Este documento fornece informações sobre um teste escrito de Geografia para alunos do 11o ano. O teste cobrirá o tópico "Os espaços organizados pela população" e terá duração de 90 minutos. O teste conterá itens de escolha múltipla e respostas curtas e longas sobre temas como as fragilidades dos sistemas agrários, a agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum, e as novas oportunidades para as áreas rurais. Os alunos devem estudar

1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia A – 24 de outubro 2014
Prova Geografia A | 2014/2015
Modalidade: Prova escrita
11º Ano de Escolaridade – Turma PNA
Duração: 90 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos temas/conteúdos enunciados no programa da disciplina.
Tema / Conteúdos
Módulo 4 – Os espaços organizados pela população.
- As áreas rurais em mudança.
 As fragilidades dos sistemas agrários.
 A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum.
 As novas oportunidades para as áreas rurais.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Resposta restrita
Resposta extensa
24
4
2
120 pontos
40 pontos
40 pontos
2.2 Objetivos / Aprendizagens Cotação Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens
 As fragilidades dos sistemas agrários.
- Caracterizar o sistema agrário das diferentes regiões.
- Relacionar a heterogeneidade espacial das estruturas agrárias com fatores físicos e humanos.
- Explicar os problemas estruturais da agricultura portuguesa.
- Relacionar o desenvolvimento do sector agrícola com a estrutura etária e socioprofissional da população agrícola.
- Salientar a importância da pluriatividade na fixação população rural.
- Caracterizar a ocupação da SAL.
- Explicar os fatores que condicionam o uso do espaço agrícola.
- Problematizar a ocupação do solo considerando as suas aptidões.
 A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum.
- Diferenciar os objetivos iniciais da PAC dos das respetivas reformas.
- Explicar os reflexos da PAC e das respetivas reformas na agricultura portuguesa.
- Reconhecer que a potencialização do sector agrário pressupõe transformações no domínio da produção, transformação e da comercialização dos produtos.
- Discutir impactos ambientais dos sistemas de produção agropecuária.
Grupo I
30 pontos
Grupo II
30 pontos
Grupo III
30 pontos
Grupo IV
30 pontos
Grupo V
40 pontos
Grupo VI
40 pontos
Grupo I
Itens de seleção
Grupo II
Itens de seleção
Grupo III
Itens de seleção
Grupo IV
Itens de seleção
Grupo V
Itens de construção
Grupo VI
Itens de construção
Grupo I
6
Grupo II
6
Grupo III
6
Grupo IV
6
Grupo V
3
Grupo VI
3
Grupo I
5 pontos
Grupo II
5 pontos
Grupo III
5 pontos
Grupo IV
5 pontos
Grupo V
Entre 10 a 20 pontos
Grupo V
Entre 10 a 20 pontos

2. 2014/2015 2
 As novas oportunidades para as áreas rurais.
- Equacionar a valorização das áreas rurais tendo em conta
o desenvolvimento sustentável dessas áreas.
- Equacionar o impacto do turismo no desenvolvimento
das áreas rurais.
- Refletir sobre as consequências da implantação de
indústrias nas áreas rurais.
- Reconhecer o papel dinamizador dos serviços nas áreas
rurais.
- Reconhecer a importância da iniciativa comunitária
LEADER para o desenvolvimento rural.
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
 A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item.
 Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
 Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou
preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 6 até à página 49 do
teu manual escolar; as fichas 1 a 4 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia.
Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo!
A professora,
Marta Rosas