O documento contém uma avaliação de Física para alunos do 1o ano do ensino médio com 10 questões sobre operações matemáticas, notação científica, tipos de triângulos e geração de energia.

1. ESCOLA ESTADUAL BOULANGER PUCCI
“Educação: Compromisso Social para um mundo melhor”
Avaliação dAvaliação dAvaliação dAvaliação deeee RECUPERAÇÃORECUPERAÇÃORECUPERAÇÃORECUPERAÇÃO ---- FísicaFísicaFísicaFísica –––– PPPP3333
1111° Ano° Ano° Ano° Ano ddddo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médio NNNNotaotaotaota
Aluno(a):__________________________________________________________________ Turma: ________
Professor(a): Thiago Miranda Data: ____/____/_____ 1º Bimestre Valor: 15 pontos
Efetue as operações abaixo.
a) 6 x 10
–12
– 7,5 x 10
–13
b) 4 x 10
7
+ 2,4 x 10
7
(Ufrrj) Leia atentamente o quadrinho a seguir. Com base no relatório do gari, calcule a ordem de grandeza do
somatório do número de folhas de árvores e de pontas de cigarros que ele recolheu.
Usando a regra prática sugerida pelo professor, escreva os números seguintes em notação de potência de 10.
a) 382 = ___________________ d) 0,042 = ___________________
b) 21 200 = ___________________ e) 0,75 = ___________________
c) 62 000 000 = ___________________ f) 0,000069 = ___________________
Considerando seus conhecimentos sobre a notação de potências de 10, marque a opção certa:
a) 2 434 = 24,34 x 10
2
b) 0,00025 = 2,5 x 10
-5
c) oitenta e sete mil = 8,7 x 10
3
d) dois milhões = 2 x 10
5
e) um centésimo = 10
-2
1,5QUESTÃO 04
1,5QUESTÃO 03
1,5QUESTÃO 02
1,5QUESTÃO 01

2. Efetue as operações.
a) 10
9
. 10
3
b) 10
9
: 10
3
c) 3 . 10
-3
. 1,3 . 10
7
d) 8 . 10
3
: 2 . 10
-4
e) (2 . 10
4
)
2
f) (12 . 10
-2
: 4 . 10
3
)
2
Associe as duas colunas, relacionando os processos de geração de energia numerados na primeira coluna com
os dispositivos citados na segunda coluna.
Processos de geração de energia:
1. Geração de eletricidade através do calor.
2. Geração de eletricidade através de células fotovoltaicas.
3. Geração de eletricidade através do magnetismo.
4. Geração de eletricidade através de reações químicas.
Dispositivos de geração de energia:
( ) dínamo de bicicleta.
( ) um limão com duas hastes de metais diferentes fixados e seu interior.
( ) bateria solar.
( ) termômetro digital.
A sequência correta dessa associação é:
a) 3, 4, 2, 1. b) 3, 4, 1, 4. c) 4, 4, 1, 1. d) 3, 4, 4, 1.
A palavra energia é utilizada em vários contextos e com diferentes significados em nosso dia-a-dia. A definição de
energia que mais se aproxima daquela considerada cientificamente correta é:
a) A energia é uma grandeza que está diretamente relacionada ao movimento, ou seja, energia é movimento.
b) A energia é constantemente construída e destruída ao longo dos processos, de modo que, na natureza, a
energia total tende a aumentar.
c) O conceito científico de energia é o mesmo da massa, tendo as duas grandezas a mesma unidade de medida.
d) Um sistema possui energia, quando é capaz de realizar uma tarefa através da atuação de uma força que
desloca algum corpo.
Ao se discutir sobre o processo de geração de energia no Sol, são feitas as seguintes afirmativas. Classifique-as
em verdadeira (V) ou falsas (F).
( ) A energia solar decorre do processo de fusão nuclear em que quatro núcleos de hidrogênio se fundem
formando um núcleo de hélio.
( ) A energia liberada no processo de fusão resulta da diferença de massa entre os 4 núcleos de hidrogênio,
antes da reação, e o núcleo de hélio após a reação.
( ) Na fusão nuclear o hidrogênio, inicialmente, encontra-se na fase sólida, derrete-se durante o processo,
transformando-se em hélio líquido.
A seqüência correta dessa classificação é:
a) V, F, F. b) F, V, V. c) V, V, F. d) F, F, V.
1,5QUESTÃO 08
1,5QUESTÃO 07
1,5QUESTÃO 06
1,5QUESTÃO 05

3. Com base na teoria sobre os a classificação de triângulos a coluna da esquerda, tipos de triângulos, com a coluna
da direita que contêm informações sobre as característica de cada tipo.
1 Escaleno
2 Acutângulo
3 Retângulo
4 Obtusângulo
5 Isósceles
6 Eqüilátero
Triângulo que possui um ângulo obtuso, ou seja, maior do que 90°.
Triângulo que possui dois lados igual e um diferente.
Triângulo que possui todos os lados diferentes.
Triângulo que possui um ângulo reto, ou seja, igual a 90°
Triângulo que possui todos os lados iguais.
Triângulo que três ângulos agudos, ou seja, menor do que 90°.
O diagrama abaixo representa a energia solar que atinge a Terra e sua utilização na geração de eletricidade. A
energia solar é responsável pela manutenção do ciclo da água, pela movimentação do ar, e pelo ciclo do carbono
que ocorre através da fotossíntese dos vegetais, da decomposição e da respiração dos seres vivos, além da
formação de combustíveis fósseis.
No diagrama estão representadas as duas modalidades mais comuns de usinas elétricas, as hidroelétricas e as
termoelétricas. No Brasil, a construção de usinas hidroelétricas deve ser incentivada porque essas:
I. utilizam fontes renováveis, o que não ocorre com as termoelétricas que utilizam fontes que necessitam
de bilhões de anos para serem reabastecidas.
II. apresentam impacto ambiental nulo, pelo represamento das águas no curso normal dos rios.
III. aumentam o índice pluviométrico da região de seca do Nordeste, pelo represamento de águas.
Das três afirmações acima, somente:
a) I está correta. d) I e II estão corretas.
b) II está correta. e) II e III estão corretas.
c) III está correta.
1,5QUESTÃO 10
1,5QUESTÃO 09

4. GABARITO (1ª avaliação de Física – 1°ano)
QUESTÃO 01
a) 6 x 10
–12
– 7,5 x 10
–13
* 7,4 x 10
-13
= 0,75 x 10
-12
6 x 10
–12
– 0,75 x 10
–12
(6 – 0,75) x 10
-12
5,25 . 10
-12
b) 4 x 10
7
+ 2,4 x 10
7
(4 + 2,4) x 10
7
6,4 . 10
7
QUESTÃO 02
35 475 folhas de árvores
72 quilos de papel
85 mil pontas de cigarro
S = 35 475 + 85 000 = 120 475 = 1,20475 . 10
5
Sendo 1,2 < 5,5 a ordem de grandeza do somatório do número de folhas de arvoras e de pontas de cigarros é 10
5
.
QUESTÃO 03
a) 3,82 . 10
2
b) 2,12 . 10
4
c) 6,2 . 10
7
d) 4,2 . 10
-2
e) 7,5 . 10
-1
f) 6,9 . 10
-5
QUESTÃO 04
Opção E.
QUESTÃO 05
a) 10
9
. 10
3
= 1011 b) 10
9
: 10
3
= 10
6
c) 3 . 10
-3
. 1,3 . 10
7
= 3,9 . 10
4
d) 8 . 10
3
: 2 . 10
-4
= 4 . 10
7
e) (2 . 10
4
)
2
= 4 . 10
8
f) (12 . 10
-2
: 4 . 10
3
)
2
= (3 . 10
-5
)
2
= 9 . 10
-10
QUESTÃO 06
Opção A.
QUESTÃO 07
Opção D.
QUESTÃO 08
Opção C.
QUESTÃO 09
4 – 5 – 1 – 3 – 6 – 2
QUESTÃO 10
Opção A.