Este documento resume uma reunião de pais de crianças toddlers sobre a rotina diária. Apresenta a programação semanal com diferentes atividades, como brincadeiras no parque, círculo, projetos, lanche e música. Também discute como cada dia deve ter um começo, meio e fim, e apresenta uma unidade sobre alimentação saudável usando o livro "A Lagarta Muito Comilona".

1. REUNIÃO DE PAIS TODDLERS
Agosto de 2013

2. SCHEDULE
 Onde estão os
brinquedos, brincadeiras, brincadeiras regradas e o
brincar no dia a dia de um toddler?
 Brinquedos, brincadeiras, brincadeiras regradas e o
brincar estão em todos os momentos e ajudam a
organizar o ritmo
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Playground -sand Playground -sand Playground -sand Playground -sand Playground -sand
Circle Circle Circle Circle Circle
PROJECT PROJECT PROJECT Library PROJECT
Snack Snack Snack Snack Snack
Playground -grass Playground -sand Playground -grass Playground -sand Playground -grass
Music Art Studio -Free
class
Arts Drama Dance
Brasilidades Nursery Rhymes HHS Playground
Games
Nourishment/Ecology
Story telling Culture Contosde fadas Relaxation Fairy Tale

3. CADA DIA UM NOVO DIA!
 Como toddlers não acompanham a passagem do
tempo com clareza da noção cronológica, as
unidades de trabalho mensais não são vividas de
forma consciente.
 Cada dia precisa ser uma unidade com
começo, meio e fim.
 O fio condutor que interliga as atividades
(planejamento) é consciente para a equipe, mas
não precisa ser explicitado para a criança.

4. SEQUÊNCIA NOURISHMENT
 Nesta unidade trabalhamos com o livro “The very
hungry caterpillar” que aborda o ciclo de vida da
borboleta. Ao mesmo tempo explora a importância de
uma alimentação saudável mostrando como a
alimentação nos ajuda a crescer, e no caso da
borboleta, a transformá-la.
 As aulas que se seguiram foram:

5. LEITURA DO LIVRO

6. FAZENDO UMA LAGARTA COM FRUTAS

8. FAZENDO SALADA
DE FRUTAS

10. CICLO DE VIDA DA BORBOLETA COM MACARRÃO

11. OBJETIVOS
 Introduzir a importância de consumir alimentos
saudáveis
 Apresentar o ciclo de vida da borboleta
 Encorajá-los a manusear as frutas e preparar seu
próprio alimento
 Usar a história para criar receitas em aulas de
culinária

12. CONTEÚDOS
 Ciclo de vida da borboleta
 Alimentação saudável
 Mudanças que a alimentação provoca no corpo
(borboleta e deles)
 Autonomia

13. JUSTIFICATIVA
 Como muitas vezes crianças pequenas recusam
determinados alimentos, apresentar o consumo de
frutas a partir de uma história e aulas de culinária
torna o processo lúdico. Assim, além de estimular a
alimentação saudável, pudemos proporcionar
momentos de autonomia e independência durante
as diferentes atividades.

14. ESTRATÉGIA
 Para a realização desta unidade as atividades
tiveram como referência o livro “The very hungry
caterpillar”. Através de aulas de culinária
exploramos as frutas mencionadas no livro, o ciclo
de vida da borboleta, a importância da alimentação
saudável e desenvolvemos a autonomia das
crianças. Durante as aulas as crianças recriaram o
que viram na história de maneira diferente e
interativa.

15. ROTINA SAUDÁVEL DE UM TODDLER
 Para o dia ser significativo é necessário que o dia:
 Seja divertido
 Tenha diversos estímulos sensoriais
 Promova o movimento
 Crie um ritmo alternando momentos de expansão e
contração
 Respeite as necessidades de cada criança
 Tenha momentos de descanso e relaxamento
 Que seja permeado por música

16. ATIVIDADES QUE SE LIGAM E CONECTAM
 Uma atividade acaba por desencadear a seguinte
 Veja no exemplo abaixo um dia da rotina dos
toddlers e como as atividades de conectam.

17. AULA DE NOURISHMENT:
FRUIT SALAD

18. LANCHE:
PIQUENIQUE NO
PARQUE

19. AULA DE CULTURE:
CENTRAL PARK