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O eTwinning integrado no currículo

  • 1. O eTwinning integrado no currículo Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt Embaixadora da DGE | eTwinning da Região de Lisboa e Vale do Tejo Agrupamento de Escolas do Barreiro
  • 3. A escola, os professores, os alunos … todos de séculos diferentes! https://bit.ly/2ME89v6 Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 4. SERVIÇO NACIONAL DE APOIO ETWINNING Teresa Godinho Chefe da ERTE Laura Filipe Sites e FB eTwinning: www.etwinning.net http://etwinning.dge.mec.pt www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT http://www.youtube.com/user/etwinningpt Sites e FB ERTE: http://www.erte.dge.mec.pt www.facebook.com/ERTE.DGE http://dge.mec.pt www.facebook.com/DGEducacao Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 5. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt ana.pina@dge.mec.pt Todos nomes no formato XXXX.XXXX@dge.mec.pt
  • 6. O eTwinning https://www.etwinning.net/pt/pub/index.htm Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 7. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt O portal eTwinning eTwinning Plataforma que permite Estabelecer uma rede de contactos Comunicar Ter formação Colaborar Desenvolver projetos Pertencer a uma comunidade de aprendizagem
  • 8. ■ Arménia ■ Azerbaijão ■ Geórgia ■ Jordânia ■ Líbano ■ Moldávia ■ Tunísia ■ Ucrânia ■ Argélia (em breve) Plus E ainda… 27/08/201 8 36 países
  • 9. O percurso do eTwinning Fase 1: 2005 a 2008 Fase 2: 2008 a 2013 Fase 3: 2014 a 2020 Uma ação do Programa eLearning Uma iniciativa do Programa de Aprendizagem ao longo da Vida - inserido na ação Comenius Erasmus + Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 10. O eTwinning O eTwinning promove o trabalho colaborativo entre professorese alunosgoo.gl/9uUaQE Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 11. O eTwinning No eTwinning podem participar todos os professores e … https://goo.gl/3rWu1c https://goo.gl/j7GoUS Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 12. O eTwinning … todas as escolas públicas, privadas e profissionais. https://goo.gl/5FbPqf Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 13. O eTwinning O eTwinning abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!https://goo.gl/R8jgBS Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 14. O eTwinning Fortalece a cidadania europeia. https://goo.gl/gzcveh Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 15. O eTwinning Motiva alunos e professores do pré- escolar ao secundário! https://goo.gl/kNbBMe https://goo.gl/iqjDSC Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 16. O eTwinning Promove o trabalhode projeto. https://goo.gl/Y9qZ3R Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 17. Educação em Portugal: medidas de relevo Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (2017/2018) Aprendizagens Essenciais Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Currículo do Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei 55/2018 de 6 de julho) Educação Inclusiva (Decreto-Lei 54/2018 de 6 de julho) Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 18. O eTwinning promove http://dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia _e_Flexibilidade/perfil_dos_alunos.pdf Formação do indivíduo como cidadão participativo e que exerce a cidadania ao longo da sua vida. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 19. O eTwinning como facilitador da implementação da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento http://dge.mec.pt/sites/default/files/ Projetos_Curriculares/Aprendizagens _Essenciais/estrategia_cidadania_orig inal.pdf Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 20. http://www.oecd.org/education/2030/ “The Future of Education and Skills 2030 project aims to help countries find answers to what knowledge, skills, attitudes and values are needed for today's students to thrive and shape their world, as well as how instructional systems can effectively develop them.” O eTwinning promove Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 21. O eTwinning e a segurança na Internet Escolas, professores e alunos ligados Online numa plataforma segura. Twinspace Potencialidade: Opção por páginas públicas ou privadas (membros) Disponibilização de dados pessoais de alunos no sítio da Internet dos estabelecimentos de educação e ensino Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 22. O eTwinning dá reconhecimento Nacional: Selos de Qualidade e Prémios Europeu: Selos de Qualidade e Prémios Escolas eTwinning Professores e alunos Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 23. Selo Nacional de Qualidade : critérios https://www.etwinning.net/pt/pub/recognition/etwinning-national-quality-lab.htm Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 24. Escolas eTwinning 2018 1211 escolas galardoadas (53 portuguesas) Candidatura em 2 fases Mais de 190 000 escolas Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 25. Escolas eTwinning Nas candidaturas aos projetos KA2 as escolas com Selo Escola eTwinning serão avaliadas com pontos extra. Ou seja, ficam com pontuação privilegiada de modo a conseguirem alcançar os fundos da Comissão Europeia do programa Erasmus+. Os Selos Escola eTwinning são válidos por 2 anos; O CSS vai promover um evento anual para as escolas com Selo Escola eTwinning. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 26. Escolas eTwinning As escolas distinguidas são pioneiras e líderes nas áreas de:  Práticas digitais  Práticas de eSafety  Abordagens pedagógicas inovadoras e criativas  Promoção do desenvolvimento profissional contínuo dos professores  Promoção de práticas de aprendizagem colaborativas entre os professores e os alunos Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 27. Escolas eTwinning Critérios (segunda etapa) Critério A: A escola deve demonstrar atividades que comprovem uma sensibilização dos professores/alunos para uma utilização responsável da Internet O Projeto SeguraNet O projeto SeguraNet é da responsabilidade da Direção- Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas. Promove, desde 2004, a navegação segura, crítica e esclarecida da Internet e dos dispositivos móveis na comunidade educativa. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 28. Escolas eTwinning – Selos de segurança digital O Projeto SeguraNetFormulário Intervenção junto da comunidade educativa Plano de ação submissão de evidências na plataforma novo formulário Certificação com Selo de Segurança Digital Válido por 18 meses. Pode ser submetido novo formulário após 12 meses. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 29. Dar os primeiros passos … http://www.imagechef.com/ https://goo.gl/C4sEUs Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 31. Vamos ser eTwinners https://www.etwinning.net/pt/pub/index.htmRegisto: Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 32. O eTwinning Live … a nossa área Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 33. O eTwinning http://pixabay.com/ E agora? Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 34. Kits de Boas Práticas https://www.etwinning.net/pt/pub/projects/kits.cfm Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 35. Procurar projetos / parcerias nos fóruns Pesquisa avançada Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 36. Responder a um post Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 37. Propor um projeto Vamos acertar os ponteiros … é preciso planificar. https://goo.gl/ykHNg8 Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 38. Regra de Ouro Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 39. Inspiração a partir das ideias dos alunos … http://www.answergarden.ch/ Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt https://answergarden.ch/751000
  • 40. Propor um projeto https://goo.gl/5W6fyz Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 41. Propor um projeto Se já temos parceiro(s) a planificação deve ser colaborativa! Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 42. Propor um projeto Planificar em colaboração: pensando em atividades em que … … professores e alunos aprendem e interagem … os assuntos integram-se no currículo. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 43. Propor um projeto Parceiros do projeto têm de ser contacto uns dos outros Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 44. Propor um projeto Parceiros do projeto têm de ser contacto uns dos outros Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 45. Finalmente … Registar o projeto Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 46. O twinspace Páginas: Públicas ou privadas (só para membros do twinspace) Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 47. O twinspace Organização Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 48. O twinspace Membros Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 49. A concluir Antes PLANIFICAR Durante COLABORAR Após REFLETIR & PARTILHAR http://bit.ly/avaliacaoACD Por favor avalie a sessão em: Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt
  • 50. Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt Embaixadora da DGE | eTwinning da Região de Lisboa e Vale do Tejo Agrupamento de Escolas de Idães O eTwinning integrado no currículo Ana Pina| anapina2212@gmail.com | ana.pina@dge.mec.pt

Notas do Editor

  1. O mundo está a mudar. A aprendizagem colaborativa é fundamental para desenvolver um conjunto de competências de relacionamento interpessoal, tais como comunicação, negociação, resolução de conflitos, tomada de decisão, liderança, responsabilidade pessoal e trabalho de equipa...É necessário que estas competências sejam ensinadas na escola, porque podem ajudar os nossos alunos a tornarem-se colaboradores eficientes e cidadãos funcionais, num mundo muito complexo. Eles irão necessitar de criatividade para resolverem novos problemas que exigem soluções inovadoras. As nossas crianças gostam de trabalhar em conjunto, mas necessitam de aprender a colaborar de forma eficiente para atingirem um objetivo comum. Trabalhar num projeto em conjunto exige competências de raciocínio elevadas, tais como formulação e resolução de problemas, raciocínio crítico e a capacidade para proporcionar aos outros feedback construtivo, para se poder avançar. Nece É aqui que o nosso papel de professores e facilitadores se torna essencial. Não me ligavam nehuma... Tive de arranjar métodos
  2. O etwinning oferece uma plataforma que permite desenvolver projetos colaborativos envolvendo alunos de todos os níveis de ensino (desde o pré-escolar ao secundário). Promove a ideia de colaboração a todos os níveis. Em primeiro lugar, entre os professores que necessitam de (comunicar) se ligar uns com outros professores em toda a Europa, para iniciarem um projeto. (Fazer parte de uma comunidade de aprendizagem). Em segundo lugar, proporciona um cenário flexível de aprendizagem que congrega alunos de diferentes países, culturas e até idades, com o objetivo de os fazer colaborar uns com os outros num projeto comum. A realização de projetos colaborativos entre alunos de diferentes proveniências linguístico-culturais, recorrendo à língua inglesa e a ferramentas da Web 2.0,  promovem a motivação para a aprendizagem da língua inglesa e de, simultaneamente, desenvolver a competência intercultural e as competências comunicativas;
  3. O eTwinning é maior comunidade de profissionais da Educação Europa, envolve neste momento 36 países, 28 línguas, portanto temos muita língua à escolha e neste momento em desenvolvimento estão 75648 projetos e isto tem crecido ao longo dos tempos de tal formas que muitos países da Europa do leste ( e neste caso tb a Túnisia, Jordânia, Líbano e em breve a Argélia) quiseram integrar o projeto Europeu. Que funciona só (reparem) online. Não há contacto físico. Nós vamos trabalhar uns com os outros online.
  4. Porque nos aproxima
  5. Com vista à prossecução dos seguintes objetivos: Consolidar aprendizagens de forma efetiva; Desenvolver competências que requerem mais tempo (realização de trabalhos que envolvem pesquisa, análise, debate e reflexão); Permitir efetiva diferenciação pedagógica na sala de aula.
  6. áreas de competências são complementares e a sua enumeração não pressupõe qualquer hierarquia interna nenhuma delas, por outro lado, corresponde a uma área curricular específica, sendo que em cada área curricular estão necessariamente envolvidas múltiplas competências, teóricas e práticas. Conhecimentos: “o que os alunos devem saber”, ou seja, “os conteúdos de conhecimento disciplinar estruturado, indispensáveis, articulados, concetualmente relevantes e significativos” Capacidades: “p Atitudes: saber fazer associado ao conhecimento de uma dada disciplina ou área disciplinar, articulado com o saber transversal das diversas disciplinas.rocessos cognitivos que os alunos devem ativar para adquirir esse conhecimento”, ou seja, “operações/ações necessárias para aprender”
  7. A OCDE lançou o projeto Future of Education and Skills 2030 com o objetivo de ajudar os países a encontrar respostas para o conhecimento, competências, atitudes e valores necessários para que os alunos possam prosperar e moldar seu mundo, bem como efetivamente desenvolvê-los.