Referencial de Formação Contínua BE - 2009 <br />Trabalho realizado por Cristina Maria Lopes Coelho, no âmbito do mestrado...
Objectivo:<br />«garantir que a BE se assume, no novo modelo organizacional das escolas, como estrutura inovadora, funcion...
Princípios em que assenta o referencial de formação:<br />Proporcionar um conjunto de acções de formação contínua que vise...
Formação Pessoal Docente <br />
Área A<br />
Área B<br />
Área C<br />
Área D<br />
Formação Pessoal Não Docente <br />
Conclusões:<br />O referencial de formação contínua prevê um plano de acções de formação para pessoal docente e não docent...
Bibliografia:<br />Portaria nº 756/2009.D.R. 1º Série. 134 (14-07-2009), p.4488-4491<br />RBE Referencial de Formação Cont...
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  1. 1. Referencial de Formação Contínua BE - 2009 <br />Trabalho realizado por Cristina Maria Lopes Coelho, no âmbito do mestrado em Bibliotecas Escolares e Literacias do Século XXI, disciplina Professor Bibliotecário: desenvolvimento de novas competências, leccionada pela Mestre Maria José Vitorino. <br />28/07/2010<br />
  2. 2. Objectivo:<br />«garantir que a BE se assume, no novo modelo organizacional das escolas, como estrutura inovadora, funcionando dentro e para fora da escola, capaz de acompanhar e impulsionar as mudanças nas práticas educativas, necessárias para proporcionar o acesso à informação e ao conhecimento e o seu uso, exigidos pelas sociedades actuais» (Portaria nº 756/2009 de 14 de Julho).<br />
  3. 3.
  4. 4. Princípios em que assenta o referencial de formação:<br />Proporcionar um conjunto de acções de formação contínua que visem todos os docentes da escola/agrupamento, de forma a produzir conhecimento sobre o valor dos recursos físicos e virtuais de que as BE dispõem;<br />Promover acções de formação destinadas a órgãos de gestão e gestão pedagógica, perspectivando a gestão dos recursos e serviços da BE na lógica da sua rentabilização a toda a escola/agrupamento;<br />Disponibilizar acções de formação estruturantes para o professor bibliotecário e equipa, atendendo às suas necessidades de formação; <br />Oferecer diferentes níveis de formação.<br />
  5. 5. Formação Pessoal Docente <br />
  6. 6. Área A<br />
  7. 7. Área B<br />
  8. 8. Área C<br />
  9. 9. Área D<br />
  10. 10. Formação Pessoal Não Docente <br />
  11. 11. Conclusões:<br />O referencial de formação contínua prevê um plano de acções de formação para pessoal docente e não docente;<br />Baseia-se em princípios orientadores que traduzem o sentido da sua acção;<br />Elenca áreas de formação, objectivos, conteúdos, duração das acções de formação, modalidade, público alvo e metodologias que as norteiam;<br />Faculta informação sobre o perfil dos formadores e sobre as instituições de formação onde as acções podem ser desenvolvidas.<br />
  12. 12. Bibliografia:<br />Portaria nº 756/2009.D.R. 1º Série. 134 (14-07-2009), p.4488-4491<br />RBE Referencial de Formação Contínua. [Em linha].[Consult. 16-07- 2010]. Disponível em http://WWW.rbe.min-edu.pt<br />

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