1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CONTABILIDADE E ECONOMIA
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E CURSO DE ADMINISTRAÇÃO - ÊNFASE
EM ANÁLISE DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Bancas – slides e dicas
Disciplina: Prática Profissional II
Prática Profissional II - 2006/1
Material Elaborado por: Profa. Edimara M. Luciano e Profa. Ionara Rech
2. Conteúdo desta aula
Slides (ordem, conteúdo, cores, animações, etc)
Como proceder (postura, uso do micro/canhão,
como responder às perguntas, etc.)
MAS ATENÇÃO: são dicas!!!
Não há norma ABNT ou qualquer outra
sobre construção de slides e sobre postura.
Converse também com seu orientador e descubra algo
mais preciso da sua área.
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Material Elaborado por: Profa. Edimara M. Luciano e Profa. Ionara Rech
3. SLIDES
(ordem, conteúdo, cores, animações, etc)
Sugere-se, em média, 20 slides,
até porque são, no máximo,
20 minutos para a sua apresentação.
Depois os 2 professores da banca tem em torno de
10 minutos cada um
para perguntas e comentários.
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4. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CONTABILIDADE E ECONOMIA
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO - ÊNFASE
EM ANÁLISE DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Aqui pode ter logo da PUC e da empresa
Mas algo discreto.
Algumas áreas e professores indicam não usar logo da empresa
Título do trabalho
Aluno: Fulano de Tal
Orientadores: Prof. Fulano (de PP2)
Prof. Beltrano (de PP1)
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5. Agenda (não obrigatório)
Introdução
Contexto
(a empresa)
Situação
problemática
Justificativa
Objetivos
Referencial
Teórico
Método
Resultados
Conclusões
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(ou Considerações Finais)
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6. Introdução
1 slide
Tema
do trabalho:
texto, palavras-chaves ou esquemas
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7. Contexto (a empresa)
(aqui pode ter logo da empresa – verifique com seu orientador)
1 ou 2 slides
organização e setor/departamento onde realizou
o trabalho
principais produtos e outras informações
relevantes para o trabalho que realizou
abordar os processos
enriquecer com esquemas ou desenhos, se
possível
não resgatar todo o histórico ou ser muito longo
em outras informações que não foram utilizadas
no trabalho
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8. Situação Problemática
1 slide
Usar algumas palavras-chaves e fechar
com a pergunta da situação
problemática
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9. Justificativa
1 slide
texto ou palavras-chaves
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10. Objetivo Geral
Caso tenha espaço, deixar os específicos
neste slide (junto ao geral)
Objetivo Geral
Objetivos Específicos
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Escrever o texto
completo ou utilizar
palavras-chaves
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11. Objetivos Específicos
Se
não couber no mesmo slide que o
geral, usar outro para todos os
objetivos específicos
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12. Referencial Teórico
1 slide
citar os assuntos abordados com os principais
autores e ano (apresentar autores e ano
depende muito da área e dos orientadores)
Ex:
BAUER (2003) – Mudança Organizacional
ROESCH (1999) – Metodologia.........
“ir do macro ao micro” (como no trabalho escrito)
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13. Método
“COMO O TRABALHO FOI FEITO”
1 ou 2 slides
É desejável mostrar um esquema das
etapas da pesquisa (desenho de pesquisa)
Estratégia/método: estudo de caso,
pesquisa-ação, survey
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14. Método
“COMO O TRABALHO FOI FEITO”
Técnicas de coleta de dados: citar, para cada uma
delas, quais, quantos, porque eles e não outros
observação (do que, em que período, etc.)
entrevistas (quantas pessoas)
análise de documentos (quais)
ou outros que tenha utilizado
como montou os roteiros de coleta (entrevista, questionário ou
observação)
Como analisou os dados
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15. Resultados
“O QUE FEZ (realização)”
4 a 6 slides
a partir da análise dos dados coletados (através de
observações, entrevistas, etc.) e aplicando os
conhecimentos adquiridos durante o curso, dizer:
o que efetivamente fez, analisou,
sugeriu, aplicou, modificou...
no setor,
no processo,
na empresa ...
Sugere-se apresentar também gráficos, tabelas e esquemas
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16. Considerações finais (ou Conclusões)
1 ou 2 slides
A partir do que sugeriu, aplicou, modificou, quais foram:
as melhorias/contribuições para a empresa ou para o
setor pesquisado
Ex: Identificação do processo de sistematização de informações para uma
melhor compreensão sobre o seu funcionamento ........
Contribuição para o desenvolvimento de um diagnóstico sobre ..........
As contribuições para a área acadêmica
Ex: Validação de um instrumento de pesquisa para o levantamento
de dados e informações que poderá ser utilizado em .................;
Levantamento de variáveis e de indicadores pertinentes para...............
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17. Considerações finais (ou Conclusões)
1 ou 2 slides
A partir do que sugeriu, aplicou, modificou, quais foram:
contribuições pessoais
dificuldades
erros e acertos
limites da pesquisa
sugestões para pesquisas futuras
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18. Outras dicas
fonte (tipo): padrão em todos slides
tamanho legível (ideal é acima de 20, não
menor que 18)
não sobrecarregar o slide
procurar usar esquemas/desenhos
só usar animações quando elas auxiliarem
na explicação do slide (testar antes!)
fundo dos slides x cor da fonte: contraste!!
(cuidar bancas durante o dia: sugere-se fundo branco e fonte escura)
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19. COMO PROCEDER
(postura, uso do micro/canhão, como
responder às perguntas, etc.)
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20. Como proceder na banca (1/3)
Ter apresentação em várias mídias: disquete, CD,
pendrive, etc. E ainda enviar para um e-mail que
possa abrir em qualquer lugar.
Postura
Apresentação
Uso do micro/canhão: procure ser natural, no
deslocamento do corpo até o micro e sem
paradas para passar ao próximo slide
Fazer uma ´frase de ligação’ entre um slide e
outro
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21. Como proceder na banca (2/3)
Perguntas comuns na banca:
– qual o aprendizado pessoal com o trabalho prático?
– quais foram as principais contribuições para a empresa?
– a empresa implantou (ou tem intenção de implantar) o que foi
sugerido?
– questionamentos sobre o método de pesquisa
– todos os atores do processo estudado foram ouvidos/analisados?
– o que faria diferente se fosse refazer o trabalho?
– se acha que não faltou nada nos resultados para responder à
situação problemática (a resposta deve denotar congruência entre
título, situação problemática, objetivos e resultados)
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22. Como proceder na banca (3/3)
Responder sempre com educação e respeito
Não ‘medir forças’ com o professor avaliador
Cuidado: as perguntas não indicam
necessariamente que algo está errado no trabalho.
O aluno pode se ‘defender’, entendendo ‘defender’
como argumentar favoravelmente ao seu trabalho
Manter-se calmo
Não ultrapassar o tempo (20 minutos)
Ensaiar antes!
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23. Avaliação
PESOS:
4 = trabalho escrito
3 = complexidade e utilidade
(escrito + apresentação na banca)
3 = apresentação (na banca)
Os 2 professores da banca avaliam individualmente, com
base nos pesos acima, e a NOTA FINAL é a média das
duas notas.
O professor orientador não avalia (não fornece nota). Ele é o
Presidente da banca, que coordena a apresentação.
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