Este documento apresenta o Referencial de Formação Contínua para Bibliotecas Escolares em 2009, com o objetivo de garantir que as bibliotecas escolares acompanhem as mudanças educativas. O referencial define princípios e áreas de formação para docentes e não docentes, com planos de ações de formação. O referencial visa promover o valor dos recursos das bibliotecas escolares e a sua rentabilização na escola.

1. Referencial de Formação Contínua BE - 2009 Trabalho realizado por Cristina Maria Lopes Coelho, no âmbito do mestrado em Bibliotecas Escolares e Literacias do Século XXI, disciplina Professor Bibliotecário: desenvolvimento de novas competências, leccionada pela Mestre Maria José Vitorino. 28/07/2010

2. Objectivo: «garantir que a BE se assume, no novo modelo organizacional das escolas, como estrutura inovadora, funcionando dentro e para fora da escola, capaz de acompanhar e impulsionar as mudanças nas práticas educativas, necessárias para proporcionar o acesso à informação e ao conhecimento e o seu uso, exigidos pelas sociedades actuais» (Portaria nº 756/2009 de 14 de Julho).

4. Princípios em que assenta o referencial de formação: Proporcionar um conjunto de acções de formação contínua que visem todos os docentes da escola/agrupamento, de forma a produzir conhecimento sobre o valor dos recursos físicos e virtuais de que as BE dispõem; Promover acções de formação destinadas a órgãos de gestão e gestão pedagógica, perspectivando a gestão dos recursos e serviços da BE na lógica da sua rentabilização a toda a escola/agrupamento; Disponibilizar acções de formação estruturantes para o professor bibliotecário e equipa, atendendo às suas necessidades de formação; Oferecer diferentes níveis de formação.

5. Formação Pessoal Docente

6. Área A

7. Área B

8. Área C

9. Área D

10. Formação Pessoal Não Docente

11. Conclusões: O referencial de formação contínua prevê um plano de acções de formação para pessoal docente e não docente; Baseia-se em princípios orientadores que traduzem o sentido da sua acção; Elenca áreas de formação, objectivos, conteúdos, duração das acções de formação, modalidade, público alvo e metodologias que as norteiam; Faculta informação sobre o perfil dos formadores e sobre as instituições de formação onde as acções podem ser desenvolvidas.

12. Bibliografia: Portaria nº 756/2009.D.R. 1º Série. 134 (14-07-2009), p.4488-4491 RBE Referencial de Formação Contínua. [Em linha].[Consult. 16-07- 2010]. Disponível em http://WWW.rbe.min-edu.pt