1. Juniores- jun02-01 1 www.ebd.com.br
Lembre-se que é muito bom:
• receber as crianças com aten-
ção e alegria, perguntando-lhes
sobre a semana.
• ter momentos de louvor com
cânticos acompanhados por um
instrumento ou em fita.
• reservar um tempo para a me-
morização do versículo da li-
ção.
• realizar oração conjunta, esti-
mulando a todos para que orem.
• apresentar o Senhor Jesus
Cristo como único e suficiente
Salvador, dando às crianças
oportunidade de o aceitar em
suas vidas.
• ter todo o material da aula à
mão para que não haja interrup-
ções.
• Saber que parábolas são his-
tórias contadas por Jesus para
falar uma verdade espiritual atra-
vés de comparações.
• Saber que o Reino de Deus fa-
lado nesta parábola é para o
tempo presente, mas também
fala de um tempo futuro.
• Saber que às vezes precisa-
mos conviver entre justos e injus-
tos, salvos e perdidos.
Cartaz Colorido 1- Homem se-
meando.
Cartaz Colorido 2- Inimigos se-
meando.
Cartaz Colorido 3- Joio e trigo.
Cartaz Colorido 4- Mundo.
Faixa com o versículo da aula.
Marca página com o versículo da
aula.
“E ele respondeu: O que semeia
a boa semente é o Filho do ho-
mem;” Mateus 13.37
Devemos ensinar a memoriza-
ção de versículos para que a cri-
ança aprenda e acostume-se a
usar a Palavra de Deus em mo-
mentos de crise ou aflição. Você
pode pregar o versículo na pare-
de da classe ou dar o cartão para
que eles levem para casa. Basta
que você tire mais cópias.
É importante explicar o significa-
do de cada palavra que forma o
versículo para que possa ser
compreendido e não meramen-
te decorado.
Na lição de hoje temos a pala-
vra semeia, que quer dizer plan-
ta, cultiva.
Deve-se também explicar o sig-
nificado para ter certeza que a
criança compreendeu-o.
Quem planta a semente boa é o
Senhor Jesus, que é o Filho de
Deus.
O professor deverá chamar a
atenção do aluno para o que vai
ser ensinado.
Isto poderá ser feito sempre mos-
trando alguma coisa concreta e
original ou aplicando algum jogo
que chamaremos de dinâmica.
Sugerimos: SEPARAR FEIJÃO
Usar um pacote de feijão
carioquinha e outro de feijão pre-
to. Misturar os dois pacotes e di-
vidir na metade todos os feijões.
Dividir a classe em dois grupos
e pedir que separem o mais ra-
pidamente os tipos de feijão.Ven-
ce o grupo que completar primei-
ro a tarefa.
"Vocês perceberam como foi fá-
cil separar os feijões porque eles
são bem diferentes, a começar
pela cor. A história que vamos
aprender hoje fala que as vezes
precisamos esperar para separar
as coisas boas das coisas ruins.
Captada a atenção, o professor
vai ensinar a lição, usando os car-
tazes coloridos.
( Cartaz 1)
Jesus contou uma parábola
que falava sobre o reino dos
céus que não era um reino po-
lítico com castelos, reis e sol-
dados como os judeus daque-
la época achavam que fosse. O
reino era o governo sim , mas
de Deus na vida dos homens.
Nesta parábola, Jesus começa
sua história falando para a mul-
tidão que o reino dos céus era
igual a história de um homem
dono de terras, que semeou
boas sementes de trigo em
suas terras.
( Cartaz 2 )
Certa noite, quando todos esta-
vam dormindo, veio um inimigo e
semeou no meio das sementes
boas de trigo, sementes de uma
erva ruim, chamada joio, e depois
foi embora. Ninguém percebeu
nada, o tempo passou e as plan-
tas cresceram.
(Cartaz 3)
Como as plantas estavam gran-
des e já formavam as espigas, o
joio também apareceu plantado
no meio do bom trigo. Os empre-
2 O joio e o trigo
Mateus13.24-30;37-43

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joio sendo trigo.
NA IGREJA- Encenar peças de
situações onde temos que ser di-
ferentes e até mesmo conviver
com pessoas que ainda estão
buscando a salvação fazem par-
te de ser trigo.
Depois de aprender os alunos
vão agora fazer uma atividade
que esteja ligada à lição.
Distribua as folhas com a ativi-
dade e deixe-os procurar as pa-
lavras ligadas ao texto. Esta ati-
vidade básica poderá ser pendu-
rada na parede da classe para
enfeitar mas também poderá ser
mandada para casa como refor-
ço do que foi aprendido.
Além da atividade básica você
pode fazer um cartaz ou painel
com o título “Trigo /Joio” e pedir
que recortem de revistas ou jor-
nais, situações ou coisas que re-
presentem diferenças entre bem
e mal (assalto, entrega de meda-
lha ou prêmio; ladrão, trabalha-
dor, etc).Você vai precisar de car-
tolina, cola, tesouras sem ponta,
revistas e jornais.
Termine a aula com uma oração,
combinando como irão aplicar o
que aprenderam durante a sema-
na, levando o cartão com o ver-
sículo. Peça que as crianças o
ajudem a arrumar a classe.
Pode pedir que marquem e lei-
am uma passagem por dia:
• Mateus 13. 24-30 e 37-43
• Lucas 17. 20 e 21
• Romanos 14.17
• 1 Coríntios 4. 20
• Mateus 16.13-18
final.
Use esta parte da aula para re-
capitular com as crianças tudo o
que foi ensinado, fazendo uma
pergunta de cada vez, ajudando-
os e esperando que respondam.
• Como chamam-se as histórias
contadas por Jesus ?
• O que dizer a palavra grega pa-
rábola?
• O que foi plantado primeiro no
campo?
• O que o inimigo semeou?
• O que os empregados não con-
seguiam entender?
• O patrão mandou arrancar
tudo?
• Quem pediu para Jesus expli-
car a parábola?
• Na parábola quem é o campo?
• Quem é o trigo e o joio? E o ini-
migo?
• O que vai acontecer com o joio?
• Quem vai fazer a colheita?
Antes de passar para a parte prá-
tica, leia com eles na Bíblia, a
passagem da lição para fixar
mais o que foi transmitido.
"Vamos ler agora Mateus 13.24-
30 e 37-43".
Como o texto é grande peça que
cada criança leia um versículo.
Nesta parte você vai ensinar
onde usar o que foi aprendido
nesta lição:
COM VOCÊ- Sabendo que você
tem que viver no mundo, deve ser
como o bom trigo, deixando o
Senhor Jesus cuidar do seu
crescimento e tendo que supor-
tar alguns joios .
NA ESCOLA- Conviver com pro-
fessores injustos, companheiros
que às vezes mentem , colam,
nos perseguem é conviver com
gados do dono das terras chega-
ram até ele e disseram: "Patrão,
o senhor semeou boa semente
de trigo nas suas terras. De onde
veio este joio?"
O patrão disse: "Foi algum inimi-
go que fez isso."
Então os empregados pergunta-
ram: "O Senhor quer que nós
arranquemos o joio? "
"Não, respondeu ele, porque
quando vocês tirarem o joio, po-
derão arrancar também o trigo.
Deixem que o trigo e o joio cres-
çam juntos até o tempo da colhei-
ta. Aí vocês arranquem primeiro o
joio, amarrem em feixes e joguem
no fogo.Depois colham o trigo e o
ponham no meu depósito.
(Cartaz 4)
Jesus que estava contando esta
história para a multidão, foi en-
tão para casa com seus amigos.
Os discípulos de Jesus que tam-
bém estavam escutando esta
parábola, perguntaram para Je-
sus o que queria dizer esta com-
paração do trigo com o joio. Je-
sus respondeu: Quem semeia a
boa semente o Filho do homem.
O terreno é o mundo. As boas
sementes são as pessoas que
pertencem ao reino e o joio as
pessoas que pertencem à Sata-
nás.O inimigo que semeia o joio,
é o próprio diabo. A colheita é o
fim dos tempos e quem faz a co-
lheita são os anjos. Quem for mau
será jogado na fornalha de fogo
e ali vai chorar e ranger seus
dentes. O povo de Deus que é o
trigo então brilhará como o sol no
Reino do Pai.
Esta história nos mostra que ela
pode ser entendida para hoje
quando todos têm que conviver
com pessoas justas e injustas,
pessoas que estão salvas e pes-
soas que estão perdidas, deixan-
do para o Senhor Jesus fazer no
futuro a distinção no julgamento