Diferenças:
Conteúdo Online
e Impresso!
2 - WebWriting
 Nasceu em 1997 com Jakob Nielsen

 Definição: Técnicas para se criar textos especificamente para
 ambientes e plataformas digitais

 Não é Redação Online, arte de escrever para a Web

 Alta recepção a Multimídia

 WebJornalismo: uma das áreas

 Linguagem oral e escrita se misturam
Pesquisas sobre o WebWriting apontam:
Quanto mais recente a pesquisa, menor o índice de leitura

16% lêem palavra por palavra (ver Padrão F)

70% escaneiam o texto em busca de palavras-chave

Título Dominante

Leitura Superficial

Leitura se inicia no canto superior esquerdo

Parágrafos curtos mais vistos
O Padrão F de leitura
O Padrão F de leitura
Mais rápido, mais resumido e
chamativo, é o Padrão de Leitura do novo
 leitor: o cara com o smartphone/tablet
na mão.

O grupo Nielsen/Norman usou a
técnica do ‘eyetracking’ para traçar o
caminho percorrido pelos olhos na leitura
em ambiente digital
O Padrão F de leitura
Movimentos de Leitura do Padrão F:
1 - Inicialmente o internauta percorre o
texto horizontalmente, dando maior
importância para o conteúdo superior da
página.

 2 - Em um segundo momento ele torna a
ler no sentido horizontal, porém um pouco
mais abaixo que o movimento anterior.

 3 - No terceiro momento da leitura, o
usuário “escaneia” a página na vertical à
procura de palavras-chave de interesse.
Movimentos de Leitura do Padrão F:
Outros movimentos típicos de leitura do Padrão F:
Movimentos de Leitura do Padrão F:
Disposição das
imagens, vídeos e do
tipo de site visitado
muda o Padrão F

Importante produzir
conteúdo pensando
no Padrão F

Leitor ‘escaneia’
palavras-chave

Leitor pode fechar a
página caso não
encontre palavras-
chave
Padrão F na Prática!
Padrão F na Prática!
Padrão F na Prática!
 Mãos à obra!

 É hora de produzir três posts
 para o blog, usando os
 conceitos aprendidos até aqui!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Aula 1 - Conteúdo

Apresentação WebJornalismo
Apresentação WebJornalismoApresentação WebJornalismo
Apresentação WebJornalismoDarlon Silva
 
Novas tecnologias para o aprendizado e uso de inglês
Novas tecnologias para o aprendizado e uso de inglêsNovas tecnologias para o aprendizado e uso de inglês
Novas tecnologias para o aprendizado e uso de inglêsLuiz Pacheco
 
Como escrever para web
Como escrever para webComo escrever para web
Como escrever para webJess Gama
 
4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo
4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo
4 pilares para a produção e distribuição de conteúdoEnrico Cardoso
 
Workshop de webwriting na UFPB
Workshop de webwriting na UFPBWorkshop de webwriting na UFPB
Workshop de webwriting na UFPBEnrico Cardoso
 
Curso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São PauloCurso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São PauloEnrico Cardoso
 

Semelhante a Aula 1 - Conteúdo (7)

Apresentação WebJornalismo
Apresentação WebJornalismoApresentação WebJornalismo
Apresentação WebJornalismo
 
Aula 6 estudos do eyetrack
Aula 6   estudos do eyetrackAula 6   estudos do eyetrack
Aula 6 estudos do eyetrack
 
Novas tecnologias para o aprendizado e uso de inglês
Novas tecnologias para o aprendizado e uso de inglêsNovas tecnologias para o aprendizado e uso de inglês
Novas tecnologias para o aprendizado e uso de inglês
 
Como escrever para web
Como escrever para webComo escrever para web
Como escrever para web
 
4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo
4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo
4 pilares para a produção e distribuição de conteúdo
 
Workshop de webwriting na UFPB
Workshop de webwriting na UFPBWorkshop de webwriting na UFPB
Workshop de webwriting na UFPB
 
Curso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São PauloCurso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São Paulo
 

Último

Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 

Último (20)

Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 

Aula 1 - Conteúdo

  • 1.
  • 2. 1 - Conteúdo Impresso ou Online?  De onde vem o Conteúdo Online?  Multimídia: imagens, podcasts, vídeos, hiperlinks  Hiperlink: acesso a outro conteúdo de multimídia dentro do mesmo texto  Compartilhamento: facilidade no compartilhamento nas diversas redes sociais e plataformas  Interatividade: rápida resposta do usuário em relação ao conteúdo
  • 4. 2 - WebWriting Nasceu em 1997 com Jakob Nielsen Definição: Técnicas para se criar textos especificamente para ambientes e plataformas digitais Não é Redação Online, arte de escrever para a Web Alta recepção a Multimídia WebJornalismo: uma das áreas Linguagem oral e escrita se misturam
  • 5. Pesquisas sobre o WebWriting apontam: Quanto mais recente a pesquisa, menor o índice de leitura 16% lêem palavra por palavra (ver Padrão F) 70% escaneiam o texto em busca de palavras-chave Título Dominante Leitura Superficial Leitura se inicia no canto superior esquerdo Parágrafos curtos mais vistos
  • 6. O Padrão F de leitura
  • 7. O Padrão F de leitura Mais rápido, mais resumido e chamativo, é o Padrão de Leitura do novo leitor: o cara com o smartphone/tablet na mão. O grupo Nielsen/Norman usou a técnica do ‘eyetracking’ para traçar o caminho percorrido pelos olhos na leitura em ambiente digital
  • 8. O Padrão F de leitura
  • 9. Movimentos de Leitura do Padrão F: 1 - Inicialmente o internauta percorre o texto horizontalmente, dando maior importância para o conteúdo superior da página. 2 - Em um segundo momento ele torna a ler no sentido horizontal, porém um pouco mais abaixo que o movimento anterior. 3 - No terceiro momento da leitura, o usuário “escaneia” a página na vertical à procura de palavras-chave de interesse.
  • 10. Movimentos de Leitura do Padrão F: Outros movimentos típicos de leitura do Padrão F:
  • 11. Movimentos de Leitura do Padrão F: Disposição das imagens, vídeos e do tipo de site visitado muda o Padrão F Importante produzir conteúdo pensando no Padrão F Leitor ‘escaneia’ palavras-chave Leitor pode fechar a página caso não encontre palavras- chave
  • 12. Padrão F na Prática!
  • 13. Padrão F na Prática!
  • 14. Padrão F na Prática! Mãos à obra! É hora de produzir três posts para o blog, usando os conceitos aprendidos até aqui!