Série: 6ºano Disciplina: Ciências Professor: Zuldenira Queiros dos Santos Vital
Vídeo escolhido: Meio Ambiente: poluição do ar, do solo e do ar. Conteúdo  Relação homem-natureza e preservação do ambient...
Objetivo <ul><li>Fazer com que os alunos percebam como parte do ambiente em que vivem e sua  influencia no meio ambiente. ...
Metodologia <ul><li>Assista com os aluno o vídeo:  Meio Ambiente: Poluição da água, do ar e do solo </li></ul>
Cont. metodologia <ul><li>Divida a classe em grupos, distribua um capítulo do “Caderno de Educação Ambiental – Ecocidadão”...
<ul><li>Entregue aos alunos uma folha para o diário e explique que, em casa, eles devem anotar todas as suas atividades de...
Avaliação  <ul><li>Observe o envolvimento e participação da turma durante as aulas, discussões e tarefas solicitadas. Dura...
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Ativ3­ unid3 zuldeniraqsv

  1. 1. Série: 6ºano Disciplina: Ciências Professor: Zuldenira Queiros dos Santos Vital
  2. 2. Vídeo escolhido: Meio Ambiente: poluição do ar, do solo e do ar. Conteúdo Relação homem-natureza e preservação do ambiente.
  3. 3. Objetivo <ul><li>Fazer com que os alunos percebam como parte do ambiente em que vivem e sua influencia no meio ambiente. Estimulá-los a repensar suas atitudes, tornado-se mais conscientes da relação entre os seres vivos. Provocar mudanças de hábitos nos familiares dos alunos, estimulada pela conscientização dos mesmos a respeito da preservação do meio ambiente. </li></ul>
  4. 4. Metodologia <ul><li>Assista com os aluno o vídeo: Meio Ambiente: Poluição da água, do ar e do solo </li></ul>
  5. 5. Cont. metodologia <ul><li>Divida a classe em grupos, distribua um capítulo do “Caderno de Educação Ambiental – Ecocidadão” a cada um. Peça que os alunos leiam e conversem sobre o conteúdo que receberam. Eles devem anotar as informações principais em uma folha de sulfite. No decorrer da aula, recolha esses papéis e comece com a discussão do tema. Pergunte à turma quem são os responsáveis pela preservação do ambiente, quais são as soluções para resolver os problemas ambientais, o que cada um deles pode fazer enquanto individuo e o que podem fazer enquanto grupo na escola e onde vivem. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Entregue aos alunos uma folha para o diário e explique que, em casa, eles devem anotar todas as suas atividades de três dias, desde que se levantam até a hora que vão dormir. </li></ul>
  7. 7. Avaliação <ul><li>Observe o envolvimento e participação da turma durante as aulas, discussões e tarefas solicitadas. Durante todo o trabalho, devem-se questionar cada aluno, individualmente e nos grupos, para perceber o seu envolvimento e aprendizagem. Observe, também, se realmente estão tendo alguma mudança de comportamento pensando na preservação do meio ambiente. Proponha uma auto-avaliação para os alunos com questões sobre o que eles estão fazendo cotidianamente sobre preservação do meio ambiente. Proponha uma produção textual sobre o assunto </li></ul>

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