Avaliação diagnóstica 8º ano
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Avaliação diagnóstica 8º ano

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Avaliação diagnóstica 8º ano Document Transcript

  • 1. SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Campo Belo AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS - 8º ANOEscola:________________________________________________________________Nome:_________________________________________________________________Turma:___________ Data da Aplicação:___/___/___Read the text and answer the questions 1 to 5. MARQUES, Amadeu; TAVARES, Kátia;PRESTON, Susanna, Passaword 9º ano. São Paulo: Ática, 1995. pag. 13.
  • 2. 1-The title is “Brief Life”. BRIEF signify: a) breve b) difícil c) livre d) longa 2- Os numerais cardinais indicam os estágios da vida da borboleta. Para cada ilustração abaixo, complete com o numeral ordinal correspondente a cada fase da vida do inseto: _____ stage ______ stage _____ stage ______ stage The sequence correct is: a) first, fourth, third, second b) first, second, third, fourth c) first, third, second, fourth d) second, third, first, fourth3- Mark the alternative in wich the words are synonymous: a) after – before b) finally – at last c) first – at last d) first – last4- The phrases below describe in detail the life cycle off butterfly. Number them in order inwhich they occur: ( ) Finally, the hard covering around the pupa opens. ( ) An adult butterfly comes out of its covering. ( ) First the insect lays an egg. ( ) The butterfly is ready to spread its wings and fly away. It is free. Freedom at last. ( ) Next a caterpillar hatches from the egg. ( ) Then the caterpillar starts eating. ( ) After that the caterpillar makes a hard covering for itself. ( ) The insect, then called a pupa, stays inside the covering for a long time. It changes. a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 b) 6, 1, 3, 5, 7, 2, 4, 8 c) 6, 7, 1, 8, 2, 3, 4, 5 d) 6, 7, 8, 1, 2, 4, 4, 55- We can say that the majority of verbs of the text is: a) present continuous b) present continuous contrasted c) simple past d) simple present
  • 3. Leia o texto abaixo e responda as questões 6, 7 e 8.What’s the meaning of ‘to be green’? Nowadays, most people all over the world are concerned about the destruction of our planet. Pollution and ignorance about nature (plants, animals and people as well) can make life hard for everyone to live. We all share life on Earth. So, we all have the obligation to look after our “house” and the right to a good quality of life. Being green means being responsible and concerned about our planet, our environment, our health. Are you green? www.tribes.tribe.net/councilofgaia 6. The text is about: a) extinction b) kids from Earth c) our responsible about the nature d) the color of the Earth 7. What’s the cause of the destruction of our planet in the text? a) Hard life b) No education c) No money d) Pollution and ignorance about nature 8- The word "house” was used in the text as a synonym for: a) environment b) nature c) our planet d) quality of life 9- Read the text: www.inglesemquadrinhos.com/garfield The dialogue occur: a) in front of a shop b) in front of the aquarium c) in front of the beach d) in front of the hospital
  • 4. 10- Look the chart. It shows what Ronald does during the week.SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDFNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY Go to Go to Go to school Go to Go to Work at a school school school school snack barHavelunch at Swim at a Go to Go to Work at a Play soccercousin’s gym English Swim at a gym English snack barhouse class classWatch TV Play Go to the Play soccer Watch TV Go to a Go to the soccer movies disco moviesComplete as frases com os advérbios adequados e a seguir marque a opção correspondente:I- He _________ go to school. a) always, never, seldom, sometimesII- He __________have lunch at cousin’s house. b) always, seldom, sometimes, neverIII- He __________ swim at a gym. c) always, sometimes, never, seldomIV- He __________ clean your house. d) seldom, never, always, sometimes11-Read the pamphlet and answer. No anúncio ao lado, as palavras “promo code: SAVEMORE” estão em negrito e, a última, além disso, se encontra em caixa alta para: a) evidenciar a força que as imagens possuem b) destacar algo que é importante no panfleto c) que o panfleto se torne ainda mais agradável d) reforçar o slogan da loja Macy’swww.macy’s.com.br
  • 5. ITEM HABILIDADE GABARITO 01 1- 4.1. Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na temática do texto, no uso do contexto e no conhecimento adquirido de regras A gramaticais (flexões, posições das palavras nas frases, tempos verbais, preposições de tempo e lugar, advérbios de tempo, modo e lugar). 02 25.1. Reconhecer e/ou produzir a forma escrita de valores, numerais cardinais e ordinais, datas e números de B telefone. 03 34.1. Formar pares de sinônimos, de antônimos e de palavras relacionadas. B 04 2.5. Identificar e/ou localizar características lexicais e sintáticas de algumas das articulações textuais C (enumeração, sequência), tendo em vista a compreensão global do texto. 05 20.1. Fazer uso adequado do presente simples e do presente contínuo no processo de recepção /produção do D texto oral e escrito. 06 1.1- Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o gênero a que pertence, função sócio- C comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicação). 07 2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros D textuais. 08 14.1. Inferir sentido a partir do uso de conhecimento prévio e de relações contextuais. C 09 11.1. Identificar a função sócio-comunicativa e o gênero textual, o local onde se passa o evento comunicativo e os A falantes envolvidos. 10 29.1. Fazer uso adequado dos advérbios no processo de recepção/produção do texto oral e escrito. B 11 1.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto, público-alvo, etc.) e os recursos linguísticos e não B linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor.