O documento discute a necessidade de superar o modelo tradicional de ensino, onde o professor transmite conteúdo e os alunos memorizam passivamente. Defende uma educação para a autonomia, que eleve o aluno à construção de pensamento independente por meio da interação com novas mídias e tecnologias, adequando-se à realidade de alunos não mais passivos.

2. SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

3. Mesmo em nosso
tempo, ainda
prevalece em
muitas escolas o
modelo de ensino
tradicional, onde
o professore
transmite o
conteúdo e os
alunos
memorizam o
que é transmitido.
EDUCAÇÃO BANCÁRIA

4. E D U C A Ç Ã O P A R A
P A S S I V I D A D E
EDUCA O ALUNO
PARA A
MECANIZAÇÃO,
FAZ DELE
PRODUTO DOS
CONTEÚDOS.
E D U C A Ç Ã O P A R A
A U T O N O M I A
PRETENDE
ELEVAR O
ALUNO A
AUTONOMIA,
OFERECE-LHE
OPORTUNIDADE
DE
CONSTRUÇÃO
DE PENSAMENTO
INDEPENDENTE.

7. SUPERAR A EDUCAÇÃO BANCÁRIA
É preciso ser
flexível para sair
do paradigma
dessa forma de
ensinar para
interagir usando a
internet e as
novas mídias para
ensinar e
aprender.

8. ATUALMENTE, NÃO HÁ MAIS O ALUNO
PASSIVO, POIS AS CRIANÇAS JÁ ESTÃO
INTERAGINDO NATURALMENTE COM AS NOVAS
TECNOLOGIAS E O PROFESSOR PRECISA SE
ADEQUAR A ESSA NOVA REALIDADE.