Projeto chave 2014 - Setor de Animação: "Saberes em Campo"

•Transferir como PPSX, PDF•

0 gostou•198 visualizações

O início de um projeto que certamente dará frutos... e legumes :))

Horta biológica
Escolar
Uma parceria com a Escola nº 1 de
Corroios com apoio da
Câmara Municipal do Seixal
( Setores Ambiente e Ação Social)

Vontade e Empenho

O Saber e o convívio

O gosto e o vigor

Eu ainda sou capaz…

A inauguraçao formal

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Expresarte

Fruxas e badas

Portugues

Davidson Henrique

Quiero volver a ser feliz

Quiero volver a ser feliz

Quiero volver a ser feliz

Luis Alberto Jiménez Manrique

Alfabeto Ilustrado

Alfabeto Ilustrado

Alfabeto Ilustrado

Republic andreia

Republic andreia

Republic andreia

Sara

Luzimeire Almeida

Nota pastoral caminhos de esperanca

Nota pastoral caminhos de esperanca

Nota pastoral caminhos de esperanca

João Carvalho Silva

Igc recommendation

Igc recommendation

Igc recommendation

Alfredo Manuel Sá Almeida

Pagando o pato

Sizenando Go Emanuel

#19 rev 11 slides 121414

#19 rev 11 slides 121414

#19 rev 11 slides 121414

Leo Carter 90th!

Leo Carter 90th!

Leo Carter 90th!

Shemá Israel

Fernando Machniewicz Knapik

Lição da Escola Sabatina 2006

Lição da Escola Sabatina 2006

Lição da Escola Sabatina 2006

Resume

Um Dia No CéU

Flan de coco

La Cocina De Adita

Cv dna-isg-formação

Cv dna-isg-formação

Cv dna-isg-formação

Alfredo Manuel Sá Almeida

Módulo 7- Frei Luís de Sousa

Módulo 7- Frei Luís de Sousa

Módulo 7- Frei Luís de Sousa

Anjinhos protetores

Anjinhos protetores

Anjinhos protetores

Destaque (20)

Expresarte

Fruxas e badas

Portugues

Quiero volver a ser feliz

Quiero volver a ser feliz

Quiero volver a ser feliz

Alfabeto Ilustrado

Alfabeto Ilustrado

Alfabeto Ilustrado

Republic andreia

Republic andreia

Republic andreia

Sara

Nota pastoral caminhos de esperanca

Nota pastoral caminhos de esperanca

Nota pastoral caminhos de esperanca

Igc recommendation

Igc recommendation

Igc recommendation

Pagando o pato

#19 rev 11 slides 121414

#19 rev 11 slides 121414

#19 rev 11 slides 121414

Leo Carter 90th!

Leo Carter 90th!

Leo Carter 90th!

Shemá Israel

Lição da Escola Sabatina 2006

Lição da Escola Sabatina 2006

Lição da Escola Sabatina 2006

Resume

Um Dia No CéU

Flan de coco

Cv dna-isg-formação

Cv dna-isg-formação

Cv dna-isg-formação

Módulo 7- Frei Luís de Sousa

Módulo 7- Frei Luís de Sousa

Módulo 7- Frei Luís de Sousa

Anjinhos protetores

Anjinhos protetores

Anjinhos protetores

Mais de Carla Machado

Historia animação slidecast

Historia animação slidecast

Historia animação slidecast

Historia animação

Historia animação

Historia animação

Jornal 2 trimestre_2015

Jornal 2 trimestre_2015

Jornal 2 trimestre_2015

25 out 2014

Irei

Pascoa escola 2014_

Pascoa escola 2014_

Pascoa escola 2014_

Edição 1 - Folhas dos Nossos Dias

Edição 1 - Folhas dos Nossos Dias

Edição 1 - Folhas dos Nossos Dias

Eles o seguiram...

Eles o seguiram...

Eles o seguiram...

Ele exalta a minha cabeça

Ele exalta a minha cabeça

Ele exalta a minha cabeça

Duas gotas de felicidade-o meu primeiro livro juvenil

Duas gotas de felicidade-o meu primeiro livro juvenil

Duas gotas de felicidade-o meu primeiro livro juvenil

A melhor posição de um homem

A melhor posição de um homem

A melhor posição de um homem

Preconceito

Os 5 sentidos de um cristão

Os 5 sentidos de um cristão

Os 5 sentidos de um cristão

Raízes e a morte de Jesus

Raízes e a morte de Jesus

Raízes e a morte de Jesus

4 altares da educação adventista

4 altares da educação adventista

4 altares da educação adventista

A lição dos recabitas

A lição dos recabitas

A lição dos recabitas

A porta que_deus_abre

A porta que_deus_abre

A porta que_deus_abre

Reavivamento cristão

Reavivamento cristão

Reavivamento cristão

Filipinas+ áfrica

Filipinas+ áfrica

Filipinas+ áfrica

Criação noe

Mais de Carla Machado (20)

Historia animação slidecast

Historia animação slidecast

Historia animação slidecast

Historia animação

Historia animação

Historia animação

Jornal 2 trimestre_2015

Jornal 2 trimestre_2015

Jornal 2 trimestre_2015

25 out 2014

Irei

Pascoa escola 2014_

Pascoa escola 2014_

Pascoa escola 2014_

Edição 1 - Folhas dos Nossos Dias

Edição 1 - Folhas dos Nossos Dias

Edição 1 - Folhas dos Nossos Dias

Eles o seguiram...

Eles o seguiram...

Eles o seguiram...

Ele exalta a minha cabeça

Ele exalta a minha cabeça

Ele exalta a minha cabeça

Duas gotas de felicidade-o meu primeiro livro juvenil

Duas gotas de felicidade-o meu primeiro livro juvenil

Duas gotas de felicidade-o meu primeiro livro juvenil

A melhor posição de um homem

A melhor posição de um homem

A melhor posição de um homem

Preconceito

Os 5 sentidos de um cristão

Os 5 sentidos de um cristão

Os 5 sentidos de um cristão

Raízes e a morte de Jesus

Raízes e a morte de Jesus

Raízes e a morte de Jesus

4 altares da educação adventista

4 altares da educação adventista

4 altares da educação adventista

A lição dos recabitas

A lição dos recabitas

A lição dos recabitas

A porta que_deus_abre

A porta que_deus_abre

A porta que_deus_abre

Reavivamento cristão

Reavivamento cristão

Reavivamento cristão

Filipinas+ áfrica

Filipinas+ áfrica

Filipinas+ áfrica

Criação noe

Último

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Socorro Machado

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

maurocesarpaesalmeid

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Francisco Márcio Bezerra Oliveira

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Último (20)

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Projeto chave 2014 - Setor de Animação: "Saberes em Campo"

1. Horta biológica Escolar Uma parceria com a Escola nº 1 de Corroios com apoio da Câmara Municipal do Seixal ( Setores Ambiente e Ação Social)

2. Vontade e Empenho

3. O Saber e o convívio

4. O gosto e o vigor

5. Eu ainda sou capaz…

6. A inauguraçao formal