Aula sobre leitura e interpretação.

1. TEXTO E
COMPREENSÃO
Prof. Adailton Brandão Jr.

3. O QUE É
LEITURA
ATIVA?

4. A leitura é o processo no qual o leitor realiza um
trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto,
a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o
assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a
linguagem, etc.
Leitor ativo é aquele que desenvolve leitura de forma
dinâmica, na qual participa ativamente da construção de
seu significado, a partir de seus conhecimentos de mundo
e de sua visão crítica sobre determinado tema, sem fazer
simplesmente uma decodificação das palavras.

5. A importância da leitura ativa
DECODIFICAR
COMPREENDER
INTERPRETAR
RETER
BOM
LEITOR
ANALÍTICO
BOM
LEITOR
CRÍTICO

8. A capa da revista faz referência à
escultura “O Pensador”, do francês
Auguste Rodin.

11. A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO
O uso da língua em gêneros variados nos permite fazer um
“jogo” de sentidos com as palavras e expressões, o que faz
com que elas tenham sentidos também variados de
acordo com o contexto (situação) em que estão inseridas.
A PORTA ESTÁ
ABERTA.

12. NOSSA, QUERIDO!
VOCÊ ESTÁ COM
FEBRE! VOU
PREPARAR UMA
CANJA PRA VOCÊ.
NOJENTA!

13. 13
POR QUE A GENTE
RI COM ESSES
TEXTOS?

14. InformaÇÕes contidas no texto
EXPLÍCITAS IMPLÍCITAS
Está na base do texto
(informação dada)
Está “por trás” das
informações explícitas
(PRESSUPOSTOS).

15. 1. A única atividade produtiva de expressão na
fazenda é a engorda de bois de arrendatários.
× A fazenda é produtiva.
(= atividade produtiva)
× Há outras atividades relevantes na fazenda.
(=de expressão)
× Os bois não pertencem ao dono da fazenda.
(=de arrendatários)

16. 2. A firma só enriqueceu quando passou a vender
sistemas de segurança.
× A firma não era rica.
(=enriqueceu)
× A firma não vendia sistemas de segurança.
Trabalhava com outras atividades.
(= passou a vender)
× A riqueza liga-se exclusivamente à venda de
sistemas de segurança.
(= só)

17. Pressuposto: o que está contido e entendido
dentro do texto (CERTEZA).
Ex: O Santa Cruz desceu a ribanceira e não
conseguiu mais subir... Será que rola em 2019?
× O Santa Cruz perdeu mais que ganhou no
campeonato de 2018.
PRESSUPOSTOS CONTEXTO
LINGUÍSTICO

18. Ex2: Minha turma é um paraíso. Estou tão triste porque
a diretora ocupou meu horário com avaliação
institucional.
Pressupostos:
× Minha turma não é desagradável;
× Não vou ministrar aula no horário.
Subentendido: conhecimento que vai além da mente do
leitor. Não está contido no texto (INCERTEZA).
× A diretora não gosta de mim.
SUBENTENDIDO CONHECIMENTO
EXTRALINGUÍSTICO

19. 1.
INTRODUÇÃO POR FLASHES
VAMOS ANALISAR ALGUMAS
QUESTÕES PARA VERIFICAR COMO
ISSO ACONTECE EM TEXTOS REAIS.

20. A TERNURA DAS MÃOS
Nelas renasço. Quão corajosas! Prontas para libertar-me
de indevidas prisões. Tenho em minhas mãos a cumplicidade
de que necessito. Nunca me falharam, gritaram, sim,
generosas aleluias. Estiveram diuturnamente atentas, às
vezes para acusar, outras para acariciar. Não se furtaram ao
menor dos acenos. Minhas, tão minhas, que são mais do que
eu mesma.
Quero andar de mãos juntas, sempre juntas. Ou para a
oração que tanto preciso, ou para selar amores ainda
indecisos. Se me falta a coragem dos vitoriosos, às mãos
atribuo a propriedade de descerrar invioláveis frontispícios.
Resta-me a esperança do seu talentoso manuseio.
JORNAL DO COMMERCIO. Opinião JC. p.12. 28 de novembro de 2012.

21. Mediante a leitura do texto 01, percebe-se que a
personagem
A) sempre se mantém passiva diante das situações.
B) faz uso das mãos meramente para acalmar
cenários turbulentos.
C) valoriza bastante as mãos, delas se utilizando em
momentos diversos de sua vida, para finalidades
distintas.
D) relega os gestos humanos, em especial aqueles
que vêm acompanhados de carinho.
E) enaltece as mãos e instiga o leitor a usá-las,
sobretudo em momentos de protesto ou agito
popular

22. RESPOSTA
LETRA “C”
DE
CURCURANA

23. “... às mãos atribuo a propriedade de
descerrar invioláveis frontispícios”. De
acordo com o contexto, sem alterar o
sentido da frase, os termos em
destaque podem ser substituídos,
respectivamente, por
A) encerrar e prédios
B) erguer e fachadas
C) construir e faces.
D) revelar e horizontes.
E) reformar e monumentos.

24. RESPOSTA
LETRA “D”
DE
DERROTA

25. "É permissível a cada um de nós morrer pela
sua fé, mas não matar por ela." (Hermann
Hesse)
Para Hesse,
A) a fé condiciona o ser humano à morte.
B) matar pela fé é algo não permitido ao
indivíduo.
C) a opção pela morte é algo repudiado.
D) a fé concorre para libertar as pessoas da
morte.
E) viver na fé ajuda a não nutrir desejos de
vingança.

26. RESPOSTA
LETRA “B”
DE
BOBÔNICA

27. Considerando-se a finalidade comunicativa comum
do gênero e o contexto especifico do Sistema de
Biblioteca da UFG, esse cartaz tem função
predominantemente
a) socializadora, contribuindo para a popularização
da arte.
b) sedutora, considerando a leitura como uma obra
de arte.
c) estética, propiciando uma apreciação
despretensiosa da obra.
d) educativa, orientando o comportamento de
usuários de um serviço.
e) contemplativa, evidenciando a importância de
artistas internacionais.

28. RESPOSTA
LETRA “D”
DE
DEUS

29. 29
VALEU!!!!!
DEUS É MAIS!
AMÉM??