O documento apresenta um álbum sobre frações para retomar conceitos ensinados no ano anterior. Ele aborda frações próprias, impróprias e aparentes, escrita na forma mista e comparações entre frações. A história das frações é apresentada no contexto do antigo Egito, onde surgiram para resolver problemas de medição de terras.

1. Justificativa:
Neste álbum, pretende-se retomar o conhecimento sobre
números explorados no ano anterior. A partir dessa retomada,
são apresentadas as frações próprias, impróprias e
aparentes, assim como a escrita na forma mista e a leitura
das frações. Por meio das situações contextualizadas e de
desenhos geométricos são feitas comparações entre as
frações de inteiros e de quantidades, aplicando equivalência
de frações nos casos de denominadores diferentes.
Objetivos:
 Solucionar situações problemas envolvendo frações;
 Diferenciar frações próprias, impróprias e aparentes;
 Conhecer o numerador e o denominador de uma
fração.

2. História das frações...
No Egito Antigo por volta do ano 3.000 a.c. um poderoso
faraó Sesóstris distribuiu algumas terras às margens do rio
Nilo para alguns agricultores privilegiados. O privilégio em
possuir essas terras era porque todo ano, no mês de julho, as
águas do rio inundavam essa região ao longo de suas
margens e fertilizava os campos. Essas terras, portanto, eram
bastante valorizadas.
Porém, era necessário remarcar os terrenos de
cada agricultor em setembro, quando as águas baixavam. Os
responsáveis por essa marcação mediam os terrenos com
cordas nas quais uma unidade de medida estava marcada.
Essas cordas eram esticadas e se verificava quantas vezes a
tal unidade de medida cabia no terreno, mas nem sempre
essa medida cabia inteira nos lados do terreno. Esse
problema só foi resolvido quando os egípcios criaram um
novo número: o número fracionário.
o Agora, encontre no mapa o país onde foram criadas as
frações.
o Analise o mapa e informe o nome do continente onde o
Egito se localiza.
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o Pinte de azul os oceanos que banham a África. Qual o
nome deles?
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o E qual o nome do continente onde moramos?
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13. Comentários
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Avaliação: Será avaliado o conteúdo das ideias, organização
e apresentação.
Fonte de pesquisa: Módulo de Matemática.
Observação: O álbum deve ser feito pelo aluno,
preferencialmente em classe, se for para casa, os pais devem
apenas orientar. Deve ser escrito à caneta azul ou preta.
Onde se encontra comentários informe o que você aprendeu
realizando este trabalho.
“Cada passo que damos, e cada conhecimento que adquirimos é
uma fonte de riqueza.”
Capriche em seu trabalho!