UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ                                                                     PRISE/PROSEL- 2ª ETAPA ...
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Língua estrangeira

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Língua estrangeira

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PRISE/PROSEL- 2ª ETAPA DISCIPLINA – LÍNGUA ESTRANGEIRA EIXO TEMÁTICO; Leitura e Linguagens COMPETÊNCIA HABILIDADE CONTEÚDO1. Reconhecer os elementos pré-linguísticos e os 1. Identificar e compreender os elementos pré- 1. Elementos pré-linguísticos e recursos gráficos.recursos gráficos no texto. linguísticos e os recursos gráficos presentes no texto.2. Reconhecer os elementos relativos às 2. Identificar os dados enunciativos em um texto: 2. Elementos lingüísticos que revelam os dadoscondições de produção de um texto. autor, público-alvo, fonte (nome da revista, jornal, situacionais presentes em um texto. livro, site, etc.), local e data de publicação. 3. Estabelecer relações entre os dados enunciativos e a função comunicativa de um texto.3. Reconhecer os diferentes gêneros discursivos e 4. Identificar e distinguir os diferentes gêneros 3. Gêneros discursivos. Tipos de texto.tipos de texto. discursivos e suas características formais. 4. Elementos lingüísticos característicos dos diferentes 5. Identificar e distinguir os diferentes tipos de texto. tipos e gêneros textuais. 6. Identificar a estrutura dos diferentes tipos de texto e suas características linguístico-discursivas. 7. Identificar as sequências discursivas predominantes em um texto.4. Compreender e interpretar informações 8. Inferir o sentido de palavras/expressões em 5. Semântica das palavras / expressões em textos.veiculadas em textos escritos de natureza textos.diversificada. 9. Estabelecer relações entre elementos verbais e 6. Elementos de Morfossintaxe não-verbais. 7. Enunciados afirmativos, negativos e interrogativos. 10. Apreender o sentido global de um texto, 8. Recursos lingüísticos que promovam a coesão e a identificando o tema principal e os subtemas. coerência das idéias em um texto. 11. Localizar informações explícitas em textos. 12. Distinguir, entre as informações de um texto, as mais relevantes das menos relevantes. 13. Localizar trechos de um texto que justifiquem uma resposta. 14.Reconhecer os elementos linguísticos / textuais que estabelecem a coesão e a coerência e
  2. 2. identificar sua função no texto.15. Identificar e distinguir as relações lógico-semânticas.16. Depreender informações implícitas em textos.
  3. 3. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PRISE/PROSEL- 3ª ETAPA DISCIPLINA – LÍNGUA ESTRANGEIRA EIXO TEMÁTICO: Leitura e Linguagens COMPETÊNCIA HABILIDADE CONTEÚDO1. Reconhecer os elementos pré-linguísticos e os 1. Identificar e compreender os elementos pré- 1. Elementos pré-linguísticos e recursos gráficos.recursos gráficos no texto. linguísticos e os recursos gráficos presentes no texto.2. Reconhecer os elementos relativos às 2. Identificar os dados enunciativos em um texto: 2. Elementos linguísticos que revelam os dados situacionaiscondições de produção de um texto. autor, público-alvo, fonte (nome da revista, jornal, presentes em um texto. livro, site, etc.), local e data de publicação. 3. Estabelecer relações entre os dados enunciativos e a função comunicativa de um texto.3. Reconhecer os diferentes gêneros discursivos e 4. Identificar e distinguir os diferentes gêneros 3. Gêneros discursivos. Tipos de texto.tipos de texto. discursivos e suas características formais. 4.Elementos linguísticos característicos dos diferentes tipos e 5. Identificar e distinguir os diferentes tipos de texto. gêneros textuais. 6. Identificar a estrutura dos diferentes tipos de texto e suas características linguístico-discursivas. 7. Identificar as sequências discursivas predominantes em um texto.4. Compreender e interpretar informações 8. Estabelecer relações entre elementos verbais e 5. Semântica das palavras / expressões em textos.veiculadas em textos escritos de natureza não-verbais. 6. Elementos de Morfossintaxe.diversificada. 9.Inferir o sentido de palavras/expressões em 7. Enunciados afirmativos, negativos e interrogativos.5. Interpretar aspectos culturais próprios de países textos. 8. Recursos linguísticos que promovem a coesão e a coerênciafalantes das línguas-alvo. 10. Apreender o sentido global de um texto, das ideias em um texto. identificando o tema principal e os subtemas. 9. Referência contextual. 11. Localizar informações explícitas em textos.6. Construir relações, comparações, explicações, 12. Distinguir, entre as informações de um texto, as 10. Marcas linguísticas de heterogeneidade discursiva: verboscategorizações e generalizações com base em mais relevantes das menos relevantes. dicendi (dizer, contar, afirmar, declarar, explicar, justificar),informações expressas em textos. 13. Localizar trechos de um texto que justifiquem verbos no futuro do pretérito, pronomes pessoais, expressões uma resposta. como “segundo X...”, “de acordo com Y...”, “Para Z...”. 14. Reconhecer os elementos linguísticos/textuais 11. Modalizadores: verbos, advérbios, expressões.
  4. 4. que estabelecem a coesão e a coerência eidentificar sua função no texto.15. Identificar, distinguir e explicar as relaçõeslógico-semânticas.16. Depreender e explicar informações implícitas emtextos.17. Apontar o argumento mais forte em umaargumentação.18. Identificar e apontar os propósitos comunicativosdo autor do texto.19. Identificar a presença de outras ideias e opiniões(diferentes das do autor do texto) e apontar-lhes afunção discursiva.20. Confrontar opiniões e pontos de vista expressosem textos.21. Identificar julgamentos de valor veiculados emtextos.22. Analisar e apontar as referências socioculturaisem textos.

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