O documento discute a produção coletiva de fotonovelas na perspectiva da educomunicação, propondo que grupos de até 10 pessoas criem uma narrativa com imagens e texto dividida em quadros considerando funções como criação de cenário, figurino, maquiagem e interpretação.
1. PRODUÇÃO COLETIVA DE FOTONOVELA na perspectiva da Educomunicação Grácia Lopes Lima
2.
3. Formem um grupo de, no máximo, 10 pessoas Definam tema e gênero da narrativa a ser contada com imagens e texto Dividam a narrativa em quadros (ou cenas) Planejem cada quadro, considerando os pontos que seguem nas próximas lâminas
4. O QUE VAI SER CONTADO EM CADA QUADRO OU CENA? Naquela mesma noite, Roberto recebe a intimação
6. QUAIS OBJETOS DE CENA OU PERSONAGENS DEVEM APARECER EM CADA CENA?
7. … OU NÃO HAVERÁ NECESSIDADE DE APARECER PERSONAGEM?
8. Na proposta de produção coletiva na perspectiva da Educomunicação , cada pessoa escolhe em qual função quer se envolver durante todo processo de criação. Veja algumas, na sequência:
16. Rick, pega umas folhinhas pra mim... Um ser da Floresta Encantada, amigo de Baby, vinha passando, e ele o chamou. Que bichinho folgado!!
17. Vídeonovela (gênero informativo) publicado no youtube. Clique no título para assistir Faça a coisa certa ou Tome uma atitude SONORIZAÇÃO
18. REFERÊNCIAS LIMA, Grácia Lopes. Educação pelos Meios de Comunicação ou Produção coletiva de Comunicação na perspectiva da Educomunicação. São Paulo: Instituto GENS de Educação e Cultura, 2009. Produções coletivas de alunos da disciplina Tecnologia Educacional 1 do Curso de Pedagogia do ISES – Instituto Superior de Educação Sumaré/SP.