Ação desenvolvida pelos bolsistas PIBID Artes Visuais UNESC na E.M.E.I.E.F. Ubaldina Rocha Ghedin

1. Bolsistas
Felipe
Franciele
Raquel
Sheila
Vitória
CRICIÚMA, JUNHO DE 2016
UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC
PIBID: SUBPROJETO DE ARTES VISUAIS
Coordenação e Orientação
Profª Dra Aurélia de Souza Honorato
Profª Msc. Silemar Maria de Medeiros da Silva
Professor Supervisor
Marcos Antonio dos santos
Retratos e autorretratos: uma experiência com o inusitado
no fazer artístico de Vik Muniz
- Socialização de experiência com o subprojeto -

2. Aprender arte é desenvolver progressivamente
um percurso pessoal cultivado, ou seja,
alimentado pelas interações significativas
que o aluno realiza com aqueles que trazem informações
pertinentes para o processo de aprendizagem
( outros alunos, professores, artistas, especialistas),
com fontes de informação (obras, trabalhos dos colegas,
acervos, reproduções, mostras, apresentações)
e com o seu próprio percurso de criador.
PCN Arte 3º e 4º ciclos – p.47

3. • Prática pedagógica do Subrojeto de Artes Visuais do Pibid –
UNESC, na turma do 4º ano dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental da E.M.E.I.E.F. Ubaldina Rocha Ghedin, instituição
de ensino do município de Criciúma localizada na Linha Anta;
OS ATORES DESTA EXPERIÊNCIA

4. - Apresentar retratos e autorretratos de autorias, linguagens,
técnicas e estilos distintos.
- Propiciar a experimentação de materiais alternativos em novas
possibilidades do ato de desenhar.
- Produzir a partir de procedimentos observados na arte de Vik Muniz.
- Provocar reflexões sobre o fazer artístico, desvelando o conhecimento
prévio e a experiência dos alunos.
- Promover discussões acerca das relações estéticas, éticas
e ambientais presentes nas obras do artista Vik Muniz.
A PROPOSTA DESTE RELATO

7. PLANO DE ENSINO

8. O ESPELHO
FORMAÇÃO CONTINUADA AMREC

9. QUEM SOU EU?
O QUE ME FAZ FELIZ?
-DINÂMICA DO ESPELHO -

10. PIBIDIANAS APRESENTANDO O ARTISTA VIK MUNIZ

11. RETRATO E AUTORRETRATO

13. RETRATO E AUTORRETRATO

20. DESCONSTRUINDO E (RE)CONSTRUINDO OS TRAÇOS

21. RECORTE, COLAGENS

22. MATERIAIS INUSITADOS

25. DESCOBRINDO NOVAS POSSIBILIDADES DE
FAZER ARTE NO ESPAÇO ESCOLAR

29. O BLOQUEIO INICIAL NO PROCESSO DE CRIAÇÃO

30. COM A EXPERIÊNCIA SENTIRAM-SE CAPAZES

31. PRODUÇÃO COM GULOSEIMAS

32. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO

41. BREVES CONSIDERAÇÕES

42. • BRASIL, MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Ministério
da educação e do desporto - secretaria de educação fundamental -
terceiro e quarto ciclo - artes. Brasília, 1997.
• MARTINS, Mirian Celeste Ferreira Dias. Didática do Ensino da
Arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São
Paulo: FTD, 1998.
• PERUCHI, Ricardo. Arte 4º e 5º anos. Col. Campo Aberto. 2. ed.
São Paulo: Global, 2014.
REFERÊNCIAS

43. OBRIGADO!